{"id":9392,"date":"2019-11-07T17:52:31","date_gmt":"2019-11-07T20:52:31","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/mec-lanca-programa-que-alia-o-ensino-a-pratica-na-educacao-basica\/"},"modified":"2019-11-07T17:52:31","modified_gmt":"2019-11-07T20:52:31","slug":"mec-lanca-programa-que-alia-o-ensino-a-pratica-na-educacao-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/mec-lanca-programa-que-alia-o-ensino-a-pratica-na-educacao-basica\/","title":{"rendered":"MEC lan\u00e7a programa que alia o ensino \u00e0 pr\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica"},"content":{"rendered":"

Para tornar os estudantes protagonistas de sua jornada escolar, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) lan\u00e7ou, nesta quarta-feira, 6 de novembro, o programa Educa\u00e7\u00e3o em Pr\u00e1tica. Institui\u00e7\u00f5es de ensino superior parceiras v\u00e3o abrir as portas das faculdades para que alunos do ensino b\u00e1sico ampliem seus conhecimentos com foco em suas habilidades e aptid\u00f5es. Os estudantes do ensino m\u00e9dio e do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do ensino fundamental ter\u00e3o a oportunidade de colocar o aprendizado da sala de aula em pr\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

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A iniciativa vai proporcionar ainda um maior conhecimento para que os estudantes decidam o que querem cursar ap\u00f3s a conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio. O intuito \u00e9 que as universidades disponibilizem conte\u00fados, professores e espa\u00e7os f\u00edsicos, como laborat\u00f3rios de ci\u00eancias, f\u00edsica, rob\u00f3tica, sala de computadores, m\u00fasica e quadras de esporte, por exemplo. Com o programa, o estudante da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica vai completar a carga hor\u00e1ria do curr\u00edculo escolar e ter acesso a novas oportunidades em atividades ao aproximar o aprendizado do ensino superior.<\/span><\/p>\n

A cerim\u00f4nia de lan\u00e7amento foi realizada na sede do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), em Bras\u00edlia. No evento, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Abraham Weintraub, assinou a portaria de lan\u00e7amento do Educa\u00e7\u00e3o em Pr\u00e1tica. Foi seguido de diversos protocolos de inten\u00e7\u00f5es, nos quais os signat\u00e1rios manifestam interesse em participar do programa. Foram eles:<\/span><\/p>\n

\u2022 presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Universidades Privadas (Anup), Elizabeth Guedes;<\/span><\/p>\n

\u2022 secret\u00e1rio-executivo da Associa\u00e7\u00e3o Catarinense das Funda\u00e7\u00f5es Educacionais (Acafe), Claudio Alcides Jacoski;<\/span><\/p>\n

\u2022 secret\u00e1ria-executiva do Cons\u00f3rcio das Universidades Comunit\u00e1rias Ga\u00fachas (Comung), Jaira Maria Alba Puppim;<\/span><\/p>\n

\u2022 presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Institui\u00e7\u00f5es Educacionais Evang\u00e9licas (ABIEE), Silvio Yung;<\/span><\/p>\n

\u2022 presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES), Celso Niskier;<\/span><\/p>\n

\u2022 secret\u00e1rio-executivo da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira das Institui\u00e7\u00f5es Comunit\u00e1rias de Educa\u00e7\u00e3o Superior (Abruc) e do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (Crub), Jos\u00e9 Carlos Aguilera;<\/span><\/p>\n

\u2022 2\u00aa vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica do Brasil (Anec), Adair Aparecida Sberga;<\/span><\/p>\n

\u2022 presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Centros Universit\u00e1rios (Anaceu), Arthur Sperand\u00e9o de Macedo;<\/span><\/p>\n

\u2022 vice-presidente do Sindicato das Entidades Mantenedoras dos Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado do Rio de Janeiro (Semerj), Rui Ot\u00e1vio Bernardes de Andrade;<\/span><\/p>\n

\u2022 diretor jur\u00eddico do Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de S\u00e3o Paulo (Semesp), Jos\u00e9 Roberto Kovac;<\/span><\/p>\n

\u2022 presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime), Luiz Miguel Martins Garcia;<\/span><\/p>\n

\u2022 presidente do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), Adriana Aguiar.<\/span><\/p>\n

Durante a apresenta\u00e7\u00e3o do programa, Weintraub refor\u00e7ou que a medida representa o dinheiro do contribuinte voltando para a melhoria da sociedade. \u201cA efici\u00eancia na gest\u00e3o \u00e9 a cara do governo do presidente Jair Bolsonaro. N\u00f3s estamos dando espa\u00e7o para o setor p\u00fablico, mas tamb\u00e9m h\u00e1 espa\u00e7o para a iniciativa privada contribuir\u201d, afirmou o ministro.<\/span><\/p>\n

Os alunos de cursos de Pedagogia e Licenciatura das institui\u00e7\u00f5es que aderirem ao programa poder\u00e3o ganhar a experi\u00eancia pr\u00e1tica de est\u00e1gio supervisionado nas escolas das redes p\u00fablicas de ensino beneficiadas. Al\u00e9m disso, as universidades, os centros e as faculdades que abra\u00e7arem a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica poder\u00e3o ter um b\u00f4nus na avalia\u00e7\u00e3o institucional realizada pelo MEC, por meio do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o do Ensino Superior (SINAES).<\/span><\/p>\n

O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Janio Macedo, que apresentou o programa no lan\u00e7amento, mostrou o diagn\u00f3stico da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds: com alta evas\u00e3o, principalmente nos anos finais do ensino fundamental e no ensino m\u00e9dio, e distor\u00e7\u00e3o na idade-s\u00e9rie, ou seja, alunos que frequentam s\u00e9rie que n\u00e3o est\u00e1 de acordo com a idade.<\/span><\/p>\n

Para Macedo, o Educa\u00e7\u00e3o em Pr\u00e1tica vai trabalhar exatamente na resolu\u00e7\u00e3o desses problemas. \u201cQueremos que todos os estudantes tenham a mesma possibilidade educacional. Se n\u00e3o fizermos isso, estamos falhando. N\u00f3s todos sabemos que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 princ\u00edpio b\u00e1sico para desenvolvimento do pa\u00eds e redu\u00e7\u00e3o de desigualdades\u201d, afirmou o secret\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

As parcerias dar\u00e3o suporte \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que definiu os chamados \u201citiner\u00e1rios formativos\u201d: uma forma\u00e7\u00e3o em que o estudante pode escolher a \u00e1rea de conhecimento ou forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica a partir de suas prefer\u00eancias e inten\u00e7\u00f5es de carreira desenvolvendo seu projeto de vida. As ades\u00f5es dever\u00e3o ser realizadas a partir de 2019 e as a\u00e7\u00f5es come\u00e7am a ser realizadas em 2020.<\/span><\/p>\n

A coopera\u00e7\u00e3o ser\u00e1 formada entre as institui\u00e7\u00f5es e as secretarias de Educa\u00e7\u00e3o municipais e estaduais. A articula\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento das atividades ser\u00e1 promovida pelo MEC junto ao Consed, a Undime e as associa\u00e7\u00f5es representantes de institui\u00e7\u00f5es de ensino superior parceiras.<\/span><\/p>\n

O Brasil possui 2.152 institui\u00e7\u00f5es de ensino superior privadas e 296 universidades p\u00fablicas. Al\u00e9m disso, s\u00e3o 38 institutos federais e dois Centros Federais de Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica no pa\u00eds que poder\u00e3o aderir ao programa.<\/span><\/p>\n

O secret\u00e1rio lembrou que, o programa aliado ao novo ensino m\u00e9dio e o ensino m\u00e9dio em tempo integral para dar velocidade necess\u00e1ria na melhoria da qualidade educacional. \u201cAl\u00e9m do financiamento da Uni\u00e3o, que temos ampliado ao longo dos \u00faltimos anos, precisamos achar modelos alternativos para possibilitar aos alunos o sonho do aprendizado com qualidade\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Ensino em Tempo Integral<\/strong> \u2013 O MEC vai ampliar em quase 50% a oferta do Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral.<\/span><\/p>\n

Com um or\u00e7amento de R$ 80 milh\u00f5es, ser\u00e3o criadas 500 novas escolas j\u00e1 em 2020. O n\u00famero representa aumento de 46% em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00e9dia anual de escolas criadas nos \u00faltimos tr\u00eas anos. De 2017 para c\u00e1, 1.027 escolas de ensino integral foram criadas. Cerca de 40 mil alunos ser\u00e3o beneficiados no ano que vem.<\/span><\/p>\n

Weintraub destacou que a medida coloca o Brasil na mesma linha do que \u00e9 feito nos pa\u00edses desenvolvidos no mundo. \u201cNo mundo inteiro a regra \u00e9 o ensino integral. Nos \u00faltimos anos, a gente ficou para tr\u00e1s porque n\u00e3o era prioridade. N\u00e3o vamos selecionar ningu\u00e9m. N\u00f3s queremos subir o n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o para todo mundo\u201d, afirmou.<\/span><\/p>\n

Nos pr\u00f3ximos dias, as 1.027 escolas que j\u00e1 participam do programa de fomento ao ensino m\u00e9dio em tempo integral receber\u00e3o a segunda parcela de 2019, de R$ 118 milh\u00f5es. A primeira foi liberada em novembro de 2018.<\/span><\/p>\n

O recurso \u00e9 transferido para as secretarias de Educa\u00e7\u00e3o e deve ser usado para a adequa\u00e7\u00e3o das escolas. As institui\u00e7\u00f5es de ensino participantes possuem uma carga hor\u00e1ria superior a 35 horas semanais \u2013 ou 7 di\u00e1rias. A carga hor\u00e1ria do ensino m\u00e9dio n\u00e3o integral no Brasil \u00e9 de 16 horas semanais \u2013 4 horas por dia. Com a reforma do ensino m\u00e9dio, aumentar\u00e1 para 20 e 5, respectivamente.<\/span><\/p>\n

Novo Ensino M\u00e9dio<\/strong> \u2013 O MEC disponibilizou o acesso ao sistema<\/a> para que as 3.686 escolas piloto participantes do programa Novo Ensino M\u00e9dio possam informar suas propostas de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular.<\/span><\/p>\n

A partir dessas informa\u00e7\u00f5es, o minist\u00e9rio vai liberar recursos por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). O montante total \u00e9 de R$ 138 milh\u00f5es em dezembro, segunda parcela de 2019. A primeira foi em junho, de R$ 68 milh\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Por meio dessa iniciativa piloto, as escolas devem apresentar propostas que contemplem forma\u00e7\u00e3o continuada para os professores e definam a flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular.<\/span><\/p>\n

Banco Mundial<\/strong> \u2013 O MEC avan\u00e7ou em um acordo de empr\u00e9stimo de US$ 250 milh\u00f5es (hoje, aproximadamente R$ 1 bilh\u00e3o) com o Banco Mundial, assinado em 2018 e que estava parado. Foi autorizada a constitui\u00e7\u00e3o da Unidade de Gest\u00e3o de Projetos, destinada a apoiar a reforma do ensino m\u00e9dio nos estados.<\/span><\/p>\n

O acordo tem tr\u00eas objetivos:<\/span><\/p>\n

\u2022 fortalecer a capacidade das secretarias estaduais de Educa\u00e7\u00e3o na implementa\u00e7\u00e3o da reforma do ensino m\u00e9dio;<\/span><\/p>\n

\u2022 apoiar a implementa\u00e7\u00e3o do novo curr\u00edculo do ensino m\u00e9dio, com prioridade para as escolas situadas em regi\u00f5es de baixo desenvolvimento socioecon\u00f4mico;<\/span><\/p>\n

\u2022 expandir o ensino m\u00e9dio em tempo integral para diminuir a evas\u00e3o e a repet\u00eancia.<\/span><\/p>\n

O dinheiro tem duas finalidades. S\u00e3o US$ 29 milh\u00f5es (cerca de R$ 116 milh\u00f5es) para contratar assist\u00eancias t\u00e9cnicas e US$ 221 milh\u00f5es (aproximadamente R$ 884 milh\u00f5es) a serem liberados conforme os estados atingirem resultados, ou seja, avan\u00e7arem na implementa\u00e7\u00e3o da reforma do ensino m\u00e9dio.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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