{"id":9262,"date":"2019-09-19T18:30:17","date_gmt":"2019-09-19T21:30:17","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/educacao-centrada-na-crianca-como-a-bncc-pode-ressignificar-o-trabalho-em-creches-e-pre-escolas\/"},"modified":"2019-09-19T18:30:17","modified_gmt":"2019-09-19T21:30:17","slug":"educacao-centrada-na-crianca-como-a-bncc-pode-ressignificar-o-trabalho-em-creches-e-pre-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/educacao-centrada-na-crianca-como-a-bncc-pode-ressignificar-o-trabalho-em-creches-e-pre-escolas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o centrada na crian\u00e7a: como a BNCC pode ressignificar o trabalho em creches e pr\u00e9-escolas"},"content":{"rendered":"

A Base Nacional Comum Curricular da Educa\u00e7\u00e3o infantil (BNCC-EI) refor\u00e7a a ideia de que a crian\u00e7a deve estar no centro do processo de aprendizagem e orienta os educadores a olhar para os beb\u00eas de modo a reconhecer e valorizar o seu potencial.<\/span><\/p>\n

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Essa mudan\u00e7a de paradigma ajuda na conscientiza\u00e7\u00e3o de que as creches s\u00e3o mais do que um lugar para os pais deixarem os filhos enquanto trabalham. A BNCC-EI enxerga as creches e pr\u00e9-escolas como lugares capazes de potencializar o desenvolvimento das crian\u00e7as, afinal, l\u00e1 elas aprendem a perceber o pr\u00f3prio corpo, a se comunicar, a se relacionar com outras crian\u00e7as e a conquistar a autonomia.<\/span><\/p>\n

Com o objetivo de entender como a BNCC-EI est\u00e1 sendo incorporada na pr\u00e1tica, a Funda\u00e7\u00e3o Maria Cecilia Souto Vidigal (MCSV) acompanhou a implementa\u00e7\u00e3o do documento em cinco estados brasileiros ao longo de 2018. A pesquisa mostrou avan\u00e7os, mas observou tamb\u00e9m que em alguns casos n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o f\u00e1cil quebrar os paradigmas e colocar as recomenda\u00e7\u00f5es em pr\u00e1tica. Foram analisados os referenciais curriculares do Par\u00e1, Pernambuco, Mato Grosso do Sul, S\u00e3o Paulo e Santa Catarina.<\/span><\/p>\n

\u201cA crian\u00e7a deve estar no centro do processo de aprendizagem\u201d<\/strong> \u2013 Karina Fasson<\/span><\/p>\n

Segundo o estudo, os estados tiveram dificuldade para trabalhar exatamente um dos conceitos centrais da BNCC-EI, o que trata dos campos de experi\u00eancias e prop\u00f5e uma nova organiza\u00e7\u00e3o do trabalho pedag\u00f3gico considerando a centralidade da crian\u00e7a (e n\u00e3o do professor) e suas viv\u00eancias por meio das intera\u00e7\u00f5es e brincadeiras.<\/span><\/p>\n

A quest\u00e3o dos beb\u00eas tamb\u00e9m n\u00e3o foi t\u00e3o explorada nos curr\u00edculos, o que sinaliza a necessidade de se investir mais na divulga\u00e7\u00e3o de boas pr\u00e1ticas para a faixa et\u00e1ria, mostrando que o trabalho nas creches n\u00e3o deve ser restringido aos cuidados b\u00e1sicos relacionados \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o, higiene e sono. A avalia\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m se mostra um desafio: apesar de os curr\u00edculos tratarem sobre o assunto, n\u00e3o trazem elementos que apontem maneiras de concretiz\u00e1-la.<\/span><\/p>\n

Entre os aspectos positivos apontados pelo estudo, est\u00e1 a percep\u00e7\u00e3o de que os curr\u00edculos contemplam os direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC-EI, destacados como conceitos b\u00e1sicos para orientar a elabora\u00e7\u00e3o dos projetos pedag\u00f3gicos das escolas. A import\u00e2ncia de se trabalhar em conjunto com as fam\u00edlias para potencializar a aprendizagem e o desenvolvimento das crian\u00e7as tamb\u00e9m ganhou destaque nos documentos.<\/span><\/p>\n

As transi\u00e7\u00f5es (casa-creche; creche-pr\u00e9-escola; pr\u00e9-escola-ensino fundamental) s\u00e3o tamb\u00e9m consideradas pelos curr\u00edculos, que chamam aten\u00e7\u00e3o para a import\u00e2ncia do trabalho para que esses momentos sejam mais fluidos.<\/span><\/p>\n

Novos desafios<\/span><\/strong><\/p>\n

De acordo com o cronograma de implementa\u00e7\u00e3o da BNCC-EI, este ano os munic\u00edpios devem realizar a forma\u00e7\u00e3o continuada em suas redes. Para ajudar nessa etapa, o estudo traz algumas recomenda\u00e7\u00f5es para os gestores. \u00c9 importante considerar que a BNCC-EI trar\u00e1 uma mudan\u00e7a grande para redes que n\u00e3o est\u00e3o acostumadas a trabalhar com curr\u00edculo para essa etapa e\/ou que ainda tem a cultura de que o professor da Educa\u00e7\u00e3o Infantil n\u00e3o precisa de muitas habilidades. Pensando nisso, o estudo recomenda que os gestores considerem para as forma\u00e7\u00f5es:<\/span><\/p>\n

1.<\/strong> O trabalho com o conceito de campos de experi\u00eancias e sua rela\u00e7\u00e3o com as concep\u00e7\u00f5es de direitos de aprendizagem e com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento propostos na BNCC-EI;<\/span><\/p>\n

2.<\/strong> A diversidade de contextos em que as crian\u00e7as vivem no Brasil e as especificidades das popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas, quilombolas e ribeirinhas. Al\u00e9m da inclus\u00e3o das crian\u00e7as com defici\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o infantil;<\/span><\/p>\n

3.<\/strong> A problematiza\u00e7\u00e3o e a recusa a posturas pedag\u00f3gicas r\u00edgidas, que coloquem as metas acima do significado das experi\u00eancias para a aprendizagem e o desenvolvimento das crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n

O trabalho com os novos conceitos trazidos pela BNCC-EI, apesar de n\u00e3o ser tarefa simples, ser\u00e1 fundamental para podermos dar um salto de qualidade na etapa, (re)orientando as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas para uma vis\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o centrada na crian\u00e7a, garantindo seus direitos e proporcionando oportunidades de aprendizagem por meio das intera\u00e7\u00f5es e brincadeiras. Vamos juntos!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Base Nacional Comum Curricular da Educa\u00e7\u00e3o infantil (BNCC-EI) refor\u00e7a a ideia de que a crian\u00e7a deve estar no centro do processo de aprendizagem e orienta os educadores a olhar para os beb\u00eas de modo a reconhecer e valorizar o seu potencial.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-9262","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nEduca\u00e7\u00e3o centrada na crian\u00e7a: como a BNCC pode ressignificar o trabalho em creches e pr\u00e9-escolas » Abrelivros<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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