{"id":9162,"date":"2019-08-12T14:57:59","date_gmt":"2019-08-12T17:57:59","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/estudantes-do-ensino-medio-sao-premiados-em-olimpiada-de-economia\/"},"modified":"2019-08-12T14:57:59","modified_gmt":"2019-08-12T17:57:59","slug":"estudantes-do-ensino-medio-sao-premiados-em-olimpiada-de-economia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/estudantes-do-ensino-medio-sao-premiados-em-olimpiada-de-economia\/","title":{"rendered":"Estudantes do ensino m\u00e9dio s\u00e3o premiados em olimp\u00edada de economia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Criar estrat\u00e9gias para solucionar problemas financeiros, fazer um modelo de neg\u00f3cios, ampliar a \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o de uma empresa. As tarefas n\u00e3o eram voltadas para administradores, mas para estudantes que participaram da Olimp\u00edada Internacional de Economia, no m\u00eas de julho, em S\u00e3o Petesburgo, na R\u00fassia. Mesmo sem ter essa disciplina no curr\u00edculo, dois estudantes brasileiros do ensino m\u00e9dio conseguiram trazer medalhas de ouro e bronze para o pa\u00eds. Com outros cinco membros na competi\u00e7\u00e3o, o time brasileiro recebeu o Trof\u00e9u de Melhor Equipe do Mundo.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Guilhermo Costa, 17 anos, morador de S\u00e3o Paulo, participou pela primeira vez da olimp\u00edada de economia neste ano, mas j\u00e1 tem experi\u00eancia em outras provas semelhantes, nacionais e internacionais, como as olimp\u00edadas de f\u00edsica. Mesmo estreante, saiu com a medalha de ouro na prova. Segundo ele, o diferencial do exame de economia foi a dificuldade dos conte\u00fados cobrados. \u201cNa prova de economia voc\u00ea tem que avaliar se uma decis\u00e3o de neg\u00f3cios faz sentido ou n\u00e3o, fazer uma apresenta\u00e7\u00e3o oral em rela\u00e7\u00e3o a isso, para convencer os jurados que fazem parte de uma renomada consultoria internacional. Ent\u00e3o \u00e9 uma prova menos conteudista, que me marcou\u201d, comenta.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cEu pretendo participar novamente da olimp\u00edada, seguir uma carreira em ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o porque combina a modelagem de matem\u00e1tica com a f\u00edsica, duas \u00e1reas em que me interesso muito, com uma parte mais pr\u00e1tica de como pegar modelo matem\u00e1tico te\u00f3rico e transformar em uma simula\u00e7\u00e3o que pode ser aplicada no mundo real\u201d, destaca Guilhermo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Na prova, dividida em tr\u00eas fases, foram cobrados conceitos b\u00e1sicos de micro e macroeconomia, al\u00e9m de economia comportamental e finan\u00e7as.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Medalhista de bronze, Rafael Akira, 17 anos, conta que j\u00e1 participou de competi\u00e7\u00f5es semelhantes de inform\u00e1tica, f\u00edsica, biologia e ci\u00eancias, tanto no Brasil quanto no exterior.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cMe interesso muito pelas \u00e1reas de engenharia aeroespacial e biom\u00e9dica, tamb\u00e9m sou fascinado pela parte de programa\u00e7\u00e3o que envolve intelig\u00eancia artificial e machine learning [\u00e1rea que estuda meios para que m\u00e1quinas possam fazer tarefas que seriam executadas por pessoas]\u201d, disse Rafael, destacando que espera repetir a experi\u00eancia no pr\u00f3ximo ano.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Alunos do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Objetivo Integrado, na capital paulista, Guilhermo e Rafael receberam orienta\u00e7\u00f5es de v\u00e1rios professores, entre eles, Raphael Zimmermann. Para o professor, trazer o trof\u00e9u de melhor equipe do mundo deve servir de inspira\u00e7\u00e3o para o pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cEsse pr\u00eamio veio muito a calhar porque o Brasil passa por um momento de restri\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e \u00e9 importante lembrar que temos muito potencial e falta colocar isso na mesa e fazer as coisas acontecerem.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Realizado de 24 a 31 de julho, o evento reuniu estudantes de 24 pa\u00edses. O resultado final da Olimp\u00edada Internacional de Economia classificou, em primeiro lugar geral, o Brasil; em segundo e terceiro lugares, dois times da China. A organizadora da olimp\u00edada foi a High School Economics (HSE).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Amanh\u00e3 (11), a Ag\u00eancia Brasil publica uma mat\u00e9ria sobre a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o dos estudantes em olimp\u00edadas do conhecimento.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Criar estrat\u00e9gias para solucionar problemas financeiros, fazer um modelo de neg\u00f3cios, ampliar a \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o de uma empresa. As tarefas n\u00e3o eram voltadas para administradores, mas para estudantes que participaram da Olimp\u00edada Internacional de Economia, no m\u00eas de julho, em S\u00e3o Petesburgo, na R\u00fassia. 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