{"id":9157,"date":"2019-08-08T18:38:24","date_gmt":"2019-08-08T21:38:24","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/colecao-de-livros-apresenta-retrato-da-inovacao-educacional-no-brasil\/"},"modified":"2019-08-08T18:38:24","modified_gmt":"2019-08-08T21:38:24","slug":"colecao-de-livros-apresenta-retrato-da-inovacao-educacional-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/colecao-de-livros-apresenta-retrato-da-inovacao-educacional-no-brasil\/","title":{"rendered":"Cole\u00e7\u00e3o de livros apresenta retrato da inova\u00e7\u00e3o educacional no Brasil"},"content":{"rendered":"

Inovar em educa\u00e7\u00e3o pode at\u00e9 parecer a discuss\u00e3o do momento. Em congressos, feiras, encontros e forma\u00e7\u00f5es, nunca se falou tanto sobre o tema. Mas a grande verdade \u00e9 que pensar em novas metodologias, espa\u00e7os e tempos j\u00e1 faz parte da hist\u00f3ria desde que a escola se institucionalizou. Com a proposta de mapear e divulgar pesquisas, implementa\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas bem-sucedidas, a cole\u00e7\u00e3o de livros \u201cTecnologia e Inova\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Brasileira\u201d re\u00fane o trabalho de 315 autores e autoras de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

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Dirigida pelas universidades de Columbia e de Stanford, com apoio da Funda\u00e7\u00e3o Lemann, a s\u00e9rie traz 131 cap\u00edtulos com temas relacionados a rob\u00f3tica, jogos educacionais, programa\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o radical e hist\u00f3ria da tecnologia educacional brasileira. Os cinco primeiros livros, publicados pela Penso Editora, s\u00e3o co-organizados por acad\u00eamicos brasileiros: Luciano Meira, Andr\u00e9 Raabe, Rodrigo Barbosa e Silva, Flavio Campos, Jos\u00e9 Valente, Avelino Zorzo e Paulo Blikstein, respons\u00e1vel pela idealiza\u00e7\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o da cole\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

\u201cNos \u00faltimos dez anos, no Brasil, tivemos um grande crescimento no interesse pela educa\u00e7\u00e3o, mas nesse processo tamb\u00e9m percebemos que faltava muito conhecimento sobre o tema\u201d, afirma Paulo Blikstein, professor da Universidade de Columbia, em Nova York (EUA). De acordo com ele, a cole\u00e7\u00e3o tem a proposta de se tornar uma material de refer\u00eancia para dar visibilidade aos estudos e pr\u00e1ticas que est\u00e3o sendo desenvolvidos no pa\u00eds. \u201cO projeto \u00e9 ter uma cole\u00e7\u00e3o de dez livros que vai reunir quase tudo o que existe em tecnologia educacional e pesquisa em inova\u00e7\u00e3o no Brasil.\u201d<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m de apresentar fundamentos, estudos de pol\u00edticas p\u00fablicas e experi\u00eancias educacionais inovadoras, as obras trazem relatos de professores e alunos que contribuem para o avan\u00e7o do ecossistema da inova\u00e7\u00e3o educacional no pa\u00eds. \u201cN\u00e3o s\u00e3o apenas pesquisadores. Em alguns livros, temos cap\u00edtulos escritos por professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e alunos que contam suas experi\u00eancias com rob\u00f3tica e programa\u00e7\u00e3o, por exemplo. Uma das inova\u00e7\u00f5es [da cole\u00e7\u00e3o] foi incluir a voz da crian\u00e7a e do aluno nos livros\u201d, conta Blikstein.<\/span><\/p>\n

Entre os primeiros lan\u00e7amentos da cole\u00e7\u00e3o, est\u00e3o os volumes \u201cInova\u00e7\u00f5es Radicais na Educa\u00e7\u00e3o Brasileira\u201d e \u201cRob\u00f3tica Educacional\u201d. \u201cUm elemento importante em muitas dessas experi\u00eancias [apresentadas nos livros] \u00e9 que as universidades sempre tiveram um papel fundamental no processo de inova\u00e7\u00e3o. Quando a gente come\u00e7ou a fazer programa\u00e7\u00e3o e rob\u00f3tica, isso foi uma iniciativa das universidades p\u00fablicas\u201d, reflete o professor da Universidade de Columbia, ao apontar alguns aprendizados obtidos a partir do agrupamento de refer\u00eancias sobre o tema.<\/span><\/p>\n

As universidades sempre tiveram um papel fundamental no processo de inova\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span><\/p>\n

No livro \u201cInova\u00e7\u00f5es Radicais na Educa\u00e7\u00e3o Brasileira\u201d, s\u00e3o apresentadas transforma\u00e7\u00f5es profundas e significativas no ambiente escolar, considerando rela\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, organiza\u00e7\u00e3o curricular e o processo de ensino-aprendizagem. \u201cMuitas experi\u00eancias inovadoras que s\u00e3o discutidas hoje j\u00e1 acontecem h\u00e1 pelo menos um s\u00e9culo. Tentamos n\u00e3o olhar para inova\u00e7\u00e3o como algo novo, mas do ponto de vista de transforma\u00e7\u00e3o de uma realidade\u201d, destaca o professor e co-organizador do livro, Flavio Rodrigues Campos, consultor pedag\u00f3gico do grupo de Educa\u00e7\u00e3o da Ger\u00eancia de Desenvolvimento do SENAC-SP.<\/span><\/p>\n

Da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino superior e t\u00e9cnico, apesar das experi\u00eancias reunidas apresentarem diferentes realidades, ele menciona que \u00e9 poss\u00edvel destacar alguns pontos em comum entre as inova\u00e7\u00f5es, como a motiva\u00e7\u00e3o e o desejo de mudan\u00e7a dos agentes envolvidos no processo educativo. \u201cTanto nas experi\u00eancias das escolas, quanto nas dos professores, percebemos o vontade de educadores e alunos de fazer algo diferente e transformar a realidade do espa\u00e7o escolar ou do processo de ensino-aprendizagem\u201d, aponta.<\/span><\/p>\n

J\u00e1 em \u201cRob\u00f3tica Educacional\u201d, \u00e9 poss\u00edvel conhecer experi\u00eancias de escolas do meio urbano e rural, universidades e espa\u00e7os informais brasileiros que promovem o aprendizado da rob\u00f3tica educacional. Organizada em cinco partes, a publica\u00e7\u00e3o trata de temas como educa\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, rob\u00f3tica livre, laborat\u00f3rios virtuais e democratiza\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o das minorias.<\/span><\/p>\n

Muitas experi\u00eancias inovadoras que s\u00e3o discutidas hoje j\u00e1 acontecem h\u00e1 pelo menos um s\u00e9culo. Tentamos n\u00e3o olhar para inova\u00e7\u00e3o como algo novo, mas do ponto de vista de transforma\u00e7\u00e3o de uma realidade<\/span><\/p>\n

\u201cO nosso recorte s\u00e3o experi\u00eancias significativas e, principalmente, que possam ser reproduzidas na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Existem plataformas comerciais de rob\u00f3tica que s\u00e3o interessantes do ponto de vista educacional, mas o pre\u00e7o delas torna o trabalho imposs\u00edvel para as escolas p\u00fablicas\u201d, ressalta Rodrigo Barbosa e Silva, p\u00f3s-doutorando no Lemann Center for Educational Entrepreneurship and Innovation in Brazil, e co-organizador do livro \u201cRob\u00f3tica Educacional\u201d.<\/span><\/p>\n

Entre os cap\u00edtulos, tamb\u00e9m s\u00e3o apresentados relatos de experi\u00eancias e pr\u00e1ticas, como o programa Escolas Rurais Conectadas, da Funda\u00e7\u00e3o Telef\u00f4nica Vivo, que tem a proposta de impulsionar transforma\u00e7\u00f5es em escolas do campo, por meio da disponibiliza\u00e7\u00e3o de infraestrutura tecnol\u00f3gica, forma\u00e7\u00e3o docente, metodologias inovadoras de ensino e aprendizagem e conte\u00fados diversificados sobre e para a educa\u00e7\u00e3o do campo.<\/span><\/p>\n

Em breve tamb\u00e9m ser\u00e3o publicados os volumes \u201cLudicidade, Jogos Digitais e Gamifica\u00e7\u00e3o na Aprendizagem\u201d, \u201cComputa\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d e \u201cConstru\u00e7\u00e3o da Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o Brasileira\u201d.<\/span><\/p>\n

O lan\u00e7amento oficial da cole\u00e7\u00e3o \u201cTecnologia e Inova\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Brasileira\u201d aconteceu dia (7), \u00e0s 19h30, na Livraria da Vila da Alameda Lorena, em S\u00e3o Paulo. Al\u00e9m de apresentar os livros que integram a s\u00e9rie, o encontro tamb\u00e9m ser\u00e1 marcado por um painel mediado pela jornalista Sabine Righetti, com a participa\u00e7\u00e3o de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (PUC-SP), Roseli de Deus Lopes (USP) e Camila Pereira (Funda\u00e7\u00e3o Lemann).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Inovar em educa\u00e7\u00e3o pode at\u00e9 parecer a discuss\u00e3o do momento. Em congressos, feiras, encontros e forma\u00e7\u00f5es, nunca se falou tanto sobre o tema. Mas a grande verdade \u00e9 que pensar em novas metodologias, espa\u00e7os e tempos j\u00e1 faz parte da hist\u00f3ria desde que a escola se institucionalizou. 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