A Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o e o Instituto Paulo Montenegro (a\u00e7\u00e3o do Ibope pela educa\u00e7\u00e3o) lan\u00e7am os resultados do Mapa das Crian\u00e7as, Jovens e Adultos fora da Escola. Trata-se de uma atividade de pesquisa com finalidade educativa que foi aplicada em abril por organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais, sindicatos, grupos comunit\u00e1rios e escolas de todo o Brasil. \u00a0
\u00a0
O objetivo do Mapa foi o de identificar as raz\u00f5es que levaram crian\u00e7as, jovens e adultos que nunca freq\u00fcentaram ou n\u00e3o completaram a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica a estarem fora da escola. A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica compreende as etapas da educa\u00e7\u00e3o infantil, ensino fundamental e ensino m\u00e9dio e as modalidades educa\u00e7\u00e3o especial, educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos, educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena e educa\u00e7\u00e3o profissional.\u00a0
\u00a0
Mais de 70 mil question\u00e1rios e dez mil manuais de orienta\u00e7\u00f5es foram distribu\u00eddos nacionalmente e aplicados por centenas de grupos, escolas e organiza\u00e7\u00f5es. A atividade fez parte da mobiliza\u00e7\u00e3o \u201cSemana de A\u00e7\u00e3o Global\u201d, promovida no Brasil pela Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o e que teve como focos a exig\u00eancia do cumprimento da legisla\u00e7\u00e3o educacional e a necessidade urgente de mais investimentos na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Em escala internacional, a Semana foi protagonizada pela Campanha Global pela Educa\u00e7\u00e3o e mobilizou mais 2 milh\u00f5es de pessoas. \u00a0
\u00a0
\u201cNeste momento em que o governo federal discute a proposta de Fundeb (Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o), e que a Campanha e muitas organiza\u00e7\u00f5es e redes da sociedade civil cobram dos governos que o novo Fundo nas\u00e7a com recursos suficientes para cumprir as metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, o Mapa vem mostrar claramente alguns dos grandes desafios concretos e cotidianos que levam a educa\u00e7\u00e3o de qualidade a ser um direito humano violado para a gigantesca maioria dos brasileiros\u201d, afirma Denise Carreira, coordenadora da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o. \u00a0
\u00a0
\u00a0
Uma atividade educativa\u00a0<\/B>
\u00a0
O Mapa n\u00e3o se constitui em pesquisa cient\u00edfica e n\u00e3o possui controle de amostra, j\u00e1 que foram estudantes, educadores, lideran\u00e7as comunit\u00e1rias e ativistas que aderiram \u00e0 mobiliza\u00e7\u00e3o, que aplicaram o question\u00e1rio em suas localidades. \u201cMesmo n\u00e3o sendo uma pesquisa cient\u00edfica, os resultados apontam quest\u00f5es urgentes com rela\u00e7\u00e3o ao acesso ao direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no Brasil que devem ser reconhecidas e enfrentadas pela autoridades p\u00fablicas e pelo conjunto da sociedade brasileira. Inclusive, esses dados revelam a necessidade de pesquisas cient\u00edficas que aprofundem o conhecimento das problem\u00e1ticas abordadas pela mobiliza\u00e7\u00e3o\u201d, enfatiza Patr\u00edcia Kalil, do Instituto Paulo Montenegro. \u00a0
\u00a0
Os resultados do Mapa foram obtidos por meio da tabula\u00e7\u00e3o no sistema online do Ibope e an\u00e1lise de 12.604 question\u00e1rios. A tabula\u00e7\u00e3o foi feita por comit\u00eas e organiza\u00e7\u00f5es vinculadas \u00e0 Campanha e aos p\u00f3los do NEPSO (Nossa Escola Pesquisa Sua Opini\u00e3o), projeto vinculado ao IPM. \u00a0
\u00a0
\u201cMais do que os resultados num\u00e9ricos, a mobiliza\u00e7\u00e3o foi uma grande oportunidade para que milhares de crian\u00e7as, jovens e adultos pesquisassem e descobrissem os problemas da educa\u00e7\u00e3o, de suas comunidades e poss\u00edveis caminhos coletivos de transforma\u00e7\u00e3o da realidade\u201d, lembra Marilse Ara\u00fajo, coordenadora do NEPSO, cuja sede \u00e9 na organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o-governamental A\u00e7\u00e3o Educativa, e que utiliza a metodologia da pesquisa para fins educativos. \u00a0
\u00a0
\u00a0
Alguns dados\u00a0<\/B>
\u00a0
* A grande maioria (87%) dos entrevistados j\u00e1 passaram pelos bancos da escola, e acabaram saindo antes de concluir o ensino b\u00e1sico.\u00a0
\u00a0
* Para 39%, o abandono se deu no ciclo b\u00e1sico entre 1\u00aa e 4\u00aa s\u00e9rie (39%) e outra parcela significativa saiu da escola entre a 5\u00aa e a 8\u00aa s\u00e9rie (29%). Apenas 8% saiu da escola no ensino m\u00e9dio entre 1\u00ba e 3\u00ba ano e 5% na alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens adultos. \u00a0
\u00a0
* O n\u00famero dos que abandonaram a escola entre a 1\u00aa e a 4\u00aa s\u00e9rie \u00e9 maior nos que recebem at\u00e9 1 sal\u00e1rio m\u00ednimo (43%) e menor nos que recebem mais do que 4 sal\u00e1rios (28%). Quanto mais baixa a renda, maior \u00e9 a dificuldade para a perman\u00eancia na escola, levando crian\u00e7as, jovens e adultos a enfrentarem um verdadeiro \u201cfunil\u201d.\u00a0
\u00a0
* A maior parte est\u00e1 h\u00e1 mais de seis anos (58%) fora da escola e uma pequena porcentagem (8%) est\u00e1 fora somente h\u00e1 um ano.\u00a0
\u00a0
* Quanto \u00e0 cor das pessoas fora da escola entrevistadas, a porcentagem dos afro-descendentes (pardos + pretos) \u00e9 de 54%; dos brancos, 38%; ind\u00edgenas 3% e amarelos 2%. Quanto menor a renda dos entrevistados, maior \u00e9 a presen\u00e7a de pardos e negros e menor a de brancos. \u00a0
\u00a0
* Quanto ao motivo que levou estas pessoas a largarem a escola, 38% alegaram necessidade de trabalhar, 11% alegou que n\u00e3o gosta da escola e falta de interesse, 8% a dist\u00e2ncia entre a escola e a casa, 7% por problemas familiares e por dificuldades financeiras e 4% por problemas de sa\u00fade e por dificuldade de aprender.\u00a0
\u00a0
* Das pessoas que pararam de estudar (48%) gostariam de voltar e (36%) n\u00e3o gostariam. Questionados sobre o que faria com que voltassem a estudar, 10% alegou a exist\u00eancia de vaga em escola pr\u00f3xima de casa, algum tipo de apoio financeiro (bolsa escola, bolsa trabalho), e conseguir trabalhar e estudar em hor\u00e1rios compat\u00edveis, 8% gostariam de ter maior oportunidade profissional com o estudo, 6% gostaria de encontrar escola de ensino supletivo, 3% gostaria de ter o apoio da fam\u00edlia e 2% gostariam de se sentir mais acolhidos na escola e ter professores mais qualificados e motivados.\u00a0
\u00a0
\u00a0
Mais detalhes<\/B>\u00a0
Ibope\/ RLC Comunica\u00e7\u00e3o e Id\u00e9ias<\/B>\u00a0
Eunice Dornelles (11) 3673\u20134452 \u00a0
\u00a0
Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o<\/B>
Tha\u00eds Chita (11) 3151\u20132333 (r 133) \/ 8224-8202\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o e o Instituto Paulo Montenegro (a\u00e7\u00e3o do Ibope pela educa\u00e7\u00e3o) lan\u00e7am os resultados do Mapa das Crian\u00e7as, Jovens e Adultos fora da Escola. Trata-se de uma atividade de pesquisa com finalidade educativa que foi aplicada em abril por organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais, sindicatos, grupos comunit\u00e1rios e escolas de todo o […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-915","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n