A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (SEB\/MEC) realizou, no decorrer deste ano, cinco semin\u00e1rios regionais e um nacional sobre orienta\u00e7\u00f5es curriculares do ensino m\u00e9dio com a finalidade de consolidar um processo educativo que promova a melhoria da qualidade do ensino m\u00e9dio ofertado no pa\u00eds. As defini\u00e7\u00f5es dos debates e a apresenta\u00e7\u00e3o dos par\u00e2metros curriculares se dar\u00e3o em 2005.
Participaram desses encontros de trabalho: representantes dos gestores dos sistemas estaduais de ensino m\u00e9dio das secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o; representantes de professores e alunos; e, ainda, especialistas de renome convidados pelo reconhecimento de suas compet\u00eancias sobre o ensino m\u00e9dio nacional.
Os eventos objetivaram o estabelecimento de um di\u00e1logo competente sobre as diretrizes curriculares nacionais para o ensino m\u00e9dio. Para subsidiar os trabalhos dos semin\u00e1rios realizados foi elaborada uma releitura dos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais para o Ensino M\u00e9dio, editados em 1997, e solicitado aos participantes dos semin\u00e1rios que apresentassem cr\u00edticas e sugest\u00f5es.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB), de 1996, estabeleceu o ensino m\u00e9dio como uma a\u00e7\u00e3o dos governos estaduais. O universo estimado desse n\u00edvel de ensino engloba 16 mil escolas p\u00fablicas e privadas, 500 mil professores e nove milh\u00f5es de alunos. O papel do MEC \u00e9 o de indutor de pol\u00edticas p\u00fablicas, voltadas para dois grandes desafios que s\u00e3o a melhoria e a amplia\u00e7\u00e3o do atendimento que visem \u00e0 universaliza\u00e7\u00e3o do ensino.
Cronograma \u2013 A Coordena\u00e7\u00e3o-Geral de Pol\u00edticas do Ensino M\u00e9dio da SEB\/MEC tem um cronograma de trabalhos a cumprir no inicio de 2005 que passar\u00e1 pela realiza\u00e7\u00e3o de um semin\u00e1rio interno do grupo de trabalho \u2013 previsto para os dias 26 e 27 de janeiro \u2013, para consolidar os fundamentos da organiza\u00e7\u00e3o curricular.
At\u00e9 15 de fevereiro o grupo vai reelaborar o documento b\u00e1sico resultante das discuss\u00f5es dos semin\u00e1rios regionais e nacional. De 20 a 28 de fevereiro ser\u00e3o realizados semin\u00e1rios por disciplina, com especialistas convidados pelo MEC e coordenadores dos grupos de trabalho. O documento final das orienta\u00e7\u00f5es curriculares do ensino m\u00e9dio dever\u00e1 estar elaborado at\u00e9 10 de mar\u00e7o de 2005.
Para o coordenador-geral de Pol\u00edticas do Ensino M\u00e9dio do Departamento de Ensino M\u00e9dio da SEB, Francisco Potiguara, \u00e9 necess\u00e1rio \u201cconsolidar os consensos constru\u00eddos que permitam adequar o ensino brasileiro \u00e0s necessidades das gera\u00e7\u00f5es futuras, no sentido de assegurar o exerc\u00edcio da cidadania e a inser\u00e7\u00e3o das orienta\u00e7\u00f5es curriculares nacionais para o ensino m\u00e9dio nacional\u201d. Segundo ele, os esfor\u00e7os integrados objetivam estimular a continuidade dos estudos para al\u00e9m do ensino m\u00e9dio e a inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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