A avalia\u00e7\u00e3o permanente dos programas de alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e a busca da qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica s\u00e3o pontos importantes da pol\u00edtica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o no pr\u00f3ximo ano, disse no dia 28 de dezembro, o ministro Tarso Genro ao anunciar as prioridades de 2005. Al\u00e9m da meta de alfabetizar 2,2 milh\u00f5es de jovens e adultos no pr\u00f3ximo ano, o MEC vai iniciar um processo de avalia\u00e7\u00e3o dos programas que recebem recursos da Uni\u00e3o para verificar os \u00edndices de aproveitamento dos alunos. \u00a0
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\u201cN\u00f3s temos suspeita de que os programas tiveram uma expans\u00e3o um pouco desenfreada, com preju\u00edzo da qualidade, da\u00ed por que estamos implantando uma avalia\u00e7\u00e3o permanente\u201d. Os dados preliminares do MEC indicam que em 2004 o Programa Brasil Alfabetizado chegou a 1,8 milh\u00e3o de adultos em cerca de quatro mil munic\u00edpios. \u201cA expans\u00e3o em 2005 ser\u00e1 feita com a avalia\u00e7\u00e3o em andamento\u201d, informou Tarso Genro.\u00a0
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Qualidade <\/B>\u2013 A busca da qualidade na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ser\u00e1 um dos principais eixos de trabalho no pr\u00f3ximo ano. Para alcan\u00e7ar isso, o MEC vai investir na forma\u00e7\u00e3o de professores, na perman\u00eancia do aluno na escola e criar um programa piloto de oferta de merenda escolar para o ensino m\u00e9dio noturno em munic\u00edpios pobres. A forma\u00e7\u00e3o de professores, explicou Tarso Genro, ser\u00e1 realizada com reciclagem, reprograma\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es do minist\u00e9rio, e est\u00edmulo \u00e0 licenciatura, pol\u00edtica de financiamento de universidades que se disponham a oferecer cursos especiais para esse p\u00fablico. \u00a0
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Ele lembrou que este ano o minist\u00e9rio firmou conv\u00eanio com oito cons\u00f3rcios de universidades p\u00fablicas para a oferta, em 2005, de 17.585 vagas em licenciaturas a dist\u00e2ncia em todas as regi\u00f5es do Pa\u00eds. Na avalia\u00e7\u00e3o do ministro, a solu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o obedece a um processo: mais recursos, melhores sal\u00e1rios para os professores, qualidade do ensino, qualidade pedag\u00f3gica, qualidade da infra-estrutura escolar. \u201c\u00c9 um processo que dura cinco, oito, dez anos para que tenhamos uma grande revolu\u00e7\u00e3o educacional\u201d.\u00a0
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Freq\u00fc\u00eancia<\/B> \u2013 Outra meta do MEC \u00e9 implantar o controle digital da freq\u00fc\u00eancia escolar no pr\u00f3ximo ano. Para o ministro, as experi\u00eancias est\u00e3o indo bem. No munic\u00edpio de Gravata\u00ed, no Rio Grande do Sul, onde ocorre uma das experi\u00eancias, disse, o controle digital melhorou a auto-estima dos alunos que, com o cart\u00e3o digital, se sentem respons\u00e1veis pela sua presen\u00e7a na sala de aula. O efeito positivo da medida foi o aumento da freq\u00fc\u00eancia na escola. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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