{"id":903,"date":"2004-12-30T16:53:00","date_gmt":"2004-12-30T18:53:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2004\/12\/30\/censo-escolar-divulga-resultados\/"},"modified":"2004-12-30T16:53:00","modified_gmt":"2004-12-30T18:53:00","slug":"censo-escolar-divulga-resultados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/censo-escolar-divulga-resultados\/","title":{"rendered":"Censo escolar divulga resultados"},"content":{"rendered":"<p>O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep\/MEC), ao divulgar os resultados finais do Censo Escolar de 2004, constatou um crescimento de 28,1%, em rela\u00e7\u00e3o ao ano de 2003 na freq\u00fc\u00eancia de alunos portadores de necessidades espaciais em classes comuns das redes p\u00fablica e particular de ensino. Outra constata\u00e7\u00e3o \u00e9 de que a rede p\u00fablica tem 30,6 milh\u00f5es de alunos matriculados em todo o pa\u00eds.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> O censo \u00e9 realizado anualmente pelo Inep em parceria com as secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o. Entre outras finalidades, o levantamento anual oferece subs\u00eddios para a distribui\u00e7\u00e3o de recursos do Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valoriza\u00e7\u00e3o do Magist\u00e9rio (Fundef\/MEC).\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> O n\u00famero de alunos com necessidades educacionais especiais que freq\u00fcentam classes comuns no ensino regular das redes p\u00fablica e privada cresceu de 144.141, em 2003, para 184.716, em 2004. Na rede p\u00fablica, o n\u00famero passou de 136.186 alunos, em 2003, para 176.200, em 2004 \u2013 crescimento de 29,4%. Na particular, o aumento foi de 7,1%, com 7.955 alunos no ano passado e 8.516 este ano.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> O crescimento \u00e9 resultado das iniciativas da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Especial (Seesp\/MEC) destinadas a garantir o atendimento \u00e0s necessidades educacionais especiais dos alunos. A Seesp assumiu o compromisso de disseminar a pol\u00edtica de constru\u00e7\u00e3o de sistemas educacionais inclusivos nos munic\u00edpios brasileiros por meio de parcerias e conv\u00eanios.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> <B>Matr\u00edculas <\/B>\u2013 Segundo os dados do censo, as redes p\u00fablicas estaduais e municipais t\u00eam 30.656.100 alunos matriculados. Desses, 159.016 s\u00e3o portadores de necessidades especiais que est\u00e3o em classes comuns. No ensino m\u00e9dio, h\u00e1 7.990.314 alunos; na educa\u00e7\u00e3o especial, 135.961; no Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para o Atendimento \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA), 4.330.265; na educa\u00e7\u00e3o profissional, 201.098. O n\u00famero de escolas estaduais e municipais da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u2013 ensino infantil, fundamental e m\u00e9dio, educa\u00e7\u00e3o especial e de jovens e adultos presencial \u2013, \u00e9 de 174.001 institui\u00e7\u00f5es.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A partir da divulga\u00e7\u00e3o dos resultados finais do censo de 2004, o Inep iniciar\u00e1 um processo de tratamento dos dados para a divulga\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es. Ser\u00e3o considerados todos os n\u00edveis e modalidades da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Os resultados do Censo Escolar de 2004 est\u00e3o no endere\u00e7o eletr\u00f4nico do <a href=\"http:\/\/www.inep.gov.br\/basica\/censo\/default.asp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">INEP<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep\/MEC), ao divulgar os resultados finais do Censo Escolar de 2004, constatou um crescimento de 28,1%, em rela\u00e7\u00e3o ao ano de 2003 na freq\u00fc\u00eancia de alunos portadores de necessidades espaciais em classes comuns das redes p\u00fablica e particular de ensino. 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