{"id":9008,"date":"2019-06-03T19:04:01","date_gmt":"2019-06-03T22:04:01","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/frequencia-escolar-de-alunos-beneficiados-tem-melhor-resultado-da-serie-historica\/"},"modified":"2019-06-03T19:04:01","modified_gmt":"2019-06-03T22:04:01","slug":"frequencia-escolar-de-alunos-beneficiados-tem-melhor-resultado-da-serie-historica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/frequencia-escolar-de-alunos-beneficiados-tem-melhor-resultado-da-serie-historica\/","title":{"rendered":"Frequ\u00eancia escolar de alunos beneficiados tem melhor resultado da s\u00e9rie hist\u00f3rica"},"content":{"rendered":"

O primeiro bimestre escolar \u2014 fevereiro e mar\u00e7o \u2014 teve o melhor \u00edndice de frequ\u00eancia dos estudantes beneficiados pelo Programa Bolsa Fam\u00edlia (PBF), para o mesmo per\u00edodo, desde 2007. A taxa de alunos dentro da sala de aula chegou a 90,31% este ano, enquanto h\u00e1 doze anos registrou 66,22%.<\/span><\/p>\n

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O levantamento mostra que dos mais de 13,8 milh\u00f5es de estudantes benefici\u00e1rios que entraram para o acompanhamento neste primeiro per\u00edodo de coleta de 2019 \u2013 o registro \u00e9 feito bimestralmente \u2013, 12,4 milh\u00f5es tiveram a frequ\u00eancia escolar informada e, dos benefici\u00e1rios acompanhados, 95,16% cumpriram o percentual m\u00ednimo de presen\u00e7a exigida pelo programa.<\/span><\/p>\n

De acordo com o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Abraham Weintraub, o resultado alcan\u00e7ado \u00e9 recorde. \u201cN\u00f3s alcan\u00e7amos 90,31% de informa\u00e7\u00e3o da frequ\u00eancia escolar de todos os estudantes do Brasil que recebem o benef\u00edcio do Bolsa Fam\u00edlia. Esse dado \u00e9 o maior da s\u00e9rie hist\u00f3rica, considerando os meses de fevereiro e mar\u00e7o, ou seja, desde 2007, quando os dados come\u00e7aram a ser computados no Sistema Presen\u00e7a do MEC\u201d, comemora.<\/span><\/p>\n

O trabalho de coleta de dados demanda um grande esfor\u00e7o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), das secretarias estaduais e municipais de educa\u00e7\u00e3o e das escolas, pois mobiliza cerca de 140 mil institui\u00e7\u00f5es em todo o Brasil.<\/span><\/p>\n

Essa coleta sinaliza uma preocupa\u00e7\u00e3o do MEC para que crian\u00e7as e adolescentes, na faixa et\u00e1ria de 6 a 17 anos, em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, possam, de fato, estar no radar da escola. O acompanhamento \u00e9 necess\u00e1rio para que n\u00e3o venham a abandonar os estudos.<\/span><\/p>\n

\u201cA maior e mais importante conquista nesta primeira coleta foi que os 5.570 munic\u00edpios, sem exce\u00e7\u00e3o, responderam, enviaram os dados, o que d\u00e1 uma cobertura de 100% do territ\u00f3rio nacional. \u00c9 a primeira vez na hist\u00f3ria que o MEC obt\u00e9m essa abrang\u00eancia e com esse resultado\u201d, ressalta o secret\u00e1rio de Modalidades Especializadas de Educa\u00e7\u00e3o (Semesp) do MEC, Bernardo Goytacazes.<\/span><\/p>\n

Os dados tamb\u00e9m s\u00e3o essenciais para o direcionamento de diversas pol\u00edticas p\u00fablicas. O MEC est\u00e1 investindo agora no projeto Trajet\u00f3rias Escolares. Os dados do Programa Bolsa Fam\u00edlia d\u00e3o v\u00e1rios ind\u00edcios sobre a vida escolar dos estudantes entre seis e 17 anos de idade. Esse projeto tem como finalidade combater o abandono e a evas\u00e3o escolar.<\/span><\/p>\n

\u201cO que est\u00e1 faltando, por que ele foi embora, o que est\u00e1 acontecendo? A dire\u00e7\u00e3o da escola informa, no Sistema Presen\u00e7a do MEC, as causas e motiva\u00e7\u00f5es da infrequ\u00eancia e do abandono do aluno\u201d. A tabela de Acompanhamento da Condicionalidade da Educa\u00e7\u00e3o traz os motivos da baixa frequ\u00eancia, situa\u00e7\u00f5es coletivas e demais registros, como doen\u00e7as, problemas f\u00edsicos, desastres naturais e falta de transporte\u201d, explica Goytacazes. \u201cSe uma diretora de uma escola sinaliza ao MEC a gravidez de uma estudante adolescente, a situa\u00e7\u00e3o exige aten\u00e7\u00e3o especial e acompanhamento imediato, pois isso pode ser um motivo para o abandono da vida escolar.\u201d<\/span><\/p>\n

O panorama dos estudantes contidos nos 10% restantes dos dados coletados, ou seja, aqueles que n\u00e3o cumprem a frequ\u00eancia m\u00ednima ou est\u00e3o fora da escola, \u00e9 explicado justamente com a tabela de Acompanhamento da Condicionalidade da Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

\u201cUma adolescente que estava gr\u00e1vida no ano anterior n\u00e3o estuda no ano seguinte porque n\u00e3o tem com quem deixar o filho, por exemplo. Ou uma crian\u00e7a que se encontra em situa\u00e7\u00e3o de rua porque perdeu a casa em um desastre\u201d, detalha o titular da Semesp. \u201cOs dados ajudam, e muito, a propor pol\u00edticas p\u00fablicas em cada um dos munic\u00edpios\u201d, completa.<\/span><\/p>\n

Benef\u00edcio<\/strong> \u2013 O MEC monitora a frequ\u00eancia escolar dos alunos com idade entre seis e 17 anos cujas fam\u00edlias recebem o benef\u00edcio do Bolsa Fam\u00edlia do governo federal. O pagamento deste est\u00e1 condicionado \u00e0 presen\u00e7a m\u00ednima mensal de 85% nas aulas dos alunos de seis a 15 anos e de 75% dos adolescentes entre 16 e 17 anos.<\/span><\/p>\n

A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 ampliar o acesso aos direitos sociais b\u00e1sicos e responsabilizar, de forma conjunta, as fam\u00edlias atendidas e o poder p\u00fablico. Al\u00e9m disso, para assegurar a participa\u00e7\u00e3o no programa, os pais precisam, entre outras exig\u00eancias, manter os filhos na escola e garantir que recebam cuidados b\u00e1sicos de sa\u00fade, como a aplica\u00e7\u00e3o de vacinas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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