Al\u00e9m de cuidar de uma rede de ensino com cerca de seis milh\u00f5es de alunos, o secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, Gabriel Chalita, tem trabalhado sua proje\u00e7\u00e3o nacional. \u00a0
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Desde 2003, preside o Conselho Nacional dos Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), cuja maior preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer entrar em vigor o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Fundeb), uma promessa de campanha do presidente Lula que ainda n\u00e3o vingou. \u00c9 autor de 36 livros, um deles \u2013 Os dez mandamentos da \u00e9tica \u2013 vendeu 50 mil exemplares no Brasil em um ano e foi lan\u00e7ado recentemente na Argentina e na Espanha.\u00a0
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Nos \u00faltimos meses, tornou-se um aut\u00eantico multim\u00eddia. Tem um programa di\u00e1rio na R\u00e1dio Can\u00e7\u00e3o Nova (AM 1020), antiga R\u00e1dio Gazeta, no qual conversa com os ouvintes, e est\u00e1 presente tamb\u00e9m na telinha, na emissora do mesmo grupo, como apresentador de gincanas educativas e entrevistas. A ISTO\u00c9, ele nega que tenha projetos pol\u00edticos individuais. Diz que \u00e9 um colaborador do governador Geraldo Alckmin (PSDB), com quem tem grande liga\u00e7\u00e3o. De qualquer forma, admite que n\u00e3o seria ruim ser ministro da Educa\u00e7\u00e3o ou governador de S\u00e3o Paulo. Na entrevista abaixo, ele relata suas realiza\u00e7\u00f5es deste ano e os planos para 2005:\u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 Quais foram as maiores lutas do Conselho Nacional dos Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed) durante esses dois anos de sua gest\u00e3o (2003\/2004)? \u00a0
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Gabriel Chalita<\/B> \u2013 O ano de 2003 foi ruim. Estados e munic\u00edpios perderam 10% da cota estadual do sal\u00e1rio-educa\u00e7\u00e3o. O governo federal centralizou o que estava descentralizado. J\u00e1 em 2004, esse dinheiro foi colocado em transporte escolar, o que minimizou a perda. Mas ela existe. Continuamos reivindicando que esses 10% voltem para a sala de aula. Avan\u00e7amos nas discuss\u00f5es, mas o desafio \u00e9 fazer valer o Fundo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Fundeb). Na \u00faltima reuni\u00e3o com o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Tarso Genro, ouvimos o compromisso de que o Fundeb \u00e9 fundamental para viabilizar o ensino m\u00e9dio. Houve o rumor de que o fundo englobaria tudo: creche, educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos, universidades, alfabetiza\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o rural e at\u00e9 ind\u00edgena. Mas agora ficou acertado que ser\u00e3o tr\u00eas anos de educa\u00e7\u00e3o infantil, o ensino fundamental e o m\u00e9dio. Al\u00e9m disso, o ministro prometeu um aporte de recursos que vir\u00e1 da revincula\u00e7\u00e3o de verbas. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 De que forma? \u00a0
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Chalita <\/B>\u2013 Os Estados e munic\u00edpios entram com 25% de sua receita em educa\u00e7\u00e3o. O governo federal, com 18% das receitas do Tesouro (R$ 598 bilh\u00f5es). S\u00f3 que as contribui\u00e7\u00f5es que surgiram depois da Constitui\u00e7\u00e3o de 1988, como, por exemplo, a CPMF, n\u00e3o entram para o c\u00e1lculo. Esse montante d\u00e1 R$ 5 bilh\u00f5es por ano. Negociamos para que essa soma venha para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, e n\u00e3o para a universidade. Seriam injetados R$ 1,7 bilh\u00e3o no ano que vem, R$ 3 milh\u00f5es em 2006 e assim por diante. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 Garantir esses recursos foi o maior desafio do Consed? \u00a0
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Chalita<\/B> \u2013 Estamos falando de um fundo de R$ 50 bilh\u00f5es, que pode determinar o futuro da educa\u00e7\u00e3o. Houve muitas outras quest\u00f5es, como os f\u00f3runs de gest\u00e3o. O Consed est\u00e1 formando diretores de escolas no Brasil inteiro. O gestor faz uma grande diferen\u00e7a. Mas o Fundeb foi a discuss\u00e3o mais importante. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 S\u00f3 que at\u00e9 hoje n\u00e3o foi aprovado no Congresso? \u00a0
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Chalita <\/B>\u2013 Depende da vontade pol\u00edtica do governo que, at\u00e9 hoje n\u00e3o mandou o projeto para o Congresso. Sentimos que o ministro est\u00e1 convencido de que n\u00e3o d\u00e1 para falar em Fundeb sem recursos da Uni\u00e3o. O Fundeb \u00e9 uma emenda constitucional, mas que precisa de uma legisla\u00e7\u00e3o ordin\u00e1ria que garanta pelo menos 10% de verba federal. O ministro Tarso Genro concorda, mas ele precisa convencer a equipe econ\u00f4mica. Essa era uma proposta da campanha do presidente Lula e faria o governo dele dar um salto real na educa\u00e7\u00e3o. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 Como o Consed atende \u00e0 realidades educacionais t\u00e3o diferentes? \u00a0
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Chalita <\/B>\u2013 Este ano, nove estados do Nordeste mais o Par\u00e1 n\u00e3o tinham como pagar a conta do ensino m\u00e9dio. Pedi ao ministro um fundo emergencial para esses Estados. Foram R$ 200 milh\u00f5es. Temos uma rela\u00e7\u00e3o muito boa com os secret\u00e1rios, uma discuss\u00e3o t\u00e9cnica. Aplaudo algumas iniciativas do governo Lula e critico outras, independentemente de partido. O ministro reconhece isso. N\u00e3o se faz educa\u00e7\u00e3o com picuinha pol\u00edtica. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo. Se voc\u00ea quebra, volta ao zero. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 H\u00e1 pouco tempo, ISTO\u00c9 mostrou que em S\u00e3o Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro h\u00e1 alunos da quarta s\u00e9rie que n\u00e3o sabem escrever. E a avalia\u00e7\u00e3o do MEC aponta que a qualidade do ensino em todo o Brasil \u00e9 baixa. Como resolver isso? \u00a0
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Chalita<\/B> \u2013 Concordamos com a avalia\u00e7\u00e3o, mas a educa\u00e7\u00e3o melhorou. S\u00f3 que n\u00e3o h\u00e1 milagre. \u00c9 um processo. O Brasil botou todas as crian\u00e7as na escola, agora vem a melhoria da qualidade, que n\u00e3o acontece em dois ou tr\u00eas anos. Temos no Pa\u00eds cerca de 50% de professores sem n\u00edvel superior. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 Fazer com que todos os professores sejam alfabetizadores seria uma sa\u00edda? \u00a0
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Chalita <\/B>\u2013 O professor tem que saber alfabetizar em qualquer s\u00e9rie. Esse \u00e9 o desafio. Ele n\u00e3o pode dizer: \u201cIsso n\u00e3o \u00e9 comigo!\u201c Fui professor numa faculdade de direito e os alunos n\u00e3o sabiam escrever. Eu dava aulas aos domingos para ajud\u00e1-los. Se o professor tratar o aluno como n\u00famero, ele n\u00e3o vai aprender. Os professores antigamente eram mais afetuosos. O professor tem de olhar para o rosto do aluno, chamar pelo nome, perguntar o que ele tem. Se o professor come\u00e7ar a reparar no aluno, ele vai mudar. Temos que seduzi-lo para a leitura, para o letramento. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 O que \u00e9 o letramento, que tanto falam atualmente? \u00a0
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Chalita <\/B>\u2013 \u00c9 a capacidade de fazer um texto coeso e entender o que se l\u00ea. Isso \u00a0
n\u00e3o depende s\u00f3 da escola. Os pais t\u00eam que contar hist\u00f3rias mesmo sendo analfabetos, a crian\u00e7a tem que treinar a imagina\u00e7\u00e3o. Os maiores problemas de educa\u00e7\u00e3o no Brasil est\u00e3o na regi\u00e3o metropolitana dos grandes centros. Os pais ficam muito tempo fora e existem as drogas, a bebida. Antes, fal\u00e1vamos de drogas no ensino m\u00e9dio. Hoje, temos crian\u00e7as de sete anos que antes de ir para a aula tomam o tal do bombeirinho, pinga com groselha, vendida na porta das escolas. Isso \u00e9 no Brasil inteiro. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 Quais seus planos para 2005? \u00a0
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Chalita <\/B>\u2013 A pol\u00edtica \u00e9 uma fotografia do momento. Muita coisa pode acontecer. Tenho uma liga\u00e7\u00e3o muito grande e antiga com o governador Geraldo Alckmin. Ele tem um projeto pol\u00edtico e fa\u00e7o parte do projeto dele. Se ele sai candidato a alguma coisa, posso trabalhar com ele. \u00a0
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ISTO\u00c9 \u2013 O sr. n\u00e3o pensa em disputar o governo de S\u00e3o Paulo? Ou prefere ser ministro? (risos) \u00a0
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Chalita <\/B>\u2013 Estar na campanha do Geraldo para a Presid\u00eancia e depois ajud\u00e1-lo na educa\u00e7\u00e3o seria fant\u00e1stico. Mas o governo tamb\u00e9m seria bom.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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