{"id":8938,"date":"2019-05-03T14:16:52","date_gmt":"2019-05-03T17:16:52","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/escolas-publicas-de-ensino-basico-reclamam-de-falta-de-livro-didatico\/"},"modified":"2019-05-03T14:16:52","modified_gmt":"2019-05-03T17:16:52","slug":"escolas-publicas-de-ensino-basico-reclamam-de-falta-de-livro-didatico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/escolas-publicas-de-ensino-basico-reclamam-de-falta-de-livro-didatico\/","title":{"rendered":"Escolas p\u00fablicas de ensino b\u00e1sico reclamam de falta de livro did\u00e1tico"},"content":{"rendered":"

Um estudo revelou dois problemas que afetam e prejudicam a maioria dos alunos das escolas p\u00fablicas do ensino b\u00e1sico. Marcos Rufino, aluno do 7\u00ba ano do ensino fundamental, tem pressa ao fazer a tarefa na sala de aula.<\/span>\u201cA gente poderia levar o livro para casa, mas como tem poucos livros, o professor n\u00e3o deixa, porque s\u00e3o poucos livros para cada aluno\u201d, contou.<\/span><\/p>\n

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Priscila Teodoro de Campos est\u00e1 preocupada com a filha, que tamb\u00e9m reclama da falta de livros.<\/span><\/p>\n

\u201cO \u00fanico livro que veio \u00e9 o de ingl\u00eas que tem que deixar na escola, porque n\u00e3o tem para todos os alunos\u201d, contou.<\/span><\/p>\n

Paulo S\u00edlvio Ferreira Pereira, que \u00e9 diretor de escola, j\u00e1 criou at\u00e9 um esquema de rod\u00edzio para que os livros circulem entre os alunos.<\/span><\/p>\n

\u201cS\u00e3o feitas caixas que se movimentam entre os espa\u00e7os para que todos tenham direito \u00e0quele mesmo assunto, \u00e0quele mesmo conte\u00fado que est\u00e1 contemplado l\u00e1 no livro did\u00e1tico\u201d, explicou.<\/span><\/p>\n

E essas n\u00e3o s\u00e3o reclama\u00e7\u00f5es isoladas. Elas partiram da maioria dos quase 70 mil diretores e de mais de 580 mil professores que atuam no ensino fundamental e no ensino m\u00e9dio de todo o pa\u00eds. Esses profissionais responderam a um question\u00e1rio em 2017, quando os alunos fizeram a \u00faltima prova do Saeb, que avalia o aprendizado em sala de aula a cada dois anos.<\/span><\/p>\n

Especializado em an\u00e1lises na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, o Iede, Interdisciplinaridade e Evid\u00eancia dos Debates Educacionais, tabulou esses dados e revelou um quadro dram\u00e1tico. Em m\u00e9dia, mais de 60% dos diretores disseram que faltam livros did\u00e1ticos para os estudantes. No Centro-Oeste, a car\u00eancia passa de 70%. Situa\u00e7\u00e3o constatada em Cuiab\u00e1.<\/span><\/p>\n

\u201c\u00c0s vezes tem que at\u00e9 sentar em dupla ou trio para fazer as atividades em sala\u201d, disse o estudante Marcos.<\/span><\/p>\n

\u201cEles j\u00e1 t\u00eam uma dificuldade muito grande em matem\u00e1tica, e por n\u00e3o ter o livro em casa, eles n\u00e3o podem estudar por conta pr\u00f3pria\u201d, contou Renato Fortunato, professor de matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Outra resposta que chamou a aten\u00e7\u00e3o: mais da metade dos professores do 5\u00ba ano do ensino Fundamental disse que n\u00e3o consegue dar toda a mat\u00e9ria prevista. Entre os que lecionam no 9\u00ba ano, foram quase 61%, \u00edndice parecido com o do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio. No ensino fundamental, a dificuldade \u00e9 maior no Nordeste. No Maranh\u00e3o, um dos motivos \u00e9 a falta de professores.<\/span><\/p>\n

\u201cTemos s\u00f3 matem\u00e1tica, qu\u00edmica e portugu\u00eas\u201d, disse Abel Oliveira, estudante do 3\u00ba ano do Fundamental.<\/span><\/p>\n

\u201cA gente tem que se virar em casa, pesquisar na internet. A gente tenta estudar, mas com a falta do professor \u00e9 ruim\u201d, contou Arthur Felipe Silva, estudante do 9\u00ba ano do Fundamental.<\/span><\/p>\n

Quando falta o b\u00e1sico para o aprendizado, os pais tamb\u00e9m n\u00e3o sabem o que fazer para socorrer os filhos. \u201cAt\u00e9 mesmo a gente, que j\u00e1 se formou, \u00e0s vezes \u00e9 bom ter um livro de apoio para rever mat\u00e9ria. Eu fico assim de m\u00e3os atadas, que ela quer ajuda, mas se eu n\u00e3o tenho apoio, como vou conseguir?\u201d, desabafou a m\u00e3e Priscila.<\/span><\/p>\n

O coordenador do estudo alerta para a gravidade do problema.<\/span><\/p>\n

\u201cQuem mais sente falta do livro did\u00e1tico s\u00e3o as escolas que mais precisam, que t\u00eam um professor um pouco menos qualificado, que t\u00eam menos materiais auxiliares ao que o governo federal oferece. Ent\u00e3o, quando o livro did\u00e1tico n\u00e3o chega, isso \u00e9 um est\u00edmulo \u00e0 desigualdade\u201d, afirmou Ernesto Faria, diretor executivo do Iede.<\/span><\/p>\n

Uma escola, em Mato Grosso, \u00e9 um exemplo. \u201cN\u00e3o \u00e9 escola t\u00e3o grande, 450 alunos, e mesmo assim n\u00f3s temos uma falta de 1.900 livros. Pedimos da reserva t\u00e9cnica e ficou de ser atendido em torno de 10% dessa demanda de livros. Deve chegar l\u00e1 para junho ou julho, quer dizer, o primeiro semestre j\u00e1 ficou totalmente comprometido\u201d, explicou Jos\u00e9 Romildo Magalh\u00e3es, diretor da escola.<\/span><\/p>\n

A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Maranh\u00e3o declarou que vai fazer um processo seletivo para contratar 2.500 professores em todo o estado.<\/span><\/p>\n

As secretarias de Mato Grosso e de S\u00e3o Paulo declararam que a distribui\u00e7\u00e3o dos livros did\u00e1ticos \u00e9 de responsabilidade do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O MEC afirmou que seguiu o Censo Escolar de 2017 para distribuir os livros deste ano, que fez uma compra complementar para adequar o n\u00famero de alunos a um levantamento mais recente do Inep.<\/span><\/p>\n

O minist\u00e9rio tamb\u00e9m declarou que, onde a falta de livros persiste, a recomenda\u00e7\u00e3o \u00e9 acionar a reserva t\u00e9cnica e que essa \u00e9 uma atribui\u00e7\u00e3o das escolas e das redes de ensino.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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