{"id":8907,"date":"2019-04-22T14:24:09","date_gmt":"2019-04-22T17:24:09","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/mec-trabalha-por-avancos-na-educacao-escolar-indigena\/"},"modified":"2019-04-22T14:24:09","modified_gmt":"2019-04-22T17:24:09","slug":"mec-trabalha-por-avancos-na-educacao-escolar-indigena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/mec-trabalha-por-avancos-na-educacao-escolar-indigena\/","title":{"rendered":"MEC trabalha por avan\u00e7os na educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena"},"content":{"rendered":"

Garantir que as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas tenham acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o escolar de qualidade e que respeite suas caracter\u00edsticas \u00e9 um dos trabalhos da Secretaria de Modalidades Especializadas de Educa\u00e7\u00e3o (Semesp) do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. O Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica mais recente, de 2018, verificou que, nas 3.345 escolas ind\u00edgenas, foram registradas 255.888 matr\u00edculas de estudantes, que contam com 22.590 professores. Para melhorar a qualidade do ensino e ampliar o acesso dessas comunidades, o MEC trabalha na constru\u00e7\u00e3o de 50 escolas ind\u00edgenas, sendo que 18 ter\u00e3o suas obras iniciadas em maio.<\/span><\/p>\n

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\u201cCelebrar o Dia do \u00cdndio \u00e9 chamar a mem\u00f3ria para a aten\u00e7\u00e3o destes primeiros nativos da nossa terra\u201d, observa o secret\u00e1rio de Modalidades Especializadas de Educa\u00e7\u00e3o do MEC, Bernardo Goytacazes. \u201cS\u00e3o brasileiros, cidad\u00e3os e t\u00eam no seu processo de inclus\u00e3o social, dentro uma vis\u00e3o constitucional, legalista e democr\u00e1tica, o direito a um modelo diferenciado de educa\u00e7\u00e3o, que respeite sua l\u00edngua nativa e a sua cultura. Por isso, no MEC trabalhamos para a qualidade do ensino e para o processo de aprendizagem com equidade.\u201d<\/span><\/p>\n

Para isso, o MEC trabalha para melhorar o ensino voltado para essas popula\u00e7\u00f5es. Atualmente, 1.029 escolas ind\u00edgenas n\u00e3o funcionam em pr\u00e9dios escolares; 1.027 escolas ind\u00edgenas n\u00e3o est\u00e3o regularizadas por seus sistemas de ensino. Do total de escolas, 1.539 s\u00e3o estaduais distribu\u00eddas em 26 unidades federativas. Outras 1.806 s\u00e3o escolas municipais e est\u00e3o em 203 munic\u00edpios. Ao todo, 3.288 escolas est\u00e3o localizadas em \u00e1rea rural e 57 escolas em \u00e1rea urbana.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, 1.970 escolas n\u00e3o possuem \u00e1gua filtrada, 1.076 n\u00e3o possuem energia el\u00e9trica e 1.634 escolas n\u00e3o possuem esgoto sanit\u00e1rio. S\u00e3o 3.077 escolas sem biblioteca, 3.083 sem banda larga e 1.546 que n\u00e3o utilizam material did\u00e1tico espec\u00edfico. E, apesar de 2.417 escolas n\u00e3o informar a l\u00edngua ind\u00edgena adotada, 3.345 unidades escolares utilizam linguagem ind\u00edgena.<\/span><\/p>\n

Perfil<\/strong> \u2013 Das 255.888 matr\u00edculas registradas nas escolas ind\u00edgenas do pa\u00eds, 5.365 s\u00e3o em creches, enquanto outras 27.053 est\u00e3o matriculadas na pr\u00e9-escola. No ensino fundamental est\u00e1 concentrado o maior n\u00famero de estudantes \u2013 174.422 \u2013 e no ensino m\u00e9dio s\u00e3o 26.878. Al\u00e9m disso, 21.891 est\u00e3o matriculados na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e 279 se inscreveram em cursos de educa\u00e7\u00e3o profissional.<\/span><\/p>\n

Regi\u00f5es<\/strong> \u2013 O funcionamento de unidades em pr\u00e9dios escolares chega a 2.316 (69%). As regi\u00f5es Norte e Nordeste apresentam a menor porcentagem de escolas funcionando em pr\u00e9dios escolares \u2013 respectivamente, 65% e 69%. Enquanto a regi\u00e3o Sudeste apresenta a maior taxa \u2013 94,59% \u2013 de unidades funcionando em pr\u00e9dios escolares.<\/span><\/p>\n

As escolas ind\u00edgenas das regi\u00f5es Sul e Sudeste possuem 100% de acesso \u00e0 energia el\u00e9trica, enquanto a regi\u00e3o Norte possui apenas 54% de acesso. Quanto a esgoto sanit\u00e1rio, as escolas ind\u00edgenas das regi\u00f5es Sul e Sudeste possuem, respectivamente, 98% e 90% de acesso, enquanto a regi\u00e3o Norte possui apenas 39,61% de acesso.<\/span><\/p>\n

As estruturas f\u00edsicas de suporte ao aprendizado das ci\u00eancias, inform\u00e1tica e linguagens encontram-se praticamente ausentes nas escolas ind\u00edgenas. Somente 6,84% das escolas ind\u00edgenas possuem laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica, 0,50% contam com laborat\u00f3rios de ci\u00eancias, 8,01% possuem bibliotecas e 14,73% tem acesso \u00e0 internet.<\/span><\/p>\n

\u201c\u00c9 para mudar essa realidade que a Semesp tem atuado. Essas popula\u00e7\u00f5es t\u00eam direito \u00e0 escola em um formato que seja condizente com sua realidade. Esse trabalho pede qualidade no ensino, que traga respeito a essas comunidades, com professores bem formados para que essas popula\u00e7\u00f5es tenham condi\u00e7\u00f5es plenas de ter em seu territ\u00f3rio o seu processo de ensino\u201d, afirma Goytacazes<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m das 18 escolas, localizadas na regi\u00e3o de S\u00e3o Gabriel da Cachoeira (AM), outras 32 est\u00e3o em fase de elabora\u00e7\u00e3o dos projetos arquitet\u00f4nicos e de engenharia para o in\u00edcio da pr\u00f3xima fase de licita\u00e7\u00e3o. As primeiras obras t\u00eam previs\u00e3o de conclus\u00e3o em outubro. \u201cTodas constru\u00eddas ap\u00f3s ouvirmos as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas\u201d, destaca o secret\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

Celebra\u00e7\u00e3o<\/strong> \u2013 O Dia do \u00cdndio \u00e9 comemorado no pa\u00eds desde 1943. A data foi escolhida ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o do Primeiro Congresso Indigenista Interamericano, que, reunido no M\u00e9xico, em 1940, prop\u00f4s aos pa\u00edses da Am\u00e9rica a ado\u00e7\u00e3o da data de 19 de abril para a celebra\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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