{"id":89,"date":"2009-09-07T15:26:17","date_gmt":"2009-09-07T18:26:17","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2009\/09\/07\/o-livro-didatico-e-a-educacao\/"},"modified":"2009-09-07T15:26:17","modified_gmt":"2009-09-07T18:26:17","slug":"o-livro-didatico-e-a-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-livro-didatico-e-a-educacao\/","title":{"rendered":"O Livro Did\u00e1tico e a Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-87\" src=\"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2009\/09\/wander_soares.jpg\" border=\"0\" hspace=\"6\" align=\"left\" width=\"115\" height=\"149\" \/>O livro did\u00e1tico surgiu como um complemento aos grandes livros cl\u00e1ssicos. De uso restrito ao \u00e2mbito da escola, reproduzia valores da sociedade, divulgando as ci\u00eancias e a filosofia e refor\u00e7ando a aprendizagem centrada na memoriza\u00e7\u00e3o. E, por longos anos, ele cumpriu essa miss\u00e3o.\u00a0<br \/>\u00a0<br \/>Hoje, o livro did\u00e1tico ampliou sua fun\u00e7\u00e3o prec\u00edpua. Al\u00e9m de transferir os conhecimentos orais \u00e0 linguagem escrita, tornou-se um instrumento pedag\u00f3gico que possibilita o processo de intelectualiza\u00e7\u00e3o e contribui para a forma\u00e7\u00e3o social e pol\u00edtica do indiv\u00edduo. O livro instrui, informa, diverte, mas, acima de tudo, prepara para a liberdade.\u00a0<br \/>\u00a0<br \/>A confec\u00e7\u00e3o do livro did\u00e1tico exige anos de pesquisa e estudos. O professor tem em m\u00e3os uma preciosa ferramenta, que complementa seus conhecimentos, expande sua cultura e funciona como instrumento de atualiza\u00e7\u00e3o. A cada ano, s\u00e3o introduzidos novos dados ao conte\u00fado das obras, o que possibilita acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o das id\u00e9ias e dos conceitos. Ainda mais aqui no Brasil, onde se remunera t\u00e3o mal os professores, n\u00e3o lhes permitindo passar pelo necess\u00e1rio processo de reciclagem.\u00a0<br \/>\u00a0<br \/>Infelizmente, em diversas partes do pa\u00eds, quem leciona n\u00e3o tem sequer o 2\u00ba grau e desconhece as t\u00e9cnicas e os processos de ensino. Nesses casos, o livro acaba se tornando \u00fanica fonte e meio de informa\u00e7\u00e3o.\u00a0<br \/>\u00a0<br \/>Em virtude disso, \u00e9 b\u00e1sico para todo educador que o material did\u00e1tico ganhe em qualidade, tanto na forma quanto no conte\u00fado. Essa exig\u00eancia faz com que as editoras especializadas do setor empenhem o melhor de seus esfor\u00e7os em desenvolver projetos visuais arrojados, aprimorem os conceitos, adicionem acess\u00f3rios aos produtos de modo a possibilitar maior integra\u00e7\u00e3o nos aspectos gr\u00e1fico e editorial, o que acaba tamb\u00e9m por se tornar fator de motiva\u00e7\u00e3o para professores e alunos. \u00a0<br \/>\u00a0<br \/>\u00c9 dever do Estado, com seus programas educacionais, proporcionar aos alunos da rede p\u00fablica de ensino o mesmo acesso aos livros de primeira qualidade utilizados por alunos da rede privada.\u00a0<br \/>\u00a0<br \/>A melhoria do ensino envolve interesses econ\u00f4micos, pol\u00edticos e estrat\u00e9gicos. Como na reforma agr\u00e1ria, n\u00e3o adianta proporcionar a terra sem que sejam, tamb\u00e9m, oferecidas as condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas para que ela seja cultivada.\u00a0<br \/>\u00a0<br \/>Na educa\u00e7\u00e3o, igualmente n\u00e3o basta acontecer a evolu\u00e7\u00e3o do livro, embora ele seja de significativa import\u00e2ncia. Antes de proporcionar uma ferramenta de qualidade ao aluno e seu professor, \u00e9 preciso que ambos tenham, entre outras exig\u00eancias fundamentais, condi\u00e7\u00f5es de preparo e um lugar adequado para utiliz\u00e1-lo. Um espa\u00e7o f\u00edsico que proporcione seguran\u00e7a, comodidade, liberdade e a possibilidade de atualiza\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento dos professores, o que, at\u00e9 o momento, inexiste na maioria das escolas brasileiras.\u00a0<br \/>\u00a0<br \/>\u00a0<br \/><em>Reproduc\u00e3o autorizada desde que citada a fonte<\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O livro did\u00e1tico surgiu como um complemento aos grandes livros cl\u00e1ssicos. De uso restrito ao \u00e2mbito da escola, reproduzia valores da sociedade, divulgando as ci\u00eancias e a filosofia e refor\u00e7ando a aprendizagem centrada na memoriza\u00e7\u00e3o. E, por longos anos, ele cumpriu essa miss\u00e3o.\u00a0\u00a0Hoje, o livro did\u00e1tico ampliou sua fun\u00e7\u00e3o prec\u00edpua. Al\u00e9m de transferir os conhecimentos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":87,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-89","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-palavra-da-diretoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=89"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/89\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/87"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=89"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=89"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=89"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}