{"id":8801,"date":"2019-03-14T16:18:41","date_gmt":"2019-03-14T19:18:41","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/politica-para-ensino-quilombola-tera-serie-de-debates-regionais\/"},"modified":"2019-03-14T16:18:41","modified_gmt":"2019-03-14T19:18:41","slug":"politica-para-ensino-quilombola-tera-serie-de-debates-regionais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/politica-para-ensino-quilombola-tera-serie-de-debates-regionais\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica para ensino quilombola ter\u00e1 s\u00e9rie de debates regionais"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o dar\u00e1 in\u00edcio, em breve, a visitas a comunidades quilombolas em diversas regi\u00f5es do Brasil para discutir a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Quilombola, que j\u00e1 est\u00e1 em fase de estudos. A informa\u00e7\u00e3o \u00e9 do secret\u00e1rio de Modalidades Especializadas de Educa\u00e7\u00e3o, Bernardo Goytacazes.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">De acordo com ele, embora a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial j\u00e1 esteja em fase final de aprova\u00e7\u00e3o no Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), surgiram quest\u00f5es relacionadas a quilombolas, ind\u00edgenas e estudantes do campo que precisam de melhor formula\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cTivemos de pensar em pol\u00edticas e planos que deem sustenta\u00e7\u00e3o para amparar melhor o ensino e o processo\u201d explicou ele. \u201cJ\u00e1 temos um primeiro rascunho da proposta, com base nos documentos anteriormente formulados. Estamos estudando, compilando, reestruturando tudo isso para, a\u00ed sim, poder montar a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Quilombola, assim como tamb\u00e9m a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Ind\u00edgena. Ambos est\u00e3o caminhando de m\u00e3os dadas nesse in\u00edcio, com o levantamento de legisla\u00e7\u00f5es, portarias e normativas. Ent\u00e3o ser\u00e1 poss\u00edvel estruturar um documento e coloc\u00e1-lo para cr\u00edtica da sociedade.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O tema deve ser amplamente debatido em v\u00e1rios estados. Ainda no primeiro semestre de 2019, representantes da Secretaria de Modalidades Especializadas de Educa\u00e7\u00e3o (Semesp) devem realizar rodadas de visitas nas regi\u00f5es Nordeste, Centro-Sul e Norte (regi\u00e3o amaz\u00f4nica) para debater as quest\u00f5es com as comunidades. \u201cVamos ouvir o que as comunidades t\u00eam a propor e mostrar o que n\u00f3s j\u00e1 temos com base na Lei, com base em perspectivas, portarias e normas. Isso tudo vai ser compilado e transformado na nova pol\u00edtica direcionada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o quilombola\u201d, ressaltou Bernardo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Pol\u00edtica<\/strong> \u2013 O objetivo desse plano \u00e9 nortear a educa\u00e7\u00e3o quilombola em todo o Brasil, guardando as devidas propor\u00e7\u00f5es de regionalidade e conhecimentos espec\u00edficos, fornecendo diretrizes gerais para a educa\u00e7\u00e3o nessas comunidades. Tudo para que essas comunidades remanescentes, que hoje t\u00eam a sua vida pautada nessa modalidade de ensino, tenham uma pol\u00edtica nacional a ser adotada. A pol\u00edtica ser\u00e1 traduzida, por exemplo, em livros did\u00e1ticos, materiais e tipos de escola, explica o secret\u00e1rio.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cAssim como estamos fazendo com o Escola da Terra (programa que promove a melhoria das condi\u00e7\u00f5es de acesso, perman\u00eancia e aprendizagem dos estudantes do campo e quilombolas), estamos propondo reformas nessas escolas, muitas delas em situa\u00e7\u00f5es dificultosas, e isso tamb\u00e9m acontece com as quilombolas\u201d, aponta o secret\u00e1rio.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A Semesp vai propor um estudo ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE) sobre reformas as escolas, al\u00e9m de aquisi\u00e7\u00e3o de mob\u00edlia e material. Al\u00e9m disso, o MEC j\u00e1 vem investindo na forma\u00e7\u00e3o de professores, n\u00e3o s\u00f3 do Escola da Terra, mas tamb\u00e9m de forma\u00e7\u00e3o ind\u00edgena, para que esses professores, que formam essas comunidades e d\u00e3o aula para essas crian\u00e7as, estejam qualificados.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Especial<\/strong> \u2013 Bernardo Goytacazes explica que ind\u00edgenas e quilombolas precisam de pol\u00edticas nacionais especiais devido \u00e0s particularidades espec\u00edficas dessas comunidades, como culturas e costumes que n\u00e3o s\u00e3o comuns \u00e0 maioria dos brasileiros. \u201c\u00c9 preciso tratar das especificidades que essas modalidades de ensino exigem, como a temporalidade dos per\u00edodos de aula, a forma como as aulas s\u00e3o ministradas, os conte\u00fados ministrados aos alunos, os curr\u00edculos a serem trabalhados, os livros did\u00e1ticos envolvidos\u201d, destaca o secret\u00e1rio.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Goytacazes conta que, dentro da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial, os livros para as crian\u00e7as cegas n\u00e3o apenas ter\u00e3o textos em braile, mas tamb\u00e9m em portugu\u00eas, de forma que os pais, caso n\u00e3o sejam cegos, possam acompanhar os filhos nas li\u00e7\u00f5es de casa. \u201cDessa forma, Os pais, em quest\u00e3o e os professores poder\u00e3o lidar mais facilmente com a inclus\u00e3o destes alunos no processo de ensino e de aprendizagem\u201d, observa o secret\u00e1rio.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Os ind\u00edgenas tamb\u00e9m t\u00eam uma educa\u00e7\u00e3o diferenciada, lembra ele. \u201cO aluno ind\u00edgena n\u00e3o tem aquela obrigatoriedade do per\u00edodo escolar como o ensino b\u00e1sico tem. A modalidade \u00e9 diferente por causa do tempo, do clima, das quest\u00f5es da colheita, enfim, uma sazonalidade diferente de ensino. Por isso \u00e9 uma modalidade especial. Ao criar uma pol\u00edtica nacional de educa\u00e7\u00e3o, como a quilombola, tratamos dessas particularidades espec\u00edficas, normatizamos e fundamentamos para que estados e munic\u00edpios possam replicar isso nas escolas\u201d, conclui Bernardo.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o dar\u00e1 in\u00edcio, em breve, a visitas a comunidades quilombolas em diversas regi\u00f5es do Brasil para discutir a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Quilombola, que j\u00e1 est\u00e1 em fase de estudos. 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