{"id":8758,"date":"2019-02-11T14:13:24","date_gmt":"2019-02-11T16:13:24","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/educacao-midiatica-forma-cidadao-consciente-dizem-especialistas\/"},"modified":"2019-02-11T14:13:24","modified_gmt":"2019-02-11T16:13:24","slug":"educacao-midiatica-forma-cidadao-consciente-dizem-especialistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/educacao-midiatica-forma-cidadao-consciente-dizem-especialistas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica forma cidad\u00e3o consciente, dizem especialistas"},"content":{"rendered":"

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino b\u00e1sico incluiu entre as compet\u00eancias que o aluno deve ter a leitura cr\u00edtica da informa\u00e7\u00e3o que recebe por jornais, revistas, internet e redes sociais. Especialistas avaliam que foi um avan\u00e7o a inclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica na BNCC, pois a escola poder\u00e1 dar instrumentos para que o estudante possa se tornar um consumidor e produtor de conte\u00fado respons\u00e1vel.<\/span><\/p>\n

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No fim de 2017, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o homologou a Base Nacional Comum Curricular do ensino infantil e fundamental e, no fim do ano passado, aprovou a BNCC do ensino m\u00e9dio. O documento estabelece o m\u00ednimo que deve ser ensinado em todas as escolas do pa\u00eds, p\u00fablicas e particulares.<\/span><\/p>\n

A partir da base, os estados, as redes p\u00fablicas de ensino e as escolas privadas dever\u00e3o elaborar os curr\u00edculos que ser\u00e3o de fato implementados nas salas de aula. Os novos curr\u00edculos para o ensino b\u00e1sico est\u00e3o em fase de elabora\u00e7\u00e3o pelos estados.<\/span><\/p>\n

Habilidade<\/span><\/strong><\/p>\n

A base prev\u00ea, por exemplo, que o aluno do sexto ao nono ano do ensino fundamental desenvolva a habilidade de leitura e produ\u00e7\u00e3o de textos jornal\u00edsticos em diferentes fontes, ve\u00edculos e m\u00eddias, a autonomia e pensamento cr\u00edtico para se situar em rela\u00e7\u00e3o a interesses e posicionamentos diversos, al\u00e9m de saber diferenciar liberdade de express\u00e3o de discursos de \u00f3dio.<\/span><\/p>\n

\u201cA quest\u00e3o da confiabilidade da informa\u00e7\u00e3o, da prolifera\u00e7\u00e3o de fake news [not\u00edcias falsas], da manipula\u00e7\u00e3o de fatos e opini\u00f5es tem destaque e muitas das habilidades se relacionam com a compara\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de not\u00edcias em diferentes fontes e m\u00eddias, com an\u00e1lise de sites e servi\u00e7os checadores de not\u00edcias […]\u201d, diz um trecho do documento.<\/span><\/p>\n

Para os estudantes do ensino m\u00e9dio, as habilidades preveem a amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio de escolhas de fontes de informa\u00e7\u00e3o e opini\u00e3o, a compara\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es sobre um fato em diferentes m\u00eddias, al\u00e9m do uso de procedimentos de checagem de fatos e fotos publicados para combater a prolifera\u00e7\u00e3o de not\u00edcias falsas.<\/span><\/p>\n

A base tamb\u00e9m recomenda que os alunos possam atuar de maneira \u00e9tica e cr\u00edtica na produ\u00e7\u00e3o e compartilhamento de coment\u00e1rios, textos noticiosos e de opini\u00e3o e memes nas redes sociais ou em outros ambientes digitais.<\/span><\/p>\n

Desafios<\/span><\/strong><\/p>\n

A presidente do Instituto Palavra Aberta, Patr\u00edcia Blanco, afirma que foi um significativo ganho colocar o tema da educa\u00e7\u00e3o para a m\u00eddia na BNCC, pois significa que o campo jornal\u00edstico-midi\u00e1tico ter\u00e1 que ser abordado pelas escolas em \u00e2mbito nacional. No entanto, ela destacou que h\u00e1 ainda um longo trabalho pela frente para que a pr\u00e1tica seja efetivamente adotada nos curr\u00edculos.<\/span><\/p>\n

\u201cNunca foi t\u00e3o necess\u00e1rio, nesse ambiente de tecnologia, educar para a m\u00eddia, para o consumo de informa\u00e7\u00e3o. Se a crian\u00e7a e o adolescente desenvolvem senso cr\u00edtico, a escola est\u00e1 contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os que podem exercer melhor sua liberdade de express\u00e3o\u201d, diz Patr\u00edcia.<\/span><\/p>\n

\u201cEduca\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica tem o papel de ant\u00eddoto \u00e0s fake news: voc\u00ea percebe que tem algo estranho, vai pesquisar outra fonte, e n\u00e3o simplesmente compra uma informa\u00e7\u00e3o como verdade absoluta e a repassa para a frente\u201d, acrescenta a especialista.<\/span><\/p>\n

Segundo ela, s\u00e3o tr\u00eas os desafios atuais para a iniciativa chegar \u00e0s salas de aula: disseminar o conceito da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, divulgando sua import\u00e2ncia, formar os professores para que eles possam abordar o tema, e desenvolver a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e materiais relevantes para serem usados na escola.<\/span><\/p>\n

Alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/p>\n

O representante do Comit\u00ea Internacional da Alian\u00e7a Global para Parcerias em Alfabetiza\u00e7\u00e3o de M\u00eddia e Informa\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco) na Am\u00e9rica Latina e Caribe, Alexandre Sayad, lembra que o tema est\u00e1 inclu\u00eddo entre as compet\u00eancias a serem abordadas na disciplina de l\u00edngua portuguesa.<\/span><\/p>\n

\u201cO professor de l\u00edngua portuguesa vai ter que colocar na sua aula. Mas nada impede outra disciplina abordar o tema. A quest\u00e3o da m\u00eddia \u00e9 presente na vida das pessoas. H\u00e1 uma tend\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o, em geral, de se descompartimentalizar as disciplinas\u201d, diz Sayad.<\/span><\/p>\n

Segundo ele, atualmente h\u00e1 poucas escolas no Brasil que tratam do assunto em sala de aula. \u201cIdentificar a fonte de not\u00edcia \u00e9 uma habilidade necess\u00e1ria no mundo hoje. \u00c9 pela alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica que voc\u00ea consegue separar o joio do trigo na m\u00eddia\u201d.<\/span><\/p>\n

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