{"id":8649,"date":"2018-11-08T14:03:10","date_gmt":"2018-11-08T16:03:10","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-educacao-precisa-mudar-mas-para-melhor\/"},"modified":"2018-11-08T14:03:10","modified_gmt":"2018-11-08T16:03:10","slug":"a-educacao-precisa-mudar-mas-para-melhor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-educacao-precisa-mudar-mas-para-melhor\/","title":{"rendered":"A Educa\u00e7\u00e3o precisa mudar. Mas para melhor"},"content":{"rendered":"

Imagine uma escola onde se estude matem\u00e1tica, mas sem se saber para qu\u00ea; portugu\u00eas, mas sem debater os discursos que cercam o uso da linguagem; col\u00e9gios onde se decorem fatos hist\u00f3ricos, sem que se discutam seus desdobramentos at\u00e9 os comportamentos do presente. Em um espa\u00e7o como esse, na menos pior das hip\u00f3teses, conclui-se os estudos, mas como quem sai de um bunker, com um monte de saberes esparsos sem rela\u00e7\u00e3o com o mundo; na pior, desiste-se do ensino. Esse \u00e9 o tipo de Educa\u00e7\u00e3o que n\u00e3o queremos e n\u00e3o podemos aceitar. Uma maneira de ensinar que n\u00e3o contempla a aprendizagem para o desenvolvimento integral da pessoa e, portanto, uma Educa\u00e7\u00e3o incompleta.<\/span><\/p>\n

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A pr\u00f3xima gest\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) deve costurar caminhos e pol\u00edticas educacionais que nos ajudem a manter os avan\u00e7os at\u00e9 aqui conquistados<\/a>, superar os desafios presentes e evitar o \u201cconteudismo\u201d que n\u00e3o contempla o pensamento cr\u00edtico, os conceitos de equidade e inclus\u00e3o, o car\u00e1ter emancipat\u00f3rio do ensino e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade \u2013 todos princ\u00edpios essenciais para algu\u00e9m que vive na sociedade contempor\u00e2nea.<\/span><\/p>\n

Para escaparmos dessa escola sem significado, temos muito a fazer. O descaso hist\u00f3rico com a Educa\u00e7\u00e3o tem nos feito avan\u00e7ar muito lentamente. Nem mesmo nossos melhores estudantes saem da escola com ferramentas para enfrentar os desafios da vida. Segundo o \u00faltimo relat\u00f3rio da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), com base em dados do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa), apenas 2,1% dos alunos brasileiros de 15 anos sabem o suficiente em leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias <\/a>\u2013 a m\u00e9dia dos pa\u00edses desenvolvidos nesse \u00edndice \u00e9 12 vezes maior! Nosso avan\u00e7o tem sido t\u00e3o lento, que, em 1950, a popula\u00e7\u00e3o norte-americana j\u00e1 estava quase toda alfabetizada – \u00edndice que ainda n\u00e3o alcan\u00e7amos no Brasil.<\/span><\/p>\n

O cen\u00e1rio \u00e9 grav\u00edssimo, t\u00e3o grave que exige um plano estrat\u00e9gico para os pr\u00f3ximos quatro anos. N\u00e3o temos tempo a perder com erros do passado, apostando em um ensino desconectado do que os estudantes querem e em iniciativas que n\u00e3o impactam na aprendizagem. O MEC deve se concentrar em propor e implementar programas educacionais baseados em evid\u00eancias e experi\u00eancias bem-sucedidas.<\/span><\/p>\n

+LEIA NA \u00cdNTEGRA O DOCUMENTO EDUCA\u00c7\u00c3O J\u00c1!<\/a><\/span><\/p>\n

Diante desse compromisso, medidas importantes j\u00e1 est\u00e3o em andamento e precisam ser continuadas. \u00c9 o caso da base curricular nacional (BNCC)<\/a>, que alinha os grandes temas que devem nortear os conte\u00fados ensinados nas salas de aula. O documento foi desenvolvido com a participa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o e de especialistas e mudar agora essa rota (acrescentando temas ou cerceando o que j\u00e1 foi estabelecido) seria, ao mesmo tempo, uma ferida ao processo democr\u00e1tico e um desperd\u00edcio de recursos p\u00fablicos. Outra a\u00e7\u00e3o que precisa ser conclu\u00edda \u00e9 a reformula\u00e7\u00e3o, hoje em debate, de uma das bases de financiamento da Educa\u00e7\u00e3o, o Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Fundeb)<\/a>, a fim de direcionar mais dinheiro aos sistemas de ensino com as maiores dificuldades.<\/span><\/p>\n

A mudan\u00e7a do Ensino M\u00e9dio<\/a> \u00e9 outro ponto que demanda continuidade. A despeito de ter sido iniciada de uma maneira equivocada e n\u00e3o ser uma \u201creforma\u201d como foi anunciada, a altera\u00e7\u00e3o da etapa aponta na dire\u00e7\u00e3o correta, ao oferecer diferentes op\u00e7\u00f5es para os jovens e comprometer-se com a amplia\u00e7\u00e3o de tempo na escola. Mais flexibilidade e Educa\u00e7\u00e3o Integral s\u00e3o medidas urgentes para aproximarmos o ensino das expectativas das juventudes.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m de garantir que as boas iniciativas n\u00e3o sejam interrompidas, h\u00e1 ainda debates centrais que pedem a aten\u00e7\u00e3o do MEC, como a cria\u00e7\u00e3o de um Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (SNE) para garantir a melhoria da gest\u00e3o e do uso do dinheiro p\u00fablico da \u00e1rea; uma pol\u00edtica intersetorial de a\u00e7\u00f5es pactuadas entre Uni\u00e3o, Estados e Munic\u00edpios para a Primeira Inf\u00e2ncia e o aprimoramento de uma pol\u00edtica nacional de alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade certa<\/a>. Essas duas \u00faltimas merecem \u00eanfase. Sem uma Educa\u00e7\u00e3o de qualidade nos primeiros anos de ensino, dificuldades de aprendizagem tornam-se obst\u00e1culos persistentes e levam, fatalmente, \u00e0 repet\u00eancia do ano letivo e \u00e0 evas\u00e3o escolar.<\/span><\/p>\n

Por fim, destaco o que far\u00e1 as manchetes sobre Educa\u00e7\u00e3o mudarem definitiva e positivamente: a cria\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica nacional de valoriza\u00e7\u00e3o e profissionaliza\u00e7\u00e3o dos professores. Sem isso, qualquer a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 in\u00fatil, afinal, o professor \u00e9 a estrela central do sistema escolar. Colocar uma pol\u00edtica dessa envergadura de p\u00e9 requer, portanto, mais do que se comprometer vagamente com a j\u00e1 cl\u00e1ssica promessa de respeito \u00e0 figura do professor. Exige especialistas, pesquisas, estudos e a\u00e7\u00f5es combinadas.<\/span><\/p>\n

Valorizar a doc\u00eancia significa conhecer a fundo os processos pedag\u00f3gicos envolvidos na profiss\u00e3o e investir na carreira em suas m\u00faltiplas etapas. Isso significa atrair mais alunos para a \u00e1rea; formar os professores para a cr\u00edtica e a pr\u00e1tica do magist\u00e9rio; respeitar o conhecimento cient\u00edfico dos deles e promover forma\u00e7\u00e3o continuada ligada aos desafios da sala de aula e do mundo contempor\u00e2neo; oferecer sal\u00e1rios compat\u00edveis com os de outros profissionais de mesma forma\u00e7\u00e3o e, finalmente, assegurar condi\u00e7\u00f5es materiais e humanas para que o docente possa fazer um trabalho criativo e de qualidade, com diferentes metodologias pedag\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n

Vivemos problemas complexos no ensino brasileiro que, como tal, exigem respostas \u00e0 altura. Apenas a implementa\u00e7\u00e3o do conjunto de a\u00e7\u00f5es aqui citado ser\u00e1 capaz de fazer nossa Educa\u00e7\u00e3o recuperar o f\u00f4lego e acelerar o ritmo rumo a uma aprendizagem de qualidade para todos. N\u00e3o podemos perder o foco nem gastar recursos financeiros e humanos em quest\u00f5es menores e isoladas, pois o pre\u00e7o desse erro estrat\u00e9gico ser\u00e1 o futuro do Brasil. A hora \u00e9 agora.<\/span><\/p>\n

Sem um plano estrat\u00e9gico comprometido com uma Educa\u00e7\u00e3o de qualidade continuaremos avan\u00e7ando devagar e poderemos, infelizmente, regredir. A desigualdade aumentar\u00e1, assim como a intoler\u00e2ncia com as diversidades; os recursos continuar\u00e3o sendo desperdi\u00e7ados, os professores, desmotivados e os alunos, frequentando a escola sem aprender. Um MEC focado em mudar essa hist\u00f3ria, empenhado em superar os desafios presentes e em evitar o \u201cconteudismo\u201d vazio, deve olhar a Educa\u00e7\u00e3o em sua complexidade, e precisa ser j\u00e1!<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Imagine uma escola onde se estude matem\u00e1tica, mas sem se saber para qu\u00ea; portugu\u00eas, mas sem debater os discursos que cercam o uso da linguagem; col\u00e9gios onde se decorem fatos hist\u00f3ricos, sem que se discutam seus desdobramentos at\u00e9 os comportamentos do presente. Em um espa\u00e7o como esse, na menos pior das hip\u00f3teses, conclui-se os estudos, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-8649","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nA Educa\u00e7\u00e3o precisa mudar. 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