{"id":8544,"date":"2018-09-18T15:43:52","date_gmt":"2018-09-18T18:43:52","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/conselho-conclui-etapas-de-debates-sobre-a-base-nacional-comum-curricular\/"},"modified":"2018-09-18T15:43:52","modified_gmt":"2018-09-18T18:43:52","slug":"conselho-conclui-etapas-de-debates-sobre-a-base-nacional-comum-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/conselho-conclui-etapas-de-debates-sobre-a-base-nacional-comum-curricular\/","title":{"rendered":"Conselho conclui etapas de debates sobre a Base Nacional Comum Curricular"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Agora, ap\u00f3s discuss\u00f5es internas mais profundas entre os 24 conselheiros que comp\u00f5em a pasta, a vers\u00e3o final da base segue para vota\u00e7\u00e3o e consequente homologa\u00e7\u00e3o do MEC. Ainda n\u00e3o h\u00e1 data prevista para isso, embora alguns conselheiros do CNE defendam sua aprova\u00e7\u00e3o ainda neste ano.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cEm duas semanas, teremos um quadro completo das contribui\u00e7\u00f5es que foram feitas ao conselho. O CNE assumiu o compromisso de que todas as sugest\u00f5es ser\u00e3o levadas em considera\u00e7\u00e3o\u201d, afirma Joaquim Jos\u00e9 Soares Neto, relator da Comiss\u00e3o da BNCC no CNE. As audi\u00eancias p\u00fablicas passaram por todas as regi\u00f5es do Brasil desde maio. No entanto, o evento, que aconteceria na regi\u00e3o Sudeste, foi cancelado devido \u00e0 uma manifesta\u00e7\u00e3o contr\u00e1ria \u00e0 reforma do ensino m\u00e9dio.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Composi\u00e7\u00e3o curricular \u00e9 alvo de pol\u00eamica<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">As entidades, sindicatos, alunos e professores se manifestaram a respeito do texto, divindo-se a respeito. Um dos pontos mais pol\u00eamicos do documento \u00e9 o fato de que apenas matem\u00e1tica e portugu\u00eas seriam obrigat\u00f3rios durante os tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio. As demais disciplinas poderiam ser distribu\u00eddas ao longo do per\u00edodo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cO desenvolvimento integral do estudante que a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o (LDB) preconiza pode sofrer um rev\u00e9s com a exclus\u00e3o nos itiner\u00e1rios de forma\u00e7\u00e3o de algumas disciplinas\u201d, afirma Adair Sberga, vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica do Brasil (Anec). A institui\u00e7\u00e3o apoia a proposta da base, mas se diz preocupada com a obrigatoriedade nos tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio apenas com os componentes de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Entre as entidades que marcaram presen\u00e7a, muitas afirmaram que a BNCC deveria se atentar \u00e0 sua import\u00e2ncia no curr\u00edculo das escolas de todo o pa\u00eds. A capacidade dos alunos de saber lidar com a tecnologia foi levantada por Leila Ribeiro, representante da Sociedade Brasileira de Computa\u00e7\u00e3o (SBC). \u201cA SBC acredita que computa\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial na forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o no s\u00e9culo XXI e, portanto, deve fazer parte dos curr\u00edculos de todas as escolas do Brasil. Os fundamentos devem ser ensinados ao longo da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Geom\u00e1rio Moreira Carneiro, representante da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Institui\u00e7\u00f5es Educacionais Evang\u00e9licas (Abiee), que representa cerca de 1.200 institui\u00e7\u00f5es e 500 mil estudantes, posicionou-se a favor da proposta da base. A postura se deu por &#8220;estar alinhada a uma concep\u00e7\u00e3o de ensino mais integrado, condizente com os desafios do s\u00e9culo XXI, que correspondem \u00e0s diferentes necessidades da juventude do nosso pa\u00eds&#8221;.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Base como norma nacional<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Deise Ramos Rocha, representante da Associa\u00e7\u00e3o Nacional pela Forma\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o (Anfope), fez duras cr\u00edticas ao documento e solicitou sua retirada da pauta do CNE, porque diminuiria a autonomia local frente \u00e0 norma curricular nacional. \u201cAcreditamos que a complexidade de uma pol\u00edtica curricular nacional n\u00e3o permite a ado\u00e7\u00e3o de matrizes curriculares homogeneizadas, a ponto de amea\u00e7ar o princ\u00edpio federativo republicano da autonomia dos sistemas estaduais e municipais de ensino\u201d. A Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Ge\u00f3grafos Brasileiros (AGB) fez coro e declarou \u201crep\u00fadio \u00e0 BNCC e \u00e0 reforma do ensino m\u00e9dio\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Alessio Costa Lima, presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime) e conselheiro do CNE, acredita que a base pode preparar terreno para um sistema nacional de educa\u00e7\u00e3o s\u00f3lido. \u201cEm que pese as singularidades locais, \u00e9 importante ter um sistema nacional que se articule, de regime colaborativo. Pensar uma base para o Brasil n\u00e3o \u00e9 tarefa f\u00e1cil\u201d, acrescenta. Conselheira da entidade, Suely Menezes v\u00ea espa\u00e7o para a adequa\u00e7\u00e3o do conte\u00fado \u00e0s realidades de cada munic\u00edpio. \u201cO investimento deve ser local, para que se possa trabalhar em cima do perfil do munic\u00edpio, sempre deixando espa\u00e7o para colocar sua identidade local.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Pr\u00f3ximos passos<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ap\u00f3s ser analisada internamente no CNE e ser levada \u00e0 vota\u00e7\u00e3o, a BNCC do ensino m\u00e9dio dever\u00e1 ser homologada pelo MEC e, posteriormente, passa a ser implementada nas escolas de todo o pa\u00eds. Ex-presidente do CNE e atualmente conselheiro do \u00f3rg\u00e3o, C\u00e9sar Callegari foi enf\u00e1tico sobre a urg\u00eancia de acerto no documento. \u201cN\u00e3o temos mais o direito de errar, porque o Brasil tem errado muito e se omitido demais historicamente em mat\u00e9ria de educa\u00e7\u00e3o. Estamos aqui para acertar\u201d, concluiu.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Agora, ap\u00f3s discuss\u00f5es internas mais profundas entre os 24 conselheiros que comp\u00f5em a pasta, a vers\u00e3o final da base segue para vota\u00e7\u00e3o e consequente homologa\u00e7\u00e3o do MEC. 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