{"id":8523,"date":"2018-09-06T14:01:11","date_gmt":"2018-09-06T17:01:11","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-medio-e-a-etapa-que-vai-exigir-mais-atencao-do-proximo-governo\/"},"modified":"2018-09-06T14:01:11","modified_gmt":"2018-09-06T17:01:11","slug":"ensino-medio-e-a-etapa-que-vai-exigir-mais-atencao-do-proximo-governo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-medio-e-a-etapa-que-vai-exigir-mais-atencao-do-proximo-governo\/","title":{"rendered":"Ensino m\u00e9dio \u00e9 a etapa que vai exigir mais aten\u00e7\u00e3o do pr\u00f3ximo governo"},"content":{"rendered":"

O ensino m\u00e9dio \u00e9 o grande gargalo da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira. \u00c9 a etapa de ensino que concentra os piores indicadores escolares: altas taxas de abandono, alta porcentagem de repet\u00eancia e piores \u00edndices de aprendizagem. Melhorar esses \u00edndices, ampliar a carga-hor\u00e1ria de estudos, aumentar o aporte de recursos e tornar a etapa mais atrativa para jovens conectados ser\u00e3o desafios do pr\u00f3ximo governante.<\/span><\/p>\n

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Sete em cada 10 estudantes n\u00e3o aprendem o b\u00e1sico em portugu\u00eas e matem\u00e1tica, segundo indicadores divulgados recentemente pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). Na outra ponta, apenas 4,5% dos estudantes alcan\u00e7aram um n\u00edvel de aprendizagem considerada adequado pelo MEC em matem\u00e1tica e 1,6% em l\u00edngua portuguesa.<\/span><\/p>\n

Segundo a presidente executiva do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, Priscila Cruz, o desafio do pr\u00f3ximo presidente na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 garantir que todos os estudantes aprendam. \u201cO Brasil quase universalizou o acesso. Agora precisamos universalizar a aprendizagem\u201d, afirmou.<\/span><\/p>\n

Ap\u00f3s cursar apenas o 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio – a etapa tem geralmente tr\u00eas anos, mas pode ter quatro -, quase um a cada quatro estudantes (23,6%) repete de ano ou abandona a escola<\/a>.<\/span><\/p>\n

\u201cHoje, o ensino m\u00e9dio \u00e9 para poucos, \u00e9 um ensino m\u00e9dio excludente\u201d, afirmou a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, K\u00e1tia Smole, que participou da elabora\u00e7\u00e3o dos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais para o Ensino M\u00e9dio de 1999, na \u00e1rea de ci\u00eancias da natureza e matem\u00e1tica. \u201cAlgo precisa ser feito. Acredito muito que esse ensino m\u00e9dio, no modelo que est\u00e1, n\u00e3o atende\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Cerca de 81% das matr\u00edculas do ensino m\u00e9dio est\u00e3o concentradas nas escolas p\u00fablicas estaduais, ou seja, a cargo prioritariamente dos governos estaduais.<\/span><\/p>\n

\u201cO ensino m\u00e9dio \u00e9 uma das etapas mais caras. O pa\u00eds vai ter que investir mais. Tanto no n\u00edvel estadual quanto federal, o Brasil vai ter que fazer esfor\u00e7o para aportar recursos para o ensino m\u00e9dio\u201d, defendeu o vice-presidente da regi\u00e3o Sudeste do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), Haroldo Rocha.<\/span><\/p>\n

Rocha \u00e9 secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o do Esp\u00edrito Santo, estado que teve o melhor desempenho no \u00faltimo Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb). \u201cPenso tamb\u00e9m que as secretarias estaduais t\u00eam que fazer um esfor\u00e7o para racionalizar os seus gastos, eliminando o desperd\u00edcio que sempre ocorre no servi\u00e7o p\u00fablico\u201d, acrescentou.<\/span><\/p>\n

Mesmo com o melhor desempenho, o estado n\u00e3o conseguiu cumprir a meta para o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), principal indicador de qualidade da educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds, divulgado esta semana pelo MEC.<\/span><\/p>\n

O pa\u00eds ficou, pela terceira divulga\u00e7\u00e3o seguida, abaixo da meta esperada<\/a>. O indicador est\u00e1 praticamente estagnado desde 2011.<\/span><\/p>\n

Novo Ensino M\u00e9dio<\/strong><\/span><\/p>\n

A lei do chamado novo ensino m\u00e9dio foi aprovada no in\u00edcio de 2017. Ela estabelece uma forma\u00e7\u00e3o mais flex\u00edvel para os estudantes que poder\u00e3o escolher itiner\u00e1rios formativos com \u00eanfase em matem\u00e1tica, linguagens, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas e ensino t\u00e9cnico.<\/span><\/p>\n

Na \u00e9poca que foi enviada ao Congresso Nacional, a reforma do ensino m\u00e9dio foi criticada por ter sido institu\u00edda por meio de medida provis\u00f3ria e foi um dos motivos de uma s\u00e9rie de ocupa\u00e7\u00f5es de escolas e universidades em 2016.<\/span><\/p>\n

A aplica\u00e7\u00e3o da lei exigir\u00e1 um esfor\u00e7o conjunto dos entes federados, uma vez que depende da aprova\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular, ainda em discuss\u00e3o no Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE); da defini\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos que ser\u00e3o aplicados em cada rede a partir da Base; da forma\u00e7\u00e3o de professores em conformidade com as novas diretrizes; de novos livros did\u00e1ticos, entre outros.<\/span><\/p>\n

As mudan\u00e7as exigir\u00e3o ainda um redesenho do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), que ter\u00e1 que se adequar ao que os estudantes est\u00e3o aprendendo na etapa de ensino.<\/span><\/p>\n

A lei estabelece que as redes ter\u00e3o que ampliar gradualmente as matr\u00edculas em tempo integral, ou seja, para 7 horas di\u00e1rias. O MEC dever\u00e1 repassar recursos para os estados com essa finalidade. At\u00e9 2022, todas as escolas dever\u00e3o oferecer ensino m\u00e9dio de pelo menos 5 horas di\u00e1rias.<\/span><\/p>\n

Para a coordenadora de Pol\u00edticas Educacionais da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, movimento que re\u00fane cerca de 200 entidades educacionais, Andressa Pellanda, para que uma reforma seja eficiente, ela precisa ser realizada a partir de debate com a comunidade escolar e acad\u00eamica. \u201cS\u00f3 assim conseguiremos responder aos anseios dos estudantes que ocuparam as escolas em 2015 e 2016\u201d, disse. \u201cEra demanda do movimento e \u00e9 hist\u00f3rica da categoria a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de qualidade [para os professores], condi\u00e7\u00f5es de trabalho e valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o. Sem isso, n\u00e3o haver\u00e1 uma educa\u00e7\u00e3o com ensino e aprendizagem fortes\u201d.<\/span><\/p>\n

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Rossieli Soares, ressaltou na semana passada a import\u00e2ncia de olhar para esta etapa da educa\u00e7\u00e3o. \u201cO ensino m\u00e9dio est\u00e1 absolutamente falido, est\u00e1 no fundo do po\u00e7o\u201d, afirmou.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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