{"id":8513,"date":"2018-09-03T16:55:21","date_gmt":"2018-09-03T19:55:21","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/nenhum-estado-atinge-a-meta-do-ideb-2017-no-ensino-medio\/"},"modified":"2018-09-03T16:55:21","modified_gmt":"2018-09-03T19:55:21","slug":"nenhum-estado-atinge-a-meta-do-ideb-2017-no-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/nenhum-estado-atinge-a-meta-do-ideb-2017-no-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Nenhum estado atinge a meta do Ideb 2017 no ensino m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">No ensino m\u00e9dio, nenhum estado atingiu a meta do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) 2017. Al\u00e9m disso, cinco estados brasileiros apresentaram redu\u00e7\u00e3o no valor do Ideb. Os dados foram apresentados nesta segunda-feira, 3, pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), durante coletiva de imprensa.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ap\u00f3s tr\u00eas edi\u00e7\u00f5es consecutivas sem altera\u00e7\u00e3o, o Ideb do ensino m\u00e9dio avan\u00e7ou apenas 0,1 ponto em 2017. Apesar do crescimento observado, o pa\u00eds est\u00e1 distante da meta projetada. De 3,7 em 2015, atingiu 3,8 em 2017. A meta estabelecida para 2017 \u00e9 de 4,7. \u201cFoi um crescimento inexpressivo. Estamos muito distantes das metas propostas. \u00c9 mais uma not\u00edcia tr\u00e1gica para o ensino m\u00e9dio do Brasil\u201d, destacou o ministro da Educa\u00e7\u00e3o Rossieli Soares.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">At\u00e9 2015, os resultados do ensino m\u00e9dio, diferentemente do ensino fundamental, eram obtidos a partir de uma amostra de escolas. A partir da edi\u00e7\u00e3o de 2017, o Saeb passou a ser aplicado a todas as escolas p\u00fablicas e, por ades\u00e3o, \u00e0s escolas privadas. Pela primeira vez, o Inep passou a calcular o Ideb para as escolas de ensino m\u00e9dio. Apesar do crescimento observado, o pa\u00eds est\u00e1 distante da meta projetada. Neste cen\u00e1rio, cinco estados tiveram redu\u00e7\u00e3o no valor do Ideb. O registro positivo vai para o Esp\u00edrito Santo, estado com o melhor desempenho no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Anos iniciais<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O pa\u00eds segue melhorando seu desempenho nos anos iniciais do ensino fundamental, alcan\u00e7ando em 2017, um \u00edndice igual a 5,8. A meta proposta foi superada em 0,3 ponto. Apenas os estados do Amap\u00e1, Rio de Janeiro e o Rio Grande do Sul n\u00e3o alcan\u00e7aram suas metas. Destaque-se que o estado do Cear\u00e1, superou a meta proposta para 2017 em 1,4 ponto. Outro destaque \u00e9 para o fato de que oito estados alcan\u00e7aram um Ideb maior ou igual a 6,0, s\u00e3o eles: Minas Gerais, S\u00e3o Paulo, Esp\u00edrito Santo, Cear\u00e1, Paran\u00e1, Santa Catarina, Goi\u00e1s e Distrito Federal. Os estados do Cear\u00e1, Alagoas e Piau\u00ed apresentaram os maiores crescimentos no per\u00edodo. Ainda \u00e9 poss\u00edvel observar que os estados de S\u00e3o Paulo, Paran\u00e1, Santa Catarina e Minas Gerais det\u00eam os maiores \u00edndices do pa\u00eds nos anos iniciais do ensino fundamental.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Apenas os estados do Rio de Janeiro, Amap\u00e1 e Rio Grande do Sul n\u00e3o alcan\u00e7aram a meta proposta nesta edi\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel observar que o Rio de Janeiro e o Rio Grande do Sul t\u00eam desempenho no Ideb superior \u00e0 m\u00e9dia nacional. Os estados de Mato Grosso, Minas Gerais, S\u00e3o Paulo e Cear\u00e1 t\u00eam as maiores taxas de aprova\u00e7\u00e3o. No outro extremo, est\u00e3o Par\u00e1, Sergipe e Bahia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Anos finais<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Os resultados do Ideb mostram que, apesar de o pa\u00eds ter melhorado seu desempenho nos anos finais do ensino fundamental, alcan\u00e7ando, em 2017, um \u00edndice igual a 4,7, a meta proposta n\u00e3o foi atingida. Das 27 unidades da Federa\u00e7\u00e3o, 23 aumentaram o Ideb, todavia, apenas sete alcan\u00e7aram a meta proposta para 2017: Rond\u00f4nia, Amazonas, Cear\u00e1, Pernambuco, Alagoas, Mato Grosso e Goi\u00e1s. O registro negativo foi a queda do Ideb nos anos finais do ensino fundamental no estado de Minas Gerais.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Os progressos mais expressivos foram alcan\u00e7ados por Amazonas, Cear\u00e1 e Mato Grosso. No outro extremo, com pouca evolu\u00e7\u00e3o no Ideb, Amap\u00e1, Roraima e Rio Grande do Sul. Cabe tamb\u00e9m destaque para os estados de Goi\u00e1s, Santa Catarina, S\u00e3o Paulo e Cear\u00e1 com os melhores desempenhos nos anos finais do ensino fundamental.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Melhorar o fluxo escolar continua sendo um grande desafio para o Brasil. Comparando as taxas de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie para os anos finais do ensino fundamental em 2015 e 2017. Mato Grosso e S\u00e3o Paulo t\u00eam um hist\u00f3rico de baixa reten\u00e7\u00e3o e, por isso, o indicador \u00e9 pr\u00f3ximo de 10%. No outro extremo, entretanto, h\u00e1 estados com taxas de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie superiores a 40%.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Ideb \u2013<\/strong> O \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, Ideb, \u00e9 uma iniciativa do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) para mensurar o desempenho do sistema educacional brasileiro a partir da combina\u00e7\u00e3o entre a profici\u00eancia obtida pelos estudantes em avalia\u00e7\u00f5es externas de larga escala (Saeb) e a taxa de aprova\u00e7\u00e3o, indicador que tem influ\u00eancia na efici\u00eancia do fluxo escolar, ou seja, na progress\u00e3o dos estudantes entre etapas\/anos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Essas duas dimens\u00f5es, que refletem problemas estruturais da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira, precisam ser aprimoradas para que o pa\u00eds alcance n\u00edveis educacionais compat\u00edveis com seu potencial de desenvolvimento e para garantia do direito educacional expresso em nossa constitui\u00e7\u00e3o federal.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/ideb.inep.gov.br\/\">Acesse o sistema do Ideb<\/a>.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/download.inep.gov.br\/educacao_basica\/portal_ideb\/planilhas_para_download\/2017\/IDEB2017_APRESENTACAO_final.pdf\">Confira a apresenta\u00e7\u00e3o do Ideb<\/a>.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/portal.inep.gov.br\/web\/guest\/cenario-educacional\">Acesse os resultados do Ideb 2017<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/download.inep.gov.br\/educacao_basica\/portal_ideb\/o_que_e_o_ideb\/nota_informativa_ideb.pdf\">Confira a Nota Informativa do Ideb 2017<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/download.inep.gov.br\/educacao_basica\/portal_ideb\/planilhas_para_download\/2017\/ResumoTecnico_Ideb_2005-2017.pdf\">Acesse o Resumo T\u00e9cnico<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No ensino m\u00e9dio, nenhum estado atingiu a meta do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) 2017. Al\u00e9m disso, cinco estados brasileiros apresentaram redu\u00e7\u00e3o no valor do Ideb. Os dados foram apresentados nesta segunda-feira, 3, pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), durante coletiva de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-8513","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8513","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8513"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8513\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8513"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8513"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}