{"id":8494,"date":"2018-08-17T20:11:05","date_gmt":"2018-08-17T23:11:05","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/dados-do-censo-escolar-professores-permanecem-trabalhando-mais-em-escolas-privadas\/"},"modified":"2018-08-17T20:11:05","modified_gmt":"2018-08-17T23:11:05","slug":"dados-do-censo-escolar-professores-permanecem-trabalhando-mais-em-escolas-privadas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/dados-do-censo-escolar-professores-permanecem-trabalhando-mais-em-escolas-privadas\/","title":{"rendered":"Dados do Censo Escolar Professores permanecem trabalhando mais em escolas privadas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Em 2017, a regularidade dos docentes foi classificada como m\u00e9dia-alta ou alta em 58,5% das escolas da rede privada. J\u00e1 na rede p\u00fablica, esse percentual foi de 46,4. Os dados s\u00e3o do Indicador Educacional \u201cRegularidade do corpo docente\u201d que avalia a perman\u00eancia de professores nas escolas nos \u00faltimos cinco anos, indicando escolas em que o corpo docente \u00e9 est\u00e1vel e tamb\u00e9m escolas em que h\u00e1 grande rotatividade de professores.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O indicador \u201cRegularidade do corpo docente\u201d \u00e9 extra\u00eddo do Censo Escolar 2017, sendo um dos oito divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) no in\u00edcio de julho. Ele \u00e9 obtido atribuindo a cada docente um valor de regularidade numa escala de 0 a 5, em que os valores mais altos indicam uma maior regularidade. Posteriormente \u00e9 calculada a regularidade m\u00e9dia do corpo docente de cada escola. A partir disso, as escolas s\u00e3o classificadas por n\u00edveis de regularidade de acordo com as seguintes categorias: baixa regularidade (regularidade m\u00e9dia menor que 2); m\u00e9dia-baixa (regularidade m\u00e9dia entre 2 e 3); m\u00e9dia-alta (regularidade m\u00e9dia entre 3 e 4) e alta (regularidade m\u00e9dia entre 4 e 5).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Assim como os outros Indicadores Educacionais do Censo Escolar 2017, esses dados est\u00e3o dispon\u00edveis para consulta no Portal do Inep, na se\u00e7\u00e3o Dados. Ao selecionar o indicador de interesse, ser\u00e3o listados todos os anos em que ele foi divulgado. \u00c9 poss\u00edvel fazer download dos dados por Brasil, regi\u00f5es e unidades da federa\u00e7\u00e3o; munic\u00edpios e escolas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Este ano o Inep divulgar\u00e1 dez Indicadores Educacionais: M\u00e9dia de alunos por turma, M\u00e9dia de horas-aula di\u00e1ria, Taxa de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, Percentual de docentes com curso superior, Adequa\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o docente, Regularidade do corpo docente, Esfor\u00e7o docente, Complexidade da gest\u00e3o da escola, Taxa de rendimento e Taxa de transi\u00e7\u00e3o. Esses dois \u00faltimos \u2013 com informa\u00e7\u00f5es sobre aprova\u00e7\u00e3o, reprova\u00e7\u00e3o e abandono; e promo\u00e7\u00e3o, repet\u00eancia, evas\u00e3o e migra\u00e7\u00e3o para a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) \u2013 ser\u00e3o divulgados ainda neste segundo semestre.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Indicadores Educacionais<\/strong> \u2013 Capazes de agregar valor anal\u00edtico e avaliativo \u00e0s estat\u00edsticas, os Indicadores Educacionais do Censo Escolar permitem conhecer n\u00e3o apenas o desempenho dos alunos, mas tamb\u00e9m o contexto socioecon\u00f4mico e as condi\u00e7\u00f5es de em que se d\u00e1 o processo ensino\/aprendizagem no qual os resultados foram obtidos. Os Indicadores s\u00e3o \u00fateis principalmente para o monitoramento dos sistemas educacionais, considerando o acesso, a perman\u00eancia e a aprendizagem de todos os alunos. Dessa forma, contribuem para a cria\u00e7\u00e3o e o acompanhamento de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas para a melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o e dos servi\u00e7os oferecidos \u00e0 sociedade pela escola.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Os indicadores calculados a partir dos dados do Censo Escolar t\u00eam valores estat\u00edsticos e contribuem para o monitoramento e implanta\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais. A atua\u00e7\u00e3o do Inep se resume na produ\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o para o diagn\u00f3stico e como subs\u00eddio para a formula\u00e7\u00e3o, para o monitoramento e para a avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas. Cabe ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), que \u00e9 o formulador de v\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas, as Secretarias Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o e Municipais, a governabilidade de comentar dentro dessa vis\u00e3o. J\u00e1 o Inep est\u00e1 apto a explicar os dados estat\u00edsticos e metodol\u00f3gicos na vis\u00e3o t\u00e9cnica.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em 2017, a regularidade dos docentes foi classificada como m\u00e9dia-alta ou alta em 58,5% das escolas da rede privada. J\u00e1 na rede p\u00fablica, esse percentual foi de 46,4. 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