{"id":8480,"date":"2018-08-06T18:52:30","date_gmt":"2018-08-06T21:52:30","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ansiedade-matematica-tem-origem-em-casa-e-na-escola\/"},"modified":"2018-08-06T18:52:30","modified_gmt":"2018-08-06T21:52:30","slug":"ansiedade-matematica-tem-origem-em-casa-e-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ansiedade-matematica-tem-origem-em-casa-e-na-escola\/","title":{"rendered":"Ansiedade matem\u00e1tica tem origem em casa e na escola"},"content":{"rendered":"

Se algu\u00e9m decidir elencar o que mais coloca medo nos estudantes, existe grande chance de que provas estejam no topo da lista. Em seguida, matem\u00e1tica. Na terceira posi\u00e7\u00e3o, pode aparecer uma combina\u00e7\u00e3o das duas anteriores: prova de matem\u00e1tica. Esse pavor que causa aquele \u201cbranco\u201d ou esquecimento repentino diante dos n\u00fameros \u00e9 objeto de estudo da psic\u00f3loga Susan Levine, da Universidade de Chicago (EUA).<\/span><\/p>\n

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Na palestra de abertura do Encontro Anual da Rede Nacional de Ci\u00eancia para Educa\u00e7\u00e3o, a pesquisadora ressaltou a import\u00e2ncia da intera\u00e7\u00e3o com a crian\u00e7a em casa e na escola para combater os efeitos deste mal que, ainda que n\u00e3o de forma intencional, pode passar de pai para filho.<\/span><\/p>\n

Superar essa barreira psicol\u00f3gica, segundo a pesquisadora, \u00e9 fundamental \u00e0 medida que grande parte das carreiras estar\u00e1 ligada \u00e0 \u00e1rea conhecida como STEM (Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica, na sigla em ingl\u00eas). \u201cTer uma popula\u00e7\u00e3o confiante e competente em habilidades matem\u00e1ticas \u00e9 muito importante para proporcionar inova\u00e7\u00e3o e crescimento econ\u00f4mico. A matem\u00e1tica \u00e9 a base de todas as disciplinas que formam o STEM\u201d, disse a pesquisadora. E mesmo para tarefas do dia a dia, ressalta, podem parecer um pesadelo quando \u00e9 necess\u00e1rio calcular or\u00e7amento, um per\u00edodo para atingir objetivos, ou mesmo construir um m\u00f3vel ou preparar uma receita na cozinha.<\/span><\/p>\n

De acordo com Susan, existem pessoas que sentem pavor s\u00f3 ao ouvir a palavra matem\u00e1tica. Exames de imagem tamb\u00e9m j\u00e1 conseguem detectar a ativa\u00e7\u00e3o de \u00e1reas do c\u00e9rebro relacionadas \u00e0 resposta em pessoas com alto n\u00edvel de ansiedade matem\u00e1tica. N\u00e3o \u00e9 surpresa, por\u00e9m, que esse comportamento tenha origem no mau desempenho matem\u00e1tico nos anos escolares. Mais tarde, esse sintoma resulta em professores que dedicam menos tempo ao ensino da matem\u00e1tica ou pais que acham menos importante falar de n\u00fameros em conversas com as crian\u00e7as em casa.<\/span><\/p>\n

A grande quest\u00e3o \u00e9 que a atitude de professores influencia diretamente as crian\u00e7as. Um estudo com a participa\u00e7\u00e3o de Susan que compara a ansiedade matem\u00e1tica em diferentes carreiras mostra que ela \u00e9 particularmente alta em educadores de ensino fundamental 1. \u201cOs professores do ensino fundamental amam as crian\u00e7as, querem ensin\u00e1-las, mas tamb\u00e9m podem escolher dar aula nas primeiras s\u00e9ries porque n\u00e3o sentem que conseguem ensinar matem\u00e1tica para estudantes com idade mais avan\u00e7ada\u201d, disse. \u201cIsso n\u00e3o \u00e9 culpa dos professores. Essa ansiedade tamb\u00e9m \u00e9 causada pela maneira com que a matem\u00e1tica \u00e9 ensinada na escola\u201d.<\/span><\/p>\n

Susan Levine<\/span><\/strong><\/p>\n

Outra consequ\u00eancia \u00e9 que, pouco a pouco, os alunos come\u00e7am a repetir estere\u00f3tipos. Ao analisar 17 docentes de 1\u00ba e 2\u00ba ano, foi descoberto que meninas que tiveram professoras com ansiedade matem\u00e1tica come\u00e7aram a se considerar inferiores aos meninos, inclusive desenhando um personagem do g\u00eanero masculino como algu\u00e9m bom em c\u00e1lculos e outro feminino que se destaca em leitura (Leia o estudo).<\/span><\/p>\n

Esfor\u00e7o em casa<\/span><\/strong><\/p>\n

Para Susan, combater esse medo \u00e9 uma tarefa que deve come\u00e7ar com uma intera\u00e7\u00e3o qualificada dentro de casa, entre a fam\u00edlia e a crian\u00e7a. Essa conversa deve ir al\u00e9m da contagem e incluir vocabul\u00e1rio espacial (mais, menos, pequeno, grande, em frente ou atr\u00e1s). \u201cAs crian\u00e7as precisam aprender os princ\u00edpios cardinais. 1, 2, 3, onde 3 n\u00e3o \u00e9 o objeto para o qual se est\u00e1 apontando, mas o tamanho do conjunto. Adultos podem ficar surpresos e ficar orgulhosos quando a crian\u00e7a conta at\u00e9 10, mas logo veem que ela n\u00e3o entende direito o significado dessas palavras, que s\u00e3o muito abstratas\u201d, explica.<\/span><\/p>\n

Fatores socioecon\u00f4micos<\/span><\/strong><\/p>\n

Compreender esse conceito pode ser algo que surge r\u00e1pido, logo aos 3 anos, ou demorar um pouco mais, at\u00e9 os 5, de acordo com estudos mencionados pela pesquisadora. E esse caminho tamb\u00e9m \u00e9 influenciado por quest\u00f5es socioecon\u00f4micas. Pesquisas mostram que crian\u00e7as de baixa renda est\u00e3o atrasadas em todos os aspectos relacionados \u00e0 matem\u00e1tica. Por meio da grava\u00e7\u00e3o da intera\u00e7\u00e3o de pais e seus filhos em 58 lares nos EUA, foi descoberto que aqueles que ocupam um n\u00edvel socioecon\u00f4mico superior proporcionam 60 vezes mais est\u00edmulos em termos de linguagem num\u00e9rica que os de baixa renda.<\/span><\/p>\n

Isso se manifesta em problemas simples, como \u201cJohnny tem duas moedas e seu pai lhe d\u00e1 mais uma. Com quantas moedas ele fica no total?\u201d. Segundo a professora, a dificuldade de uma crian\u00e7a de baixa renda responder \u00e0 quest\u00e3o est\u00e1 relacionada a problemas verbais. Quando \u00e9 pedido para a crian\u00e7a colocar tr\u00eas moedas sob uma caixa tal como um adulto fez, a diferen\u00e7a inexiste, o que comprovaria a hesita\u00e7\u00e3o diante da linguagem matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Ajuda da tecnologia<\/span><\/strong><\/p>\n

As pesquisas em que Susan atuou tamb\u00e9m mostram que pais com ansiedade matem\u00e1tica alta ajudam demais na li\u00e7\u00e3o de casa dos filhos tamb\u00e9m prejudicam o aprendizado. Para resolver isso, pesquisadores adotaram o aplicativo chamado Bedtime Math (Matem\u00e1tica para hora de dormir), que contextualiza conceitos matem\u00e1ticos por meio de narrativas. Ao final do per\u00edodo de interven\u00e7\u00e3o, a diferen\u00e7a de desempenho dos pais com alto e baixo n\u00edvel de ansiedade matem\u00e1tica desapareceu. Um ano depois do estudo, poucos ainda continuam a usar o app, o que n\u00e3o \u00e9 propriamente uma not\u00edcia ruim. \u201cEsses pais podem ter mudado seu comportamento e agora esperam que seus filhos se saiam bem e valorizam a matem\u00e1tica\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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