Em 2004, ano que o pa\u00eds comemorou bons indicadores econ\u00f4micos, a rede privada de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo n\u00e3o conseguiu acompanhar o desempenho da economia do pa\u00eds. O ingresso de novos alunos na rede particular de ensino do Estado cresceu apenas 3,8 % em rela\u00e7\u00e3o a 2003. No ano passado, foram registrados 65.648 novos estudantes em todos os setores educacionais (exceto a educa\u00e7\u00e3o superior). No mesmo per\u00edodo, o n\u00famero de novas escolas aumentou 4,8% (de 7.885 para 8.263). Apesar de constituir um resultado positivo, os valores subiram em um ritmo menor que o registrado em 2003. Naquele ano, as matr\u00edculas cresceram 10,9%, e a quantidade de escolas no Estado subiu 7,4%. (Veja tabela abaixo).
Para o Sieeesp (Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de S\u00e3o Paulo), a diminui\u00e7\u00e3o do ritmo de crescimento n\u00e3o est\u00e1 relacionada com os indicadores econ\u00f4micos, mas com o fato de o setor estar pr\u00f3ximo da estabilidade. \u201cCom a redu\u00e7\u00e3o no ritmo do crescimento populacional, o crescimento do setor tende a diminuir, at\u00e9 se estabilizar. Acompanha o mesmo ritmo do setor p\u00fablico\u201c, afirma Roberto Prado, diretor executivo da entidade.
O crescimento econ\u00f4mico do pa\u00eds no ano passado refletiu na queda da inadimpl\u00eancia m\u00e9dia, de 19%, em 2003, para 11,3% em 2004. Esse foi o \u00edndice registrado no acumulado de janeiro a setembro. \u201cDepois de setembro as taxas caem muito, por causa da rematr\u00edcula e da negocia\u00e7\u00e3o das d\u00edvidas, e deixam de ser par\u00e2metros para a m\u00e9dia do ano\u201c, explica Prado. Para ele, o crescimento cont\u00ednuo da educa\u00e7\u00e3o privada significa que o setor tem seu espa\u00e7o conquistado.
Entre 2000 e 2004, ainda de acordo com dados da entidade, a rede particular de ensino cresceu 42,1%. \u201cApesar de pequeno, o crescimento econ\u00f4mico aumentou o poder de consumo da popula\u00e7\u00e3o. E, quando sobra algum dinheiro, a prioridade \u00e9 colocar o filho numa escola particular\u201c, afirma.
Sobre o fato de 382 escolas terem sido obrigadas a fechar as portas no ano passado, Prado diz que isso faz parte das leis de mercado. \u201cS\u00f3 sobrevive, assim como em qualquer neg\u00f3cio, quem investe em tecnologia e qualidade. A concorr\u00eancia for\u00e7a muitas escolas a fechar. O n\u00famero [de fechamento] ainda \u00e9 alto, mas a maioria teve ciclo de vida curto porque foi aberta sem pesquisa pr\u00e9via, sem an\u00e1lise da concorr\u00eancia da regi\u00e3o. S\u00e3o escolinhas com creche, pr\u00e9-prim\u00e1rio e prim\u00e1rio, menos complicadas de administrar\u201c, explica Prado.
Os dados, fornecidos pelo Sieeesp , constam do Censo Escolar 2004 e foram divulgados previamente \u00e0 entidade paulista pela Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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