{"id":8260,"date":"2018-03-20T14:26:37","date_gmt":"2018-03-20T17:26:37","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-professor-pode-ser-ele-mesmo-um-produtor-de-conteudo-diz-diretora-executiva-da-abrelivros\/"},"modified":"2018-03-20T14:26:37","modified_gmt":"2018-03-20T17:26:37","slug":"o-professor-pode-ser-ele-mesmo-um-produtor-de-conteudo-diz-diretora-executiva-da-abrelivros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-professor-pode-ser-ele-mesmo-um-produtor-de-conteudo-diz-diretora-executiva-da-abrelivros\/","title":{"rendered":"\u201cO professor pode ser, ele mesmo, um produtor de conte\u00fado\u201d, diz diretora executiva da Abrelivros"},"content":{"rendered":"

A \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o no Brasil passa por mudan\u00e7as sem precedentes com a entrada em vigor da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que resultou de pelo menos duas d\u00e9cadas de discuss\u00f5es e passa a valer em 2018. Cercada de pol\u00eamicas, a nova Base, aprovada pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, vai nortear todas as a\u00e7\u00f5es voltadas ao ensino e \u00e0 aprendizagem no pa\u00eds. As altera\u00e7\u00f5es movimentam tamb\u00e9m o setor editorial, que desenvolve novos conte\u00fados para chegar \u00e0s salas de aula j\u00e1 neste ano.<\/span><\/p>\n

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Para comentar as modifica\u00e7\u00f5es, Educa\u00e7\u00e3o conversou com a economista Vera Cabral, diretora executiva da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Editores de Livros Escolares (Abrelivros). Consultora do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), ela atua na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o h\u00e1 muitos anos, com passagem pela extinta Funda\u00e7\u00e3o do Desenvolvimento Administrativo de S\u00e3o Paulo (Fundap) e pela Escola de Forma\u00e7\u00e3o de Professores Paulo Renato Costa Souza.<\/span><\/p>\n

Na entrevista, ela comenta as principais transforma\u00e7\u00f5es pelas quais passa a educa\u00e7\u00e3o no Brasil, que agora deve seguir o que preconiza a nova Base. Al\u00e9m de mudan\u00e7as nos conte\u00fados did\u00e1ticos, a entrada em vigar da BNCC trar\u00e1 mudan\u00e7as em todas as frentes de atua\u00e7\u00e3o, envolvendo escolas, alunos, professores e produtores de conte\u00fados, que ter\u00e3o de se adaptar a novos padr\u00f5es educacionais e editoriais.<\/span><\/p>\n

A senhora atuou profissionalmente de forma sist\u00eamica no setor p\u00fablico, e agora dirige uma entidade privada, a Abrelivros. Como foi essa trajet\u00f3ria?<\/strong><\/span>
Fui l\u00edder em um projeto de parceria p\u00fablico-privada na educa\u00e7\u00e3o no Estado de S\u00e3o Paulo, quando tive bastante contato com a iniciativa privada. Atuei tamb\u00e9m na Escola de Forma\u00e7\u00e3o de Professores, uma institui\u00e7\u00e3o inovadora, onde acompanhei de perto as conex\u00f5es entre educa\u00e7\u00e3o e tecnologia e as poss\u00edveis contribui\u00e7\u00f5es entre os setores p\u00fablico e privado. Paralelamente, tamb\u00e9m sou diretora de conte\u00fado da Feira Bett Educar, maior feira de educa\u00e7\u00e3o e tecnologia da Am\u00e9rica Latina, com grande interface entre as duas \u00e1reas. Ainda na esfera p\u00fablica, participei do Movimento pela Base Nacional Comum, formado por gestores, pesquisadores, professores e institui\u00e7\u00f5es que atuam na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, em todos os n\u00edveis, quando passei para a \u00e1rea privada, chegando \u00e0 Abrelivros.<\/span><\/p>\n

Nos \u00faltimos vinte anos, em diferentes governos, o Brasil criou condi\u00e7\u00f5es politicas para mudar sua educa\u00e7\u00e3o, incluindo a atua\u00e7\u00e3o de universidades, ONGs, institutos e iniciativa privada. Na sua vis\u00e3o, o que mudou nesse per\u00edodo?<\/strong><\/span>
A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma \u00e1rea bastante fechada em si mesma, e por isso s\u00f3 recentemente come\u00e7ou a incorporar outros saberes. A pr\u00f3pria vis\u00e3o das ONGs s\u00f3 agora come\u00e7a a ser incorporada. Isso porque, at\u00e9 ent\u00e3o, prevalecia uma dicotomia entre p\u00fablico e privado, o que n\u00e3o tem mais espa\u00e7o no mundo. O setor p\u00fablico, sozinho, n\u00e3o consegue dar conta de todas as demandas. \u00c9 necess\u00e1rio que a educa\u00e7\u00e3o trabalhe em rede, com uma vis\u00e3o sist\u00eamica, pois ela \u00e9 parte da inser\u00e7\u00e3o das pessoas no mundo produtivo. \u00c9 libertadora e formadora de cidad\u00e3os com capacidade cr\u00edtica, mas precisa estar inserida na sociedade tamb\u00e9m para qualificar pessoas para o mundo do trabalho. N\u00e3o se trata de transform\u00e1-la em algo instrumental, mas de botar o p\u00e9 no ch\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Nesse sentido, qual \u00e9 a miss\u00e3o da Abrelivros?<\/strong><\/span>
Produzir conte\u00fados de qualidade para a educa\u00e7\u00e3o no Brasil, para o que influenciar as pol\u00edticas p\u00fablicas \u00e9 fundamental. Uma pesquisa feita nos Estados Unidos, no estado de Minnesota, que avan\u00e7ou muito nos par\u00e2metros curriculares, mostrou que o material did\u00e1tico \u00e9 a parte mais importante para a melhoria do desempenho dos alunos, desde que esteja alinhado com esse objetivo. Por isso, a nova Base vai contribuir para que os objetivos fiquem bem definidos, na aprendizagem dos alunos, na forma\u00e7\u00e3o dos professores e na produ\u00e7\u00e3o de material de qualidade.<\/span><\/p>\n

E o que j\u00e1 foi feito nesse sentido, desde a cria\u00e7\u00e3o dos par\u00e2metros curriculares nacionais, h\u00e1 20 anos?<\/strong><\/span>
Os par\u00e2metros eram mais abertos, uma esp\u00e9cie de dire\u00e7\u00e3o geral. Agora temos mais clareza do que pretendemos. Na medida em que se esclarece para a sociedade o que o conjunto dos alunos deve aprender ao longo de sua trajet\u00f3ria na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, temos um mecanismo de accountability, permitindo que a educa\u00e7\u00e3o como um todo seja responsabilizada. Isso porque, paralelamente ao movimento por autonomia na educa\u00e7\u00e3o, deve haver responsabiliza\u00e7\u00e3o do setor.<\/span><\/p>\n

O m\u00e9todo Paulo Freire, reconhecido internacionalmente, foi aplicado nas escolas via construtivismo. Na sua avalia\u00e7\u00e3o, havia preparo para que a autonomia proposta se manifestasse no aluno, na sala de aula, na escola?<\/strong><\/span>
De alguma forma, o construtivismo demanda das pessoas um preparo maior, seja do professor ou do aluno, at\u00e9 pela autonomia que ele pressup\u00f5e. Se a pessoa n\u00e3o tiver clareza disso, o processo fica dificultado, embora o conte\u00fa\u00addo, na minha opini\u00e3o, seja sempre muito bom. No Brasil temos um bom conte\u00fado, mas \u00e9 preciso ter capacidade de sistematiza\u00e7\u00e3o e de sintetiza\u00e7\u00e3o. Por isso, precisamos ter um leque de alternativas poss\u00edveis para alfabetizar, porque uma estrat\u00e9gia \u00fanica n\u00e3o nos leva a um lugar comum.<\/span><\/p>\n

A nova Base colocou a alfabetiza\u00e7\u00e3o novamente em pauta. O que precisa ser feito?<\/strong><\/span>
A alfabetiza\u00e7\u00e3o, que antes deveria acontecer at\u00e9 o terceiro ano, aos oito anos de idade do aluno, dever\u00e1 agora ocorrer at\u00e9 o segundo ano, aos sete anos de idade. A diferen\u00e7a \u00e9 que, agora, a Base prop\u00f5e algo mais articulado, que come\u00e7a de forma mais sistematizada na educa\u00e7\u00e3o infantil. Isso \u00e9 positivo, porque \u00e9 uma meta com a qual trabalha a maior parte do mundo. Por mais desafiador que seja, temos de trabalhar para que as crian\u00e7as sejam alfabetizadas at\u00e9 os sete anos, com professores e conte\u00fados qualificados. N\u00e3o se trata de adiantar o conte\u00fado do terceiro para o segundo ano, mas de mudar o processo. A nova Base ajuda a organizar a educa\u00e7\u00e3o e seus conte\u00fados, definindo o que deve ser ensinado e aprendido.<\/span><\/p>\n

Em termos de conte\u00fado, qual o volume j\u00e1 sistematizado e produzido que chegar\u00e1 \u00e0s salas de aula? E o que muda para o professor?<\/strong><\/span>
As editoras est\u00e3o trabalhando de acordo com a nova Base. O pr\u00f3prio Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD) de 2019 para o Ensino Fundamental I j\u00e1 segue a terceira vers\u00e3o da BNCC. Nesse primeiro ano todo o processo foi feito seguindo o que est\u00e1 no edital, mas ser\u00e1 necess\u00e1rio passar por amadurecimento e aperfei\u00e7oamento nos anos seguintes. Atualmente est\u00e3o sendo produzidos cerca de 75 milh\u00f5es de livros, al\u00e9m da reposi\u00e7\u00e3o, chegando a 144 milh\u00f5es de unidades. Foram feitas mudan\u00e7as no livro do professor, deixando-o com um perfil mais pr\u00e1tico. O manual do professor agora apresenta formato em U, com o conte\u00fado do aluno no meio e as orienta\u00e7\u00f5es para o professor ao lado, na mesma p\u00e1gina, incorporando outros recursos como planos de aula.<\/span><\/p>\n

Embora mudan\u00e7as tenham sido propostas antes, a nova Base tenta mudar uma quest\u00e3o conceitual. Nesse processo, os colaboradores continuam ou h\u00e1 ruptura?<\/strong><\/span>
H\u00e1 uma mudan\u00e7a fundamental colocada pela BNCC. O trabalho agora deve ser feito com base em compet\u00eancias, mas essa transforma\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 simples de ser feita. Mesmo j\u00e1 tendo sido proposta antes, a mudan\u00e7a nunca foi incorporada. Tem a ver com a quest\u00e3o mencionada antes, da dificuldade de os atores da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o aceitarem a ideia de desenvolvimento de compet\u00eancias. Tem a ver com a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos professores e com aquela tradi\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o fechada em si mesma.<\/span><\/p>\n

Na Coreia do Sul, junto com o letramento as crian\u00e7as aprendem programa\u00e7\u00e3o de computadores.<\/span>
E n\u00e3o porque l\u00e1 queiram que todas as crian\u00e7as sejam letradas em programa\u00e7\u00e3o, mas pela ideia de que pessoas devem aprender linguagens que as aproximem de suas rea\u00adlidades. Nos \u00faltimos 20 anos a Coreia do Sul privilegiou verdadeiramente a educa\u00e7\u00e3o, o que aconteceu tamb\u00e9m em outros pa\u00edses, como a Finl\u00e2ndia.<\/span><\/p>\n

No Brasil, a educa\u00e7\u00e3o tem sido pensada de modo desvinculado da sociedade e da economia. A senhora acha que a BNCC pode, de alguma maneira, romper esse paradigma?<\/strong><\/span>
Ela n\u00e3o tem essa for\u00e7a, mas entra no tema das compet\u00eancias, com todas as pol\u00eamicas existentes, incluindo as diferen\u00e7as conceituais de direito de aprendizagem. A BNCC tem muito mais a ver com o mundo atual. O mundo vivencia essa mudan\u00e7a de paradigma na ind\u00fastria, na sociedade, e n\u00e3o h\u00e1 mais como fazer uma educa\u00e7\u00e3o de massa pela m\u00e9dia, sem considerar as diferen\u00e7as.<\/span><\/p>\n

Como os editores veem as mudan\u00e7as ocorridas nos \u00faltimos anos nos processos licitat\u00f3rios, em termos de recursos, distribui\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o de estados e munic\u00edpios?<\/strong><\/span>
Existe uma concentra\u00e7\u00e3o hoje no setor editorial que tem a ver com o ciclo de governo, maior comprador de livros did\u00e1ticos e paradid\u00e1ticos do pa\u00eds. Mas h\u00e1 transpar\u00eancia nesse processo, que evoluiu e apresenta mais clareza nos dados e informa\u00e7\u00f5es. Muitas editoras, que antigamente tinham sua estabilidade garantida pela venda de obras para programas governamentais, passaram a ter maior dificuldade nesse ciclo, no per\u00edodo recente. Particularmente, o PNLD exige um investimento alto, capacidade de planejamento e bom prazo de matura\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Considerando todos os envolvidos, como a senhora avalia que ser\u00e1 essa mudan\u00e7a? H\u00e1 espa\u00e7o para novos produtores de conte\u00fado e novas tecnologias?<\/strong><\/span>
Em nenhum pa\u00eds uma transforma\u00e7\u00e3o dessa natureza \u00e9 r\u00e1pida. Mudan\u00e7as de conte\u00fados para compet\u00eancias envolvem altera\u00e7\u00e3o cultural e conceitual significativa, o que necessariamente leva tempo. H\u00e1 oportunidade para profissionais capacitados no mercado did\u00e1tico e paradid\u00e1tico. Hoje, o professor pode organizar sua aula de modo estruturado e ser, ele mesmo, um produtor de conte\u00fado, escrevendo ou n\u00e3o livros did\u00e1ticos, usando inclusive outras plataformas, como o YouTube.<\/span><\/p>\n

\u00c9 poss\u00edvel que haja alguma ruptura nesse processo, com a mudan\u00e7a de governo em 2019?<\/strong><\/span>
Acho que toda troca de governo representa mudan\u00e7as, mas existe um processo de constru\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum que \u00e9 muito arraigado na sociedade. Por isso, acredito ser muito dif\u00edcil algum governo negar sua legitimidade, fruto de um processo de consulta, que seguiu os ritos, passou pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, fez todas as audi\u00eancias p\u00fablicas. Pode haver mudan\u00e7as na pol\u00edtica, mas programas como o PNLD s\u00e3o est\u00e1veis.<\/span><\/p>\n

Como ser\u00e1 o per\u00edodo de adapta\u00e7\u00e3o nos pr\u00f3ximos anos?<\/strong><\/span>
A adapta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 complexa, porque h\u00e1 muita coisa a fazer, e ningu\u00e9m trabalha sozinho. Em 2019, o novo governo vai ter de trabalhar para envolver toda a sociedade, educadores, setor privado, ONGs, al\u00e9m de atuar com profissionais de outras \u00e1reas. A escola precisa se abrir para a sociedade, incorporando os pais e o seu entorno, para que todos se sintam parte do processo da educa\u00e7\u00e3o. Portanto, ser\u00e1 preciso haver uma mudan\u00e7a de postura, e para isso ser\u00e1 necess\u00e1rio uni\u00e3o tamb\u00e9m entre munic\u00edpios, estados e governo federal. A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o existe sozinha.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o no Brasil passa por mudan\u00e7as sem precedentes com a entrada em vigor da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que resultou de pelo menos duas d\u00e9cadas de discuss\u00f5es e passa a valer em 2018. Cercada de pol\u00eamicas, a nova Base, aprovada pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, vai nortear todas as a\u00e7\u00f5es […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-8260","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8260"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8260\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}