{"id":8187,"date":"2018-02-01T17:17:56","date_gmt":"2018-02-01T19:17:56","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/cerca-de-15-dos-professores-da-educacao-basica-nao-tem-ensino-superior\/"},"modified":"2018-02-01T17:17:56","modified_gmt":"2018-02-01T19:17:56","slug":"cerca-de-15-dos-professores-da-educacao-basica-nao-tem-ensino-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/cerca-de-15-dos-professores-da-educacao-basica-nao-tem-ensino-superior\/","title":{"rendered":"Cerca de 15% dos professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica n\u00e3o t\u00eam ensino superior"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Cerca de 15% dos professores que atuam na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira n\u00e3o t\u00eam ensino superior. O dado foi divulgado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o(MEC) nesta quarta-feira e faz parte do levantamento feito pelo Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica 2017. O percentual maior de professores sem curso universit\u00e1rio est\u00e1 na educa\u00e7\u00e3o infantil, onde 24,3% n\u00e3o tem esse diploma.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Para estabelecer essas m\u00e9dias, foram considerados os percentuais de professores que t\u00eam do ensino m\u00e9dio e normal para baixo. A quantidade de docentes sem ensino superior cai conforme as etapas progridem. Nos anos iniciais do funtamental o percentual de professores sem diploma universit\u00e1rio \u00e9 17,3%. A quantia cai significativamente nos anos finais, passando para 8,7%. No ensino m\u00e9dio, apenas 2,6% dos docentes n\u00e3o possuem diploma universit\u00e1rio.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"font-size: 12pt;\">Docentes t\u00eam forma\u00e7\u00e3o inadequada<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Uma an\u00e1lise profunda da forma\u00e7\u00e3o dos professores brasileiros mostra que o problema \u00e9 ainda mais grave quando observada a adequa\u00e7\u00e3o do docente \u00e0 disciplina lecionada, ou seja, professores que t\u00eam a forma\u00e7\u00e3o ideal para a \u00e1rea. No caso dos anos iniciais do ensino fundamental, a pior disciplina nesse quesito \u00e9 l\u00edngua estrangeira, onde apenas 42% dos professores t\u00eam ensino superior e licenciatura na \u00e1rea.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">No anos finais do fundamental, o maior problema est\u00e1 na disciplina de artes, na qual somente 31,5% dos professores t\u00eam a forma\u00e7\u00e3o adequada para a \u00e1rea. J\u00e1 no ensino m\u00e9dio, os docentes de Sociologia s\u00e3o os que menos t\u00eam forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea. Segundo o Censo, apenas 27,1% t\u00eam ensino superior e licenciatura na disciplina.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&#8211; O que o MEC est\u00e1 fazendo \u00e9 ampliar a oferta de matr\u00edculas sobretudo na Universidade Aberta do Brasil, que \u00e9 gratuita, para que os professores tenham a chance de fazer \u00e0 dist\u00e2ncia ou em curso semipresencial os cursos de forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel superior, assim como complementem sua forma\u00e7\u00e3o no caso dos professores que atual em \u00e1reas na qual n\u00e3o s\u00e3o formados &#8211; disse a ministra substituta da Educa\u00e7\u00e3o, Maria Helena de Castro.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cerca de 15% dos professores que atuam na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira n\u00e3o t\u00eam ensino superior. 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