{"id":8054,"date":"2017-11-09T12:35:16","date_gmt":"2017-11-09T14:35:16","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/finlandia-faz-maior-reuniao-de-pais-e-professores-do-mundo-para-planejar-educacao-do-futuro\/"},"modified":"2017-11-09T12:35:16","modified_gmt":"2017-11-09T14:35:16","slug":"finlandia-faz-maior-reuniao-de-pais-e-professores-do-mundo-para-planejar-educacao-do-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/finlandia-faz-maior-reuniao-de-pais-e-professores-do-mundo-para-planejar-educacao-do-futuro\/","title":{"rendered":"Finl\u00e2ndia faz ‘maior reuni\u00e3o de pais e professores do mundo’ para planejar educa\u00e7\u00e3o do futuro"},"content":{"rendered":"

A meta \u00e9 envolver os pais em um amplo debate sobre a agenda que os finlandeses acreditam ser necess\u00e1ria para preservar o n\u00edvel de excel\u00eancia do ensino p\u00fablico nos pr\u00f3ximos anos.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

E para isso, nesta quarta-feira a Finl\u00e2ndia vai realizar simultaneamente, nas escolas p\u00fablicas de todo o pa\u00eds, o que est\u00e1 sendo anunciado como a maior reuni\u00e3o de pais e professores do mundo.<\/span><\/p>\n

“O mundo est\u00e1 mudando, as escolas precisam mudar, e o di\u00e1logo com os pais \u00e9 crucial nesse processo, uma vez que eles podem desempenhar um papel significativo na evolu\u00e7\u00e3o da escola”, diz \u00e0 BBC Brasil Saku Tuominen, um dos organizadores do evento e diretor do projeto HundrEd, criado no pa\u00eds para identificar e compartilhar inova\u00e7\u00f5es educacionais em todo o mundo.<\/span><\/p>\n

Os finlandeses j\u00e1 se perguntam: que tipo de conhecimentos, habilidades e aptid\u00f5es ser\u00e3o importantes para um aluno em 2030?<\/span><\/p>\n

‘Di\u00e1logo permanente’<\/strong><\/span>
“Inova\u00e7\u00e3o \u00e9 a chave”, afirma Tuominen. “Em um mundo em transforma\u00e7\u00e3o, pensamos que em 2030, por exemplo, os alunos precisar\u00e3o estar capacitados tanto em termos de novas tecnologias e da \u00eanfase na criatividade como tamb\u00e9m no desenvolvimento de habilidades emocionais, autoconhecimento e pensamento cr\u00edtico.”<\/span><\/p>\n

A megarreuni\u00e3o de pais \u00e9 resultado de uma colabora\u00e7\u00e3o entre o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, o Sindicato dos Professores, a Associa\u00e7\u00e3o de Pais de Alunos da Finl\u00e2ndia e o projeto HundrEd.<\/span><\/p>\n

Mais de 30 mil pais j\u00e1 se inscreveram para participar do evento – e a ideia \u00e9 transformar a iniciativa em um evento anual.<\/span><\/p>\n

“Queremos um di\u00e1logo de alto n\u00edvel e permanente sobre os fundamentos da educa\u00e7\u00e3o do futuro. E mais do que nunca precisaremos de solu\u00e7\u00f5es criativas em conson\u00e2ncia com a base do pensamento finland\u00eas, que \u00e9 uma educa\u00e7\u00e3o em que o aluno tenha prazer em aprender”, destaca Saku Tuominen.<\/span><\/p>\n

Alunos viram professores<\/strong><\/span>
Para alavancar o debate, a reuni\u00e3o de pais e mestres ser\u00e1 aberta em todas as escolas, que exibir\u00e3o v\u00eddeos curtos com a fala de especialistas e educadores sobre o rumo das reformas em n\u00edvel nacional, al\u00e9m de filmes sobre inova\u00e7\u00f5es que v\u00eam sendo experimentadas em escala local.<\/span><\/p>\n

Uma dessas inova\u00e7\u00f5es \u00e9 um projeto-piloto que inverte os pap\u00e9is entre mestres e aprendizes: alunos est\u00e3o dando aulas a professores sobre o uso mais eficiente de tablets, m\u00eddias sociais e c\u00e2meras digitais.<\/span><\/p>\n

“Os resultados t\u00eam sido excelentes”, diz Saku Tuominen. “\u00c9 uma forma eficaz e econ\u00f4mica de capacitar melhor os professores de cadeiras n\u00e3o ligadas \u00e0 tecnologia, e que tamb\u00e9m cria la\u00e7os mais estreitos entre professor e aluno.”<\/span><\/p>\n

Na vis\u00e3o finlandesa, professores n\u00e3o dever\u00e3o ser apenas provedores de informa\u00e7\u00e3o, e os alunos n\u00e3o ser\u00e3o mais somente ouvintes passivos.<\/span><\/p>\n

“Queremos que as escolas se tornem comunidades onde todos possam aprender uns com os outros, incluindo os adultos aprendendo com as crian\u00e7as”, diz Anneli Rautiainen, chefe da Unidade de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o finland\u00eas.<\/span><\/p>\n

“Habilidades tecnol\u00f3gicas e codifica\u00e7\u00e3o ser\u00e3o ensinadas juntamente com outros assuntos. Para apoiar os professores, tamb\u00e9m haver\u00e1 tutores digitais.”<\/span><\/p>\n

Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/span>
Outra inova\u00e7\u00e3o a ser apresentada na reuni\u00e3o de pais \u00e9 um projeto que vem sendo conduzido nas escolas da cidade de Lappeeenranta, no sudeste da Finl\u00e2ndia, para treinar os alunos em t\u00e9cnicas de solu\u00e7\u00e3o de problemas. O projeto re\u00fane uma equipe de psic\u00f3logos, especialistas e educadores.<\/span><\/p>\n

“A ideia \u00e9 capacitar os estudantes a desmistificar os problemas, e aprender a focar nas solu\u00e7\u00f5es”, explica Tuominen.<\/span><\/p>\n

No racioc\u00ednio dos finlandeses, \u00e9 preciso mudar a percep\u00e7\u00e3o sobre o que deve ser ensinado \u00e0s crian\u00e7as e o que elas necessitam para sobreviver numa sociedade e em um mercado de trabalho em r\u00e1pida transforma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

“As escolas precisam se adaptar aos novos tempos e reconhecer que, com a revolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e o impacto da globaliza\u00e7\u00e3o, as necessidades das crian\u00e7as mudaram. \u00c9 preciso incluir no curr\u00edculo escolar temas como a empatia e o bem-estar do indiv\u00edduo, al\u00e9m de renovar os ambientes de ensino para motivar os alunos”, observa Kristiina Kumpulainen, professora de Pedagogia na Universidade da Finl\u00e2ndia.<\/span><\/p>\n

O novo curr\u00edculo escolar adotado em 2016 j\u00e1 inclui um alentado programa de tecnologia de informa\u00e7\u00e3o, assim como aulas sobre vida no trabalho. Parte dos livros escolares, assim como a maioria do material de ensino, \u00e9 completamente digital.<\/span><\/p>\n

Di\u00e1logo<\/strong><\/span>
A Finl\u00e2ndia, pa\u00eds de 5,4 milh\u00f5es de habitantes, \u00e9 conhecida internacionalmente por pensar fora da caixa no que diz respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, o que atrai a curiosidade de especialistas do mundo inteiro.<\/span><\/p>\n

Os dias s\u00e3o mais curtos nas escolas finlandesas: s\u00e3o menos horas de aula do que em todas as demais na\u00e7\u00f5es industrializadas, segundo estat\u00edsticas da Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE, que re\u00fane pa\u00edses desenvolvidos). Em uma t\u00edpica escola finlandesa, os alunos t\u00eam em m\u00e9dia cerca de cinco aulas por dia.<\/span><\/p>\n

Os estudantes finlandeses gastam ainda menos tempo fazendo trabalho de casa do que os colegas de todos os outros pa\u00edses: cerca de meia hora por dia. O sistema tamb\u00e9m n\u00e3o acredita na efic\u00e1cia de uma alta frequ\u00eancia de provas e testes, que por isso s\u00e3o aplicados com pouca regularidade.<\/span><\/p>\n

E para os desafios dos novos tempos, os pais querem voz ativa.<\/span>
Para a presidente da Associa\u00e7\u00e3o de Pais da Finl\u00e2ndia, Ulla Siimes, n\u00e3o h\u00e1 mais espa\u00e7o para as tradicionais reuni\u00f5es entre educadores autorit\u00e1rios e pais queixosos.<\/span><\/p>\n

“Quando perguntamos aos pais o que eles esperam das reuni\u00f5es com professores, a resposta \u00e9 que eles querem se sentir inclu\u00eddos nas quest\u00f5es escolares, e n\u00e3o apenas receber relat\u00f3rios sobre o que est\u00e1 sendo feito”, disse Siimes em entrevista \u00e0 TV p\u00fablica finlandesa YLE, ao destacar a import\u00e2ncia da reuni\u00e3o de pais e mestres da pr\u00f3xima quarta-feira.<\/span><\/p>\n

“As experi\u00eancias pessoais vivenciadas pelos pais d\u00e9cadas atr\u00e1s podem influenciar as suas concep\u00e7\u00f5es sobre como as crian\u00e7as devem ser educadas nas escolas, e precisamos atualizar nosso modo de pensar para adaptar as t\u00e9cnicas de ensino \u00e0 realidade da nova era”, acrescentou ela.<\/span><\/p>\n

A reuni\u00e3o tamb\u00e9m pretende informar os pais sobre os efeitos de mudan\u00e7as que j\u00e1 v\u00eam sendo implementadas nas escolas do pa\u00eds, como a cria\u00e7\u00e3o de salas de aula mais vers\u00e1teis e flex\u00edveis.<\/span><\/p>\n

Paredes v\u00eam sendo derrubadas para a cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de ensino em plano aberto, com divis\u00f3rias transparentes. Em vez das carteiras escolares, o mobili\u00e1rio inclui sof\u00e1s, pufes e bolas de pilates.<\/span><\/p>\n

“No futuro, n\u00e3o haver\u00e1 necessidade de salas de aula fechadas, e a aprendizagem acontecer\u00e1 em todos os lugares”, diz Anneli Rautiainen.<\/span><\/p>\n

Outra aposta consolidada no novo curr\u00edculo escolar \u00e9 o ensino baseado em fen\u00f4menos e projetos, que atualiza a tradicional divis\u00e3o de mat\u00e9rias e d\u00e1 mais espa\u00e7o para que determinados temas – por exemplo a Segunda Guerra Mundial – sejam trabalhados conjuntamente por professores de diferentes disciplinas.<\/span><\/p>\n

Ainda que n\u00e3o lidere o ranking internacional de desempenho de alunos medido pelo exame Pisa, da OCDE, a Finl\u00e2ndia costuma estar entre os mais bem colocados do mundo. Mas isso n\u00e3o \u00e9 o que guia as reformas educacionais, dizem educadores.<\/span><\/p>\n

“A import\u00e2ncia de rankings como o Pisa no pensamento finland\u00eas \u00e9 bastante insignificante. Eles s\u00e3o vistos como uma esp\u00e9cie de medi\u00e7\u00e3o de press\u00e3o sangu\u00ednea, que nos permitem considerar, ocasionalmente, a dire\u00e7\u00e3o para onde estamos indo, mas os resultados dos testes n\u00e3o s\u00e3o nosso foco principal”, diz o educador finland\u00eas Pasi Sahlberg. “O fator essencial \u00e9 a informa\u00e7\u00e3o que as crian\u00e7as e os jovens v\u00e3o precisar no futuro.”<\/span><\/p>\n

“Na Finl\u00e2ndia, o objetivo da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 obter sucesso no Pisa”, refor\u00e7a Saku Tuominen, um dor organizadores da reuni\u00e3o de pais. “Nossa meta \u00e9 ajudar as crian\u00e7as e adolescentes a florescer e ter uma vida mais satisfat\u00f3ria.”<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A meta \u00e9 envolver os pais em um amplo debate sobre a agenda que os finlandeses acreditam ser necess\u00e1ria para preservar o n\u00edvel de excel\u00eancia do ensino p\u00fablico nos pr\u00f3ximos anos.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-8054","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8054","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8054"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8054\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8054"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8054"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8054"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}