{"id":8047,"date":"2017-11-06T17:13:28","date_gmt":"2017-11-06T19:13:28","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/por-que-os-professores-querem-mais-tecnologia\/"},"modified":"2017-11-06T17:13:28","modified_gmt":"2017-11-06T19:13:28","slug":"por-que-os-professores-querem-mais-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/por-que-os-professores-querem-mais-tecnologia\/","title":{"rendered":"Por que os professores querem mais tecnologia?"},"content":{"rendered":"

Vivemos uma Era em que tudo o que fazemos pode ser completamente transformado por inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas em curtos per\u00edodos de tempo. As novidades digitais mudaram a forma como nos comunicamos, trabalhamos, nos divertimos, nos relacionamos e at\u00e9 como nosso c\u00e9rebro funciona. Nas escolas, os professores j\u00e1 n\u00e3o s\u00e3o os detentores do conhecimento. Al\u00e9m disso, podem ter deixado de ser a fonte mais confi\u00e1vel de informa\u00e7\u00f5es, na vis\u00e3o de parte dos alunos.<\/span><\/p>\n

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Esse fato, \u00e9 bom deixar claro, acontece do ensino fundamental \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior. Computadores, tablets, smartphones, plataformas e modelos h\u00edbridos deram, para essa gera\u00e7\u00e3o, muito mais acesso a uma fonte constante e inesgot\u00e1vel de informa\u00e7\u00f5es, boas e ruins. O uso de ferramentas tecnol\u00f3gicas, entretanto, \u00e9 insuficiente para causar uma mudan\u00e7a disruptiva no modelo tradicional de escola e de aprendizagem. E os professores j\u00e1 t\u00eam consci\u00eancia de tudo isso.<\/span><\/p>\n

O Movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o e parceiros publicaram, recentemente, os resultados da pesquisa \u201cO que pensam os professores brasileiros sobre a tecnologia em sala de aula?\u201d. As conclus\u00f5es mostram revela\u00e7\u00f5es importantes:<\/span><\/p>\n

\u2013 A grande maioria, 92% dos professores, usa tecnologia para apresentar o conte\u00fado em sala de aula, sendo que 25% usam sempre e 47% usam \u00e0s vezes;<\/span>
\u2013 O segundo motivo para o uso de ferramentas tecnol\u00f3gicas, segundo 44% dos entrevistados, \u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o dos alunos;<\/span>
\u2013 Apenas um ter\u00e7o diz ter facilidade no uso e s\u00f3 11% acreditam que esse uso melhora o desempenho acad\u00eamico;<\/span>
\u2013 Esses \u00faltimos dados est\u00e3o fortemente relacionados \u00e0 falta de forma\u00e7\u00e3o e de infraestrutura adequada: 62% disseram que nunca passaram por qualquer forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea e 66% afirmam que os equipamentos s\u00e3o insuficientes;<\/span>
\u2013 Mais da metade diz que usaria com mais frequ\u00eancia se houvesse melhores condi\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

No contexto atual e tamb\u00e9m no futuro, ao contr\u00e1rio do que acreditam aqueles que dizem que os professores ser\u00e3o substitu\u00eddos por rob\u00f4s, o papel dos docentes continua e continuar\u00e1 sendo essencial para a forma\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens para um mundo em constante muta\u00e7\u00e3o, com acesso ampliado a todos os tipos de informa\u00e7\u00f5es. Os professores continuar\u00e3o sendo os guias das experi\u00eancias educacionais, auxiliando os alunos para que consigam criar a melhor utiliza\u00e7\u00e3o poss\u00edvel de ferramentas, recursos e fontes para aprimorar o processo de ensino\/aprendizagem.<\/span><\/p>\n

Utilizando minhas redes sociais, e o acesso a dezenas de milhares de professores, fiz uma pesquisa r\u00e1pida e informal sobre por que eles acham que os professores querem usar mais tecnologias em sala de aula. Al\u00e9m da consci\u00eancia sobre as mudan\u00e7as j\u00e1 citadas, a maioria fala sobre mais motiva\u00e7\u00e3o e engajamento; aproxima\u00e7\u00e3o \u00e0 realidade fora da escola; maior relev\u00e2ncia do ensino, com a conex\u00e3o entre a teoria e o mundo real; mais diversifica\u00e7\u00e3o nas atividades, mais divers\u00e3o; e, o que considero o grande \u201cpulo do gato\u201d: a possibilidade de se personalizar o ensino com o aux\u00edlio de plataformas digitais, dados e relat\u00f3rios, segundo os interesses, as paix\u00f5es, as for\u00e7as e fraquezas de cada aluno.<\/span><\/p>\n

Com esses fatos e tend\u00eancias em mente, criamos, h\u00e1 anos anos, a Conecturma: uma nova metodologia de aprendizagem que combina tecnologias inovadoras (como plataforma adaptativa) e tecnologias tradicionais (livros, fantoches e jogos de tabuleiro) para ajudar a criar um processo de aprendizagem mais aut\u00eantico, divertido e efetivo. Utilizamos elementos e estrat\u00e9gias de storytelling e gamifica\u00e7\u00e3o para melhorar a forma\u00e7\u00e3o dos professores e aumentar a aten\u00e7\u00e3o, o engajamento e a concentra\u00e7\u00e3o dos alunos. Os resultados t\u00eam sido encorajadores.<\/span><\/p>\n

Para que possamos avan\u00e7ar mais rapidamente, precisamos aumentar, urgentemente, os investimentos em infraestrutura tecnol\u00f3gica (incluindo a melhoria da qualidade da internet), em metodologias mais modernas e na forma\u00e7\u00e3o dos professores. Precisamos ir al\u00e9m do ensino de habilidades b\u00e1sicas de inform\u00e1tica, softwares, programa\u00e7\u00e3o e rob\u00f3tica em aulas separadas. Precisamos criar e implementar pol\u00edticas efetivas de integra\u00e7\u00e3o das novas tecnologias ao curr\u00edculo de forma que o processo de aprendizagem seja completamente transformado para muito melhor. Alguns munic\u00edpios e estados (como Viam\u00e3o, Goi\u00e1s, Amazonas e Santa Catarina) j\u00e1 se deram conta disso e t\u00eam experi\u00eancias relevantes sendo implementadas. Vamos em frente!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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