{"id":8025,"date":"2017-10-24T13:20:22","date_gmt":"2017-10-24T15:20:22","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/unesco-critica-bonificacao-por-desempenho-de-professores\/"},"modified":"2017-10-24T13:20:22","modified_gmt":"2017-10-24T15:20:22","slug":"unesco-critica-bonificacao-por-desempenho-de-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/unesco-critica-bonificacao-por-desempenho-de-professores\/","title":{"rendered":"Unesco critica bonifica\u00e7\u00e3o por desempenho de professores"},"content":{"rendered":"

A vincula\u00e7\u00e3o da remunera\u00e7\u00e3o de professores ao desempenho dos estudantes como estrat\u00e9gia para melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 criticada no novo Relat\u00f3rio de Monitoramento Global da Educa\u00e7\u00e3o, que ser\u00e1 lan\u00e7ado hoje pela Unesco de forma simult\u00e2nea em Bras\u00edlia, Londres (Reino Unido) e Maputo (Mo\u00e7ambique). O estudo afirma que a medida promove desequil\u00edbrios e n\u00e3o teve resultados expressivos nos pa\u00edses que a adotaram. <\/span><\/p>\n

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O documento faz diversas men\u00e7\u00f5es ao Brasil, destacando den\u00fancias de desvios de recursos, a baixa performance dos alunos do ensino m\u00e9dio em ci\u00eancias, mas elogia a participa\u00e7\u00e3o popular na constru\u00e7\u00e3o do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE).<\/span><\/p>\n

Nihan Blanchy-Koselec, integrante da equipe de pesquisadores do Relat\u00f3rio, afirma que as conclus\u00f5es contr\u00e1rias ao modelo de remunera\u00e7\u00e3o por desempenho foram baseadas na experi\u00eancia de pa\u00edses como Estados Unidos, Austr\u00e1lia e Coreia do Sul. Eles n\u00e3o tiveram avan\u00e7o esperado nas notas no Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa, na sigla em ingl\u00eas).<\/span><\/p>\n

\u2014 O recado central \u00e9 n\u00e3o culpar. N\u00e3o se deve culpar o professor por resultados de estudantes porque est\u00e3o al\u00e9m do seu controle. Os resultados t\u00eam a ver com muitos fatores al\u00e9m da sala da aula \u2014 diz a pesquisadora.<\/span><\/p>\n

Segundo o estudo, este tipo de sistema faz com que o foco do ensino fique limitado a matem\u00e1tica e l\u00edngua local, deixando em segundo plano as demais \u00e1reas. Haveria ainda a tend\u00eancia de professores priorizarem os melhores alunos, prejudicando estudantes que t\u00eam mais dificuldade e necessitariam de mais aten\u00e7\u00e3o. O documento ressalta ainda que a competi\u00e7\u00e3o entre professores compromete o ambiente escolar.<\/span><\/p>\n

MEN\u00c7\u00d5ES AO BRASIL<\/strong><\/span>
O tema do relat\u00f3rio \u00e9 \u201cresponsabiliza\u00e7\u00e3o\u201d e foca na necessidade de compartilhar a responsabilidade, destacando que os governos s\u00e3o os principais atores. Entre os dados em destaque, 264 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes no mundo est\u00e3o fora da escola e 100 milh\u00f5es de jovens n\u00e3o sabem ler. Tamb\u00e9m observa-se que um e cada quatro pa\u00edses n\u00e3o alcan\u00e7a as metas de financiamento da educa\u00e7\u00e3o e somente uma a cada seis na\u00e7\u00f5es publica relat\u00f3rios anuais de monitoramento. O aspecto legal \u00e9 abordado, com destaque para o fato de que menos de 20% dos pa\u00edses t\u00eam legisla\u00e7\u00e3o garantindo o m\u00ednimo de 12 anos de educa\u00e7\u00e3o gratuita.<\/span><\/p>\n

O Brasil \u00e9 citado no relat\u00f3rio diversas vezes. Os pesquisadores deram amplo destaque \u00e0 participa\u00e7\u00e3o popular na constru\u00e7\u00e3o do PNE, com a men\u00e7\u00e3o de que 3,5 milh\u00f5es de pessoas contribu\u00edram de alguma forma na sua elabora\u00e7\u00e3o. Especialistas ponderaram, no entanto, que \u00e9 preciso coloc\u00e1-lo em pr\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

O coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, Daniel Cara, que participou ativamente da confec\u00e7\u00e3o do PNE, afirmou que o documento traz medidas para garantir condi\u00e7\u00f5es para que os professores cumpram seu papel.<\/span><\/p>\n

\u2014 Temos bons e maus professores, mas o docente \u00e9 um profissional, n\u00e3o um her\u00f3i e muito menos o culpado. Ele tem que responder socialmente, mas desde que sejam dadas a ele condi\u00e7\u00f5es de trabalho. O PNE visa promover isso e tem elementos que fortalecem a perspectiva do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e n\u00e3o da culpabiliza\u00e7\u00e3o\u2014 disse.<\/span><\/p>\n

Os pesquisadores tamb\u00e9m destacaram pontos negativos, como o fato de que menos da metade dos alunos brasileiros do ensino m\u00e9dio atingiu conhecimento m\u00ednimo de ci\u00eancias no Pisa. S\u00e3o citadas den\u00fancias de corrup\u00e7\u00e3o. Ressaltou-se o trabalho da Controladoria-Geral da Uni\u00e3o em 2013, que constatou irregularidades na aplica\u00e7\u00e3o de recursos na educa\u00e7\u00e3o em 49 de 124 prefeituras e governos estaduais. Tamb\u00e9m foi citada opera\u00e7\u00e3o da Pol\u00edcia Federal que identificou fraudes em 20 munic\u00edpios baianos em 2015. O relat\u00f3rio observa ainda que a ado\u00e7\u00e3o de leil\u00f5es eletr\u00f4nicos para a compra de merenda tem levado a mais transpar\u00eancia e pre\u00e7os mais baixos.<\/span><\/p>\n

O texto menciona tamb\u00e9m decis\u00e3o judicial de 2013 que obrigou a prefeitura de S\u00e3o Paulo a abrir 150 mil vagas na educa\u00e7\u00e3o infantil. A medida foi vista como positiva por demonstrar a possibilidade de o cidad\u00e3o exigir legalmente que o Estado cumpra suas obriga\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

* Colaborou Paula Ferreira<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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