A qualidade do ensino no Brasil foi o tema do debate promovido na manh\u00e3 de 15\/10 pelo programa C\u00e2mara Agora Especial, da TV C\u00e2mara, em comemora\u00e7\u00e3o ao Dia do Professor. A forma\u00e7\u00e3o e a remunera\u00e7\u00e3o de professores, a estrutura e as condi\u00e7\u00f5es de trabalho e os investimentos na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o foram alguns dos pontos discutidos durante o programa. \u00a0
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Para o debate, foram convidados o ex-ministro da Educa\u00e7\u00e3o, senador Cristovam Buarque (PT-DF); o deputado Bonif\u00e1cio de Andrada (PSDB-MG); a diretora da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), F\u00e1tima Aparecida da Silva; e o representante da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco) no Brasil, Jorge Werthein.\u00a0
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Sistema \u00fanico\u00a0<\/B>
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O senador Cristovam Buarque sugeriu que a educa\u00e7\u00e3o seja \u201cfederalizada\u201c e se torne uma preocupa\u00e7\u00e3o maior do Governo Federal. De acordo com o parlamentar, um dos grandes problemas da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a falta de aten\u00e7\u00e3o ao professor. Por isso, ele defendeu, durante o debate, que esses profissionais sejam mais bem remunerados e recebam mais forma\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o. \u00a0
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A id\u00e9ia de um sistema \u00fanico para a educa\u00e7\u00e3o, por exemplo, de acordo com o senador, poderia ser uma boa alternativa para nivelar o ensino brasileiro. O sistema incluiria um piso salarial nacional, unificado, para acabar com as diferen\u00e7as regionais de sal\u00e1rio. \u201cIsso significaria tr\u00eas m\u00ednimos para todas as escolas: o m\u00ednimo do sal\u00e1rio, o m\u00ednimo de conte\u00fado e o m\u00ednimo de instala\u00e7\u00e3o e equipamentos, como bibliotecas e inform\u00e1tica. Pode n\u00e3o acontecer de um dia para o outro, mas pode come\u00e7ar j\u00e1\u201c, disse. \u00a0
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O ex-ministro da \u00e1rea acrescentou que o dinheiro utilizado pelo Governo para pagar a d\u00edvida externa faz falta na hora de valorizar o sal\u00e1rio do professor.\u00a0
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Parcerias<\/B>\u00a0
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O deputado Bonif\u00e1cio de Andrada chamou a aten\u00e7\u00e3o para a necessidade de investimento na \u00e1rea universit\u00e1ria, j\u00e1 que, em sua opini\u00e3o, a universidade \u00e9 o espa\u00e7o para a reflex\u00e3o sobre educa\u00e7\u00e3o e pode contribuir para a melhoria do ensino. Para o parlamentar, o professorado brasileiro dedica-se \u00e0 profiss\u00e3o, apesar dos problemas, porque a voca\u00e7\u00e3o \u00e9 mais forte. Ele destacou ainda que \u00e9 dif\u00edcil tratar o Brasil, pa\u00eds de dimens\u00f5es continentais, de forma homog\u00eanea, e defendeu o papel do munic\u00edpio e tamb\u00e9m a parceria entre os poderes federal, estadual e municipal. \u00a0
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Contr\u00e1rio \u00e0s propostas de unifica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, o deputado Bonif\u00e1cio alertou que \u00e9 preciso manter o Brasil como uma Federa\u00e7\u00e3o, com a autonomia de estados e munic\u00edpios em algumas quest\u00f5es.\u00a0
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Her\u00f3is<\/B>\u00a0
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O representante da Unesco no Brasil, Jorge Werthein, revelou, no debate, dados de um estudo realizado pela Unesco para tra\u00e7ar o perfil dos professores no Brasil. De acordo com esse trabalho, \u201cos professores devem ser considerados her\u00f3is\u201c, disse Werthein. \u00a0
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Entre as principais dificuldades encontradas, est\u00e1 a de terem uma boa forma\u00e7\u00e3o ou acesso a tecnologias como a Internet. Segundo a Unesco, mais da metade dos professores brasileiros n\u00e3o utilizam computadores.\u00a0
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Werthein disse ainda que s\u00f3 pode haver mais qualidade no ensino se a sociedade souber reconhecer o valor dos professores e se eles forem bem remunerados. Ele tamb\u00e9m foi enf\u00e1tico ao afirmar que a educa\u00e7\u00e3o precisa ser encarada como prioridade. \u201cO que falta no Brasil, assim como outros pa\u00edses t\u00eam, \u00e9 uma pol\u00edtica de Estado. Se n\u00e3o colocarmos a Educa\u00e7\u00e3o como priorit\u00e1ria, se n\u00e3o tivermos um pacto nacional, da sociedade civil, continuaremos discutindo sem uma solu\u00e7\u00e3o estrutural\u201c, concluiu. \u00a0
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Luta e objetivos<\/B>\u00a0
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A diretora da CNTE, F\u00e1tima Aparecida da Silva, lembrou que os professores est\u00e3o em uma luta constante por um plano nacional de carreira, com piso salarial unificado, melhores condi\u00e7\u00f5es de trabalho e um financiamento global para a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Pa\u00eds. Sobre os problemas nos diversos n\u00edveis de ensino, a representante da confedera\u00e7\u00e3o destacou que s\u00e3o diferentes, mas que, em geral, as condi\u00e7\u00f5es de trabalho s\u00e3o muito ruins. \u00a0
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F\u00e1tima tamb\u00e9m defendeu a cria\u00e7\u00e3o de um sistema \u00fanico de educa\u00e7\u00e3o, para acabar com as diferen\u00e7as entre a educa\u00e7\u00e3o mantida pela Uni\u00e3o, pelos estados e pelos munic\u00edpios, e de um fundo para esse sistema. Na avalia\u00e7\u00e3o da convidada, essa unifica\u00e7\u00e3o traria benef\u00edcios para a estrutura do ensino e para a valoriza\u00e7\u00e3o salarial do professor. \u00a0
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A representante da CNTE afirmou ainda que a entidade defende o ingresso de professores somente por meio de concursos p\u00fablicos para corrigir distor\u00e7\u00f5es encontradas atualmente entre professores substitutos e efetivos nas universidades. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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