{"id":7825,"date":"2017-08-21T16:46:49","date_gmt":"2017-08-21T19:46:49","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/letramento-digital-avanca-de-forma-desigual-pelo-mundo\/"},"modified":"2017-08-21T16:46:49","modified_gmt":"2017-08-21T19:46:49","slug":"letramento-digital-avanca-de-forma-desigual-pelo-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/letramento-digital-avanca-de-forma-desigual-pelo-mundo\/","title":{"rendered":"Letramento digital avan\u00e7a de forma desigual pelo mundo"},"content":{"rendered":"

Mesmo com o r\u00e1pido desenvolvimento tecnol\u00f3gico, o uso social dessas ferramentas ainda acontece de forma desigual pelo mundo. Isso \u00e9 o que aponta uma nova publica\u00e7\u00e3o divulgada pelo NMC (New Media Consortium)<\/a>, que examinou o avan\u00e7o da alfabetiza\u00e7\u00e3o digital em diferentes pa\u00edses. Encomendada pela empresa desenvolvedora de softwares Adobe, a segunda parte da pesquisa \u201cAlfabetiza\u00e7\u00e3o Digital no Ensino Superior<\/a>\u201d compara padr\u00f5es curriculares internacionais para estimular o debate sobre a integra\u00e7\u00e3o do letramento digital em diferentes disciplinas.<\/span><\/p>\n

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De acordo com a publica\u00e7\u00e3o, a valoriza\u00e7\u00e3o dessas compet\u00eancias acompanha as transforma\u00e7\u00f5es vividas pelo mundo do trabalho. Em um contexto de p\u00f3s-Segunda Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, com a ascens\u00e3o de campos como a rob\u00f3tica, o transporte aut\u00f4nomo, a biotecnologia e a gen\u00f4mica, s\u00e3o exigidas novas habilidades que mesclam conhecimentos t\u00e9cnicos, criativos e complexos.<\/span><\/p>\n

Para atender ao perfil de profiss\u00f5es do futuro, o letramento digital assume um papel de grande import\u00e2ncia. \u201cAs ferramentas digitais s\u00e3o apenas facilitadoras, empurrando o envelope do que os alunos podem criar. J\u00e1 n\u00e3o \u00e9 aceit\u00e1vel que eles sejam apenas consumidores passivos de conte\u00fados; eles podem contribuir para o conhecimento do ecossistema local e global, discutindo e produzindo m\u00eddia, aplicativos e objetos\u201d, diz o relat\u00f3rio.<\/span><\/p>\n

O estudo identificou tr\u00eas diferentes tipos de letramento digital, cada um com padr\u00f5es e potenciais distintos: o letramento universal, que prev\u00ea a familiaridade b\u00e1sica com o uso de ferramentas digitais, incluindo o uso de softwares de produtividade, manipula\u00e7\u00e3o de imagens e cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados para web; o letramento criativo, que envolve todos os aspectos da anterior e ainda adiciona novas t\u00e9cnicas relacionadas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, incluindo a edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos, cria\u00e7\u00e3o de \u00e1udios, anima\u00e7\u00e3o e programa\u00e7\u00e3o; e o letramento entre disciplinas, difundido em diferentes aulas com apropria\u00e7\u00f5es \u00fanicas para cada contexto de aprendizagem, como trabalhar o relacionamento interpessoal online em um curso de sociologia.<\/span><\/p>\n

Apesar do uso crescente de tecnologia na educa\u00e7\u00e3o, a pesquisa ainda alerta que o contato com dispositivos m\u00f3veis, softwares e ferramentas de cria\u00e7\u00e3o n\u00e3o garante que os estudantes universit\u00e1rios estejam preparados para se adaptar aos novos contextos produtivos. \u201cEles tamb\u00e9m devem ser capazes de se adaptar de forma intuitiva aos novos ambientes digitais, desenvolvendo h\u00e1bitos que cultivam a aprendizagem ao longo da vida e o dom\u00ednio cont\u00ednuo de novas compet\u00eancias, dado o ritmo acelerado de desenvolvimento tecnol\u00f3gico e seus usos pr\u00e1ticos\u201d, adverte.<\/span><\/p>\n

Os esfor\u00e7os para desenvolver essas compet\u00eancias digitais tamb\u00e9m s\u00e3o desiguais em muitos pa\u00edses. A publica\u00e7\u00e3o aponta que o clima pol\u00edtico e econ\u00f4mico de cada na\u00e7\u00e3o exerce grande influ\u00eancia sobre o progresso do letramento digital. Enquanto o Oriente M\u00e9dio gerencia com mais \u00eanfase o seu curr\u00edculo de literacia midi\u00e1tica, como uma resposta ao dom\u00ednio do governo sobre a m\u00eddia local, nos Estados Unidos, a onda de not\u00edcias falsas em torno da elei\u00e7\u00e3o presidencial colocou a alfabetiza\u00e7\u00e3o para as m\u00eddias como um tema de grande relev\u00e2ncia.<\/span><\/p>\n

A partir de uma an\u00e1lise de diferentes padr\u00f5es curriculares para o desenvolvimento de compet\u00eancias digitais, o estudo identificou que eles n\u00e3o sofrem grandes varia\u00e7\u00f5es em seus aspectos essenciais, mas apresentam focos diferentes no que se refere ao incentivo da participa\u00e7\u00e3o c\u00edvica por meio de plataformas digitais, uso pol\u00edtico e social da tecnologia, valoriza\u00e7\u00e3o da liberdade de express\u00e3o ou simplesmente o dom\u00ednio t\u00e9cnico e pessoal.<\/span><\/p>\n

Por fim, o estudo no NMC aponta como o letramento digital pode se manifestar em diferentes \u00e1reas. No mundo dos neg\u00f3cios, por exemplo, ele pode estar direcionado \u00e0 manipula\u00e7\u00e3o de dados e ao uso avan\u00e7ado de softwares para promover a gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. Enquanto isso, nas disciplinas humanas essa alfabetiza\u00e7\u00e3o favorece a literacia da informa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O segundo volume da publica\u00e7\u00e3o \u201cLetramento Digital no Ensino Superior\u201d est\u00e1 dispon\u00edvel, em ingl\u00eas, neste link<\/a>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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