{"id":7820,"date":"2017-08-21T15:48:48","date_gmt":"2017-08-21T18:48:48","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-especial-e-experiencias-de-outros-estados-encerram-seminario-em-goias\/"},"modified":"2017-08-21T15:48:48","modified_gmt":"2017-08-21T18:48:48","slug":"ensino-especial-e-experiencias-de-outros-estados-encerram-seminario-em-goias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-especial-e-experiencias-de-outros-estados-encerram-seminario-em-goias\/","title":{"rendered":"Ensino especial e experi\u00eancias de outros Estados encerram Semin\u00e1rio em Goi\u00e1s"},"content":{"rendered":"

A secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte (Seduce), Raquel Teixeira, encerrou na noite de sexta-feira (18\/8), o I Semin\u00e1rio Internacional sobre Educa\u00e7\u00e3o Infantil agradecendo a presen\u00e7a de prefeitos e secret\u00e1rios municipais de Educa\u00e7\u00e3o. Desde quinta-feira, o grupo esteve reunido no audit\u00f3rio do Hotel San Marino, em Goi\u00e2nia, para um ciclo de palestras e troca de experi\u00eancias sobre o tema. A lista de palestrantes contou com especialistas de diversos Estados e tamb\u00e9m de outros pa\u00edses.<\/span><\/p>\n

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\u201cTenho certeza que estamos saindo daqui diferentes do que entramos\u201d, destacou a secret\u00e1ria ao agradecer a contribui\u00e7\u00e3o de cada palestrante. A titular da Seduce classificou o momento como \u00fanico, uma vez que o programa Goi\u00e1s Mais Competitivo e Inovador (GMCI) est\u00e1 proporcionando uma parceria entre Estado e munic\u00edpios em prol da Educa\u00e7\u00e3o Infantil. \u201cO que queremos com a Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o desenvolvimento pleno do ser humano, e isso come\u00e7a a ser constru\u00eddo nos primeiros anos de vida\u201d, comentou.<\/span><\/p>\n

Experi\u00eancias no Nordeste<\/strong><\/span><\/p>\n

A tarde da \u00faltima sexta-feira contou com mais uma rodada de quatro palestras. Foi momento de especialistas de outros Estados compartilharem suas experi\u00eancias. Prefeito de Petrolina (PE) entre 2009 e 2016, J\u00falio L\u00f3ssio adotou o envolvimento comunit\u00e1rio como estrat\u00e9gia para ampliar o atendimento na Educa\u00e7\u00e3o Infantil daquele munic\u00edpio. Nos dois mandatos, L\u00f3ssio disse que ampliou em 150 o n\u00famero de creches da cidade. O incremento levou para a rede municipal mais de 10 mil crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n

O prefeito trabalhou o conceito de creches compactas e, com o apoio financeiro mensal de R$ 25 de cada m\u00e3e, alugou os im\u00f3veis. Ficaram para a prefeitura os gastos de manuten\u00e7\u00e3o e pessoal. O trabalho fez com que o munic\u00edpio alcan\u00e7asse 100% das crian\u00e7as com idade entre 4 e 5 anos e 80% do p\u00fablico alvo na faixa et\u00e1ria de 0 a 3 anos ao final de 2016.<\/span><\/p>\n

O ex-prefeito explicou que a co-participa\u00e7\u00e3o das m\u00e3es nas creches n\u00e3o tinha s\u00f3 o aspecto financeiro, elas eram envolvidas a faziam parte do processo. \u201cNesse pa\u00eds n\u00f3s precisamos fazer escolhas. O poder p\u00fablico tem que ter limites\u201d, pontuou. A apresenta\u00e7\u00e3o de L\u00f3ssio foi destacada na programa\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio como um exemplo de experi\u00eancia inovadora na \u00e1rea.<\/span><\/p>\n

A secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1, M\u00e1rcia Oliveira Cavalcante, tamb\u00e9m apresentou dados sobre a iniciativa que o governo estadual teve de estabelecer um regime de coopera\u00e7\u00e3o com munic\u00edpios. Semelhante ao que est\u00e1 sendo desenvolvido em Goi\u00e1s, o programa cearense come\u00e7ou em 2007 e conta com diversas etapas.<\/span><\/p>\n

Mais recentemente, em 2015, foi criado o Programa Mais Inf\u00e2ncia com a uni\u00e3o de esfor\u00e7os nas \u00e1reas da Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade e Desenvolvimento Social. \u201c\u00c9 uma rede de apoio que promove a Educa\u00e7\u00e3o Infantil\u201d, resumiu a secret\u00e1ria. \u201cEstamos desenvolvendo um trabalho de mudan\u00e7a de vis\u00e3o, de entendimento do que significa a Educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 preciso fazer as pessoas entenderem a import\u00e2ncia de se investir na Educa\u00e7\u00e3o durante os primeiros anos de vida\u201d, concluiu M\u00e1rcia.<\/span><\/p>\n

Mais palestras<\/strong><\/span><\/p>\n

J\u00e1 a especialista Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, da Faculdade de Filosofia, Ci\u00eancias e Letras de Ribeir\u00e3o Preto (USP-SP), abordou o tema Educa\u00e7\u00e3o Infantil: curr\u00edculo, did\u00e1tica e forma\u00e7\u00e3o docente. Zilma detalhou alguns aspectos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enfatizando ao p\u00fablico que a organiza\u00e7\u00e3o da base n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 uma orienta\u00e7\u00e3o para a constru\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos. Ela tem impactos significativos na maneira de trabalhar conte\u00fados.<\/span><\/p>\n

Para Zilma, o aprendizado da crian\u00e7a n\u00e3o pode seguir a rotina que \u00e9 trabalhada nos Ensinos Fundamental e M\u00e9dio, com uma organiza\u00e7\u00e3o muito fechada. \u201cO foco n\u00e3o deve ser na perspectiva do professor, e sim na do aluno. A crian\u00e7a constr\u00f3i experi\u00eancia com sua no\u00e7\u00e3o espa\u00e7o-tempo, que \u00e9 diferente da nossa\u201d, explicou.<\/span><\/p>\n

A especialista defende que o conhecimento da crian\u00e7a n\u00e3o se d\u00e1 dentro de uma rotina, portanto, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel estabelecer hor\u00e1rios espec\u00edficos para o aprendizado. \u201cA abordagem do curr\u00edculo se d\u00e1 desde a hora que a crian\u00e7a entra at\u00e9 a hora que ela sai da unidade de ensino\u201d, completou.<\/span><\/p>\n

Na \u00faltima palestra, a professora Dulc\u00e9ria Tartuci, da Universidade Federal de Goi\u00e1s \u2013 Unidade Catal\u00e3o, falou sobre Educa\u00e7\u00e3o Infantil e a inclus\u00e3o da crian\u00e7a p\u00fablico-alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial. \u201cEstou muito feliz de saber que vamos come\u00e7ar uma discuss\u00e3o em Goi\u00e1s de pol\u00edtica articulada com governo estadual e munic\u00edpios. Esse \u00e9 um momento hist\u00f3rico\u201d, disse ao elogiar a iniciativa do GMCI.<\/span><\/p>\n

A especialista exp\u00f4s um levantamento sobre o n\u00famero de vagas destinadas \u00e0s crian\u00e7as p\u00fablico-alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial, evidenciando a necessidade de dar mais aten\u00e7\u00e3o ao assunto. Dulc\u00e9ria tamb\u00e9m disse que o pa\u00eds n\u00e3o possui nenhuma diretriz com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 estimula\u00e7\u00e3o precoce para crian\u00e7as de 0 a 3 anos com alguma defici\u00eancia. \u201cOs documentos b\u00e1sicos que temos hoje est\u00e3o vinculados \u00e0 \u00e1rea da Sa\u00fade. As institui\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Infantil n\u00e3o est\u00e3o pensando nisso\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

A professora da UFG ainda abordou a urg\u00eancia em se pensar na adapta\u00e7\u00e3o da estrutura f\u00edsica de creches e pr\u00e9-escolas para receber os alunos. \u201cUm dos nossos desafios \u00e9 conjugar novas formas de organiza\u00e7\u00e3o escolar\u201d, destacou, ao defender a cria\u00e7\u00e3o de um curr\u00edculo para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, bem como o investimento na forma\u00e7\u00e3o de professores e gestores.<\/span><\/p>\n

Sobre o Semin\u00e1rio<\/strong><\/span><\/p>\n

O I Semin\u00e1rio Internacional sobre Educa\u00e7\u00e3o Infantil: Caminhos e Conhecimentos para o Desenvolvimento da Primeira Inf\u00e2ncia \u00e9 uma iniciativa da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte (Seduce), em parceria com o Programa das Na\u00e7\u00f5es Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) e o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e integra o desafio de promo\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil do programa Goi\u00e1s Mais Competitivo e Inovador do Governo de Goi\u00e1s.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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