{"id":7743,"date":"2017-07-27T16:04:31","date_gmt":"2017-07-27T19:04:31","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/professor-transforma-a-cidade-em-sala-de-aula-para-ensinar-geografia\/"},"modified":"2017-07-27T16:04:31","modified_gmt":"2017-07-27T19:04:31","slug":"professor-transforma-a-cidade-em-sala-de-aula-para-ensinar-geografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/professor-transforma-a-cidade-em-sala-de-aula-para-ensinar-geografia\/","title":{"rendered":"Professor transforma a cidade em sala de aula para ensinar geografia"},"content":{"rendered":"

Sou professor de geografia e, com o passar do tempo, observei que as aulas dentro da sala j\u00e1 n\u00e3o estavam funcionando muito. Depois de algumas experi\u00eancias, percebi que os alunos dos 6\u00ba e 7\u00ba anos conseguiam entender melhor o conte\u00fado quando eles saiam da escola para interagir com o espa\u00e7o p\u00fablico. Foi a\u00ed que eu comecei a desenvolver projetos para ocupar territ\u00f3rios educativos da cidade de S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>\n

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A proposta de transformar a educa\u00e7\u00e3o a partir dos muros da escola come\u00e7ou em 2010, quando a Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias, localizada no Glic\u00e9rio, regi\u00e3o central de S\u00e3o Paulo(SP), participou do projeto \u201cA\u00e7\u00e3o Educativa \u2013 Exposi\u00e7\u00e3o A cidade esconde o rio: a hist\u00f3ria da v\u00e1rzea do Tamanduate\u00ed\u201d. Realizado em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Energia e Saneamento e a Diretoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o Ipiranga, da Prefeitura Municipal, ele estimulou que come\u00e7\u00e1ssemos a vasculhar o territ\u00f3rio timidamente.<\/span><\/p>\n

Na \u00e9poca, a comunidade n\u00e3o olhava com bons olhos os nossos alunos fotografando o bairro ou tentando entrevistar moradores. Eu saia com eles nas ruas, e as pessoas n\u00e3o tinham muita aceita\u00e7\u00e3o. Alguns achavam que os alunos deveriam ficar dentro da sala de aula.<\/span><\/p>\n

Apesar de tudo, n\u00e3o desistimos de explorar o espa\u00e7o p\u00fablico. Nos anos seguintes, fui intensificando a sa\u00edda da escola nas proximidades dos bairros. At\u00e9 que tomamos conta e invadimos a ruas com caminhadas, cortejos, pesquisas de campo e atividades a p\u00e9 at\u00e9 a C\u00e2mara Municipal, Mercado Municipal, Catavento, Banco do Brasil Cultural, Caixa Cultural, Museu da Imigra\u00e7\u00e3o Japonesa, Sala S\u00e3o Paulo, entre outros espa\u00e7os interativos. Quando eu vi, j\u00e1 estava nas ruas dando aulas p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n

Semanalmente ou a cada 10 dias, eu saio com os meus alunos pela cidade. Sempre preparo uma aula ligada ao conte\u00fado program\u00e1tico, como foi o caso da nossa visita ao FabLab Livre SP, localizado na Galeria Olido. Eu percebi que os alunos tinham dificuldade para trabalhar cartografia e levei a turma para construir mapas de papel compensado e jogos de quebra-cabe\u00e7a no laborat\u00f3rio de fabrica\u00e7\u00e3o digital.<\/span><\/p>\n

Outro dia levei os alunos para ver uma exposi\u00e7\u00e3o do pintor C\u00edcero Dias. Como est\u00e1vamos estudando o livro Casa Grande e Senzala, de Gilberto Freyre, fomos conhecer o trabalho do artista que ilustrou a capa da primeira edi\u00e7\u00e3o da obra.<\/span><\/p>\n

Antes de sair da escola com os alunos, eu sempre visito o local com anteced\u00eancia, pego autoriza\u00e7\u00e3o dos pais e converso com a turma. \u00c9 tudo muito organizado, sempre procuro seguir um cronograma. Eu at\u00e9 fiz um material com sete passos para planejar uma aula p\u00fablica no territ\u00f3rio educativo.<\/a><\/span><\/p>\n

Diferente das nossas primeiras experi\u00eancias, hoje quando saio com os alunos, todo mundo j\u00e1 me conhece. Tenho uma p\u00e1gina no Facebook<\/a> onde sempre procuro compartilhar o que estamos fazendo.<\/span><\/p>\n

As sa\u00eddas ajudaram muito a melhorar a disciplina dos alunos. O interesse deles pela disciplina tamb\u00e9m aumentou. As pessoas ficam encantadas quando eu levo eles para exposi\u00e7\u00f5es, eles sabem questionar e s\u00e3o muito participativos. Esse trabalho \u00e9 muito significativo.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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