{"id":7725,"date":"2017-07-21T18:24:12","date_gmt":"2017-07-21T21:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-brasileiro-e-a-falta-de-gosto-pela-leitura-mito-ou-verdade\/"},"modified":"2017-07-21T18:24:12","modified_gmt":"2017-07-21T21:24:12","slug":"o-brasileiro-e-a-falta-de-gosto-pela-leitura-mito-ou-verdade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-brasileiro-e-a-falta-de-gosto-pela-leitura-mito-ou-verdade\/","title":{"rendered":"O brasileiro e a falta de gosto pela leitura: mito ou verdade?"},"content":{"rendered":"

Pesquisa recente aponta que a maior parte da popula\u00e7\u00e3o brasileira se considera leitora, no entanto, o tabu de que o Brasil n\u00e3o \u00e9 um Pa\u00eds leitor continua firme e forte. Por que isso acontece?<\/span><\/p>\n

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Pensar que existem um milh\u00e3o de outras atividades mais legais que ler um livro n\u00e3o \u00e9 algo que acontece com poucas pessoas. Para Tatiana Cersosimo, o grande leque de coisas para fazer nos dias de hoje \u00e9 o principal competidor na corrida do desinteresse pela leitura . Antigamente, para a estudante de comunica\u00e7\u00e3o, n\u00e3o eram tantas as op\u00e7\u00f5es para ocupar o tempo e por isso o ato de ler era realizado por mais pessoas, com mais frequ\u00eancia.<\/span><\/p>\n

No Brasil , n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 Tatiana que pensa assim. Muitas das pessoas dessas terras tropicais reproduzem, reiteram e reafirmam aquela velha hist\u00f3ria de que o brasileiro n\u00e3o tem gosto pela leitura . Por ser do tipo de coisa que s\u00f3 se fala e n\u00e3o se comprova, \u00e9 que o iG Gente resolveu olhar com um pouco mais de profundidade para essa quest\u00e3o e refletir: ser\u00e1 que o brasileiro n\u00e3o se interessa mesmo por leitura?<\/span><\/p>\n

De acordo com a 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o da pesquisa \u201cRetratos da Leitura no Brasil\u201d, desenvolvida em mar\u00e7o de 2016 pelo Instituto Pr\u00f3-Livro, leitor \u00e9 aquele que leu, inteiro ou em partes, pelo menos 1 livro nos \u00faltimos 3 meses. Entrando para o grupo que comp\u00f5e o time dos que est\u00e3o sempre com um livro ao alcance da m\u00e3o, Gabriela Colicigno concluiu 73 leituras em 2016 e, agora em 2017 j\u00e1 est\u00e1 na sua 24\u00aa. \u201cEu sempre gostei de ler. Aprendi a ler com quase 4 anos. Lia muito gibi e quando eu fiz 8 anos ganhei os primeiros livros do Harry Potter\u201d, conta. \u201cDescobri que tinha livros maiores e comecei a comprar tudo que eu achava\u201d, completa.<\/span><\/p>\n

O mito do brasileiro n\u00e3o leitor<\/strong><\/span><\/p>\n

Ainda segundo a 4\u00aa e mais recente edi\u00e7\u00e3o da pesquisa \u201cRetratos da Leitura no Brasil\u201d, de 2016, a estimativa de p\u00fablico leitor no Brasil levantada no ano de 2015 bateu os 104,7 milh\u00f5es de cidad\u00e3os. Em porcentagem, isso representa 56% dos 188 milh\u00f5es de respondentes da pesquisa, deixando sobrar outros 44% que se autodenominam n\u00e3o leitores. Como costuma-se ouvir por a\u00ed, dados n\u00e3o mentem e dessa vez n\u00e3o \u00e9 diferente.<\/span><\/p>\n

De acordo com esse levantamento de apenas dois anos atr\u00e1s, essa hist\u00f3ria de que o brasileiro n\u00e3o gosta de ler \u00e9 um mito, j\u00e1 que a principal motiva\u00e7\u00e3o para leitura registrada pelo estudo foi o gosto pessoal. No entanto, ainda assim existe uma boa parcela da popula\u00e7\u00e3o que n\u00e3o sente o m\u00ednimo de entusiasmo quando o assunto \u00e9 mergulhar nas p\u00e1ginas de um bom (ou ruim, nunca se sabe, n\u00e9?) conte\u00fado.<\/span><\/p>\n

Nesse sentido e em um bate-papo com a professora de l\u00edngua portuguesa e linguista Roberta Roque Baradel, n\u00e3o foi dif\u00edcil perceber que quando falamos na recusa \u00e0s capas duras e p\u00e1ginas acumuladas, as justificativas v\u00e3o bem al\u00e9m dos limites de mero desinteresse. De acordo com a professora, a afirma\u00e7\u00e3o de que o brasileiro n\u00e3o gosta de ler \u00e9 uma parte que n\u00e3o pode falar pelo todo. \u201cEu acho que n\u00e3o \u00e9 completamente verdadeiro. A quest\u00e3o \u00e9 que ler \u00e9 um h\u00e1bito que a gente n\u00e3o cultiva desde cedo\u201d, diz a docente.<\/span><\/p>\n

Segundo Roberta, muitas vezes a indiferen\u00e7a com a leitura pode ser resultado da obrigatoriedade de ler livros espec\u00edficos numa certa fase da vida escolar. \u201cA escola \u00e0s vezes pede coisas fora da contexto para ler. Isso \u00e9 um pouco enfadonho, d\u00e1 pregui\u00e7a nos alunos porque \u00e9 aparentemente chato\u201d, explica. \u201cA escola n\u00e3o ativa isso e, nem sempre, a fam\u00edlia tamb\u00e9m. Al\u00e9m disso, o mercado editorial n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o atrativo assim\u201d, complementa.<\/span><\/p>\n

Entrando em acordo com o racioc\u00ednio da professora Roberta, Tatiana Cersosimo, que se considera uma pessoa sem muita simpatia com livros , pontuou que a fase escolar teve um peso consider\u00e1vel para que esse afastamento com a pr\u00e1tica de leitura acontecesse. \u201cTive problemas com leitura quando era mais nova na escola. Eu n\u00e3o lia, n\u00e3o gostava e sempre ia mal nas provas por problema de interpreta\u00e7\u00e3o de perguntas\u201d, conta a estudante.<\/span><\/p>\n

De acordo com Tatiana, o problema n\u00e3o s\u00e3o os livros em si, e sim a falta de liberdade para poder escolher leituras de interesse pessoal al\u00e9m das que os col\u00e9gios colocam como obrigat\u00f3rias. \u201cEles sempre passam livros pra gente ler, mas acho que eles podiam deixar mais aberta nossa escolha de leitura\u201d, completa.<\/span><\/p>\n

Evitando perder a oportunidade de tornar o ato de ler algo natural e desmistificado, a professora Roberta contou como \u00e9 que faz em sala de aula para icentivar a pr\u00e1tica para os pr\u00f3prios alunos. \u201cNas aulas, quando s\u00e3o de literatura, eu fujo da ideia do cl\u00e1ssico. Procuro n\u00e3o adotar o livro em si, mas uma vers\u00e3o adaptada pra que o interesse do aluno venha\u201d, conta.<\/span><\/p>\n

\u201cNo primeiro ano do ensino m\u00e9dio a gente tem que trabalhar lus\u00edadas. Eu n\u00e3o vou fazer meu aluno ler o original e todas as p\u00e1ginas e versos. J\u00e1 aconteceu de pais de alunos que n\u00e3o leem ou que n\u00e3o gostam de ler me dizerem \u2018nossa, n\u00e3o sei o que aconteceu com esse livro, professora, no final de semana ele nem quis sair direito e terminou todinho\u2019\u201d, conta a linguista. \u201cNingu\u00e9m vai querer ler o cl\u00e1ssico de “Iracema” com 15 anos, vivendo uma situa\u00e7\u00e3o completamente diferente. Por isso eu procuro trabalhar com adapta\u00e7\u00f5es que podem interessar o aluno e que permitem que a partir delas possam ser feitos jornais, debates, an\u00e1lises…\u201d, complementa.<\/span><\/p>\n

Agravantes do desinteresse<\/strong><\/span><\/p>\n

Olhando o racioc\u00ednio da professora e da estudante como dois lim\u00f5es para fazer uma limonada, a falta de uma vis\u00e3o simp\u00e1tica para a leitura, que deveria ter sido incentivada desde o in\u00edcio da vida intelectual, \u00e9 o que afasta o brasileiro dos livros , mas n\u00e3o \u00e9 por a\u00ed que os motivos para o desinteresse terminam.<\/span><\/p>\n

De acordo com os brasileiros entrevistados na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o da pesquisa do Instituto Pr\u00f3-Livro, existem algumas condi\u00e7\u00f5es desfavor\u00e1veis que n\u00e3o contribuem para a forma\u00e7\u00e3o do interesse pela pr\u00e1tica da leitura. Entre elas, est\u00e3o a falta de tempo, a car\u00eancia de bibliotecas em mais lugares do Brasil e um fator crucial: os limites do poder aquisitivo de cada cidad\u00e3o e cidad\u00e3.<\/span><\/p>\n

\u201cAcho a quest\u00e3o do dinheiro relevante porque \u00e0s vezes um livro custa muito mais do que voc\u00ea tem naquela semana. O dinheiro \u00e9 um fator importante porque \u00e9 uma rela\u00e7\u00e3o direta\u201d, explica Roberta. \u201cUm exemplo que \u00e9 bem comum de algo que costuma acontecer muito em escola p\u00fablica \u00e9 voc\u00ea adotar um livro e ter que pensar na acessibilidade dele. Se ele for muito caro, alguns alunos podem n\u00e3o ter acesso essa leitura\u201d, diz. \u201cSe as pessoas tem um poder aquisitivo maior, pode ser que elas entendam melhor o poder da leitura e adquiram o h\u00e1bito de ir sempre \u00e0 uma livraria escolher um livro pra ler\u201d, conclui a docente.<\/span><\/p>\n

Para a amante de leitura e youtuber Gabriela Colicigno, o gosto por livros e por expandir ainda mais o horizonte n\u00e3o s\u00f3 de conhecimento, mas tamb\u00e9m de entretenimento , \u00e9 tamb\u00e9m uma quest\u00e3o de influ\u00eancia. \u201cAs pessoas influenciam voc\u00ea a ler. Algumas pessoas que n\u00e3o tem a influencia desde crian\u00e7as t\u00eam uma certa trava. Alguma coisa vai agradar\u201d, diz. Em rela\u00e7\u00e3o a desmistifica\u00e7\u00e3o da ideia de \u201cchatice\u201d que sempre acompanha a pr\u00e1tica de ler na cabe\u00e7a de muitas pessoas, Gabriela concorda com Tatiana e Roberta no sentido de que isso se resolveria na fase escolar. \u201cNas escolas, por sermos obrigados a ler livros espec\u00edficos, ficamos com esse ran\u00e7o da leitura. Precisamos ler autores importantes, mas isso precisa ser abordado de uma forma diferente. Quando vira uma obriga\u00e7\u00e3o, as pessoas pegam birra mesmo\u201d, opina.<\/span><\/p>\n

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Pesquisa recente aponta que a maior parte da popula\u00e7\u00e3o brasileira se considera leitora, no entanto, o tabu de que o Brasil n\u00e3o \u00e9 um Pa\u00eds leitor continua firme e forte. Por que isso acontece?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-7725","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7725","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7725"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7725\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7725"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7725"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7725"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}