{"id":763,"date":"2004-11-10T15:09:00","date_gmt":"2004-11-10T17:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2004\/11\/10\/ministro-indica-fontes-de-financiamento-da-educacao\/"},"modified":"2004-11-10T15:09:00","modified_gmt":"2004-11-10T17:09:00","slug":"ministro-indica-fontes-de-financiamento-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ministro-indica-fontes-de-financiamento-da-educacao\/","title":{"rendered":"Ministro indica fontes de financiamento da educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p>O ministro Tarso Genro afirmou no dia 9 de novembro que est\u00e1 na Casa Civil uma proposta do MEC de revincular, j\u00e1 em 2005, 25% dos recursos da educa\u00e7\u00e3o, que hoje s\u00e3o desvinculados da receita da Uni\u00e3o. Segundo ele, se a proposta for aprovada, a educa\u00e7\u00e3o agregaria US$ 1 bilh\u00e3o at\u00e9 2007, quando termina o prazo de desvincula\u00e7\u00e3o dos recursos da educa\u00e7\u00e3o. As declara\u00e7\u00f5es foram feitas na Quarta Reuni\u00e3o do Grupo de Alto N\u00edvel sobre Educa\u00e7\u00e3o para Todos (EFA), que prossegue at\u00e9 10 de novembro, no Hotel Nacional, em Bras\u00edlia. O evento avalia compromissos de dezenas de pa\u00edses, como o avan\u00e7o na qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, alfabetiza\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores. Al\u00e9m de fortalecer parcerias e identificar novas prioridades na educa\u00e7\u00e3o.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Outra nova fonte de recursos para a educa\u00e7\u00e3o em pa\u00edses em desenvolvimento, por exemplo, \u00e9 a negocia\u00e7\u00e3o dos juros de servi\u00e7o da d\u00edvida externa. No Brasil, recursos seriam utilizados para fortalecer o Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Fundeb), que substituir\u00e1 o Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valoriza\u00e7\u00e3o do Magist\u00e9rio (Fundef).\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Na avalia\u00e7\u00e3o do ministro Tarso Genro, h\u00e1 no Brasil um d\u00e9ficit hist\u00f3rico na educa\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o se resolve s\u00f3 com um or\u00e7amento para outro. \u201cConseguimos a universaliza\u00e7\u00e3o do ensino fundamental. O outro passo \u00e9 a qualidade da educa\u00e7\u00e3o\u201d, explicou. Segundo ele, o Brasil n\u00e3o est\u00e1 fazendo um movimento isolado para trocar juros do servi\u00e7o da d\u00edvida externa por recursos para a educa\u00e7\u00e3o. \u201cDiscutimos a id\u00e9ia com o Banco Mundial, que quando entender o car\u00e1ter forte do movimento, dar\u00e1 a palavra definitiva.\u201d\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Tarso Genro lembrou que a escolha do Brasil para a Quarta Reuni\u00e3o sobre o EFA prestigia o Pa\u00eds e o governo brasileiro. E enfatizou que a vis\u00e3o da Unesco \u00e9 de que o Brasil vem fazendo esfor\u00e7os nos \u00faltimos 20 anos para colocar a educa\u00e7\u00e3o no centro de uma agenda de desenvolvimento.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> <B>Cuba e Egito <\/B>\u2013 Pela manh\u00e3 do dia 9\/11, o ministro de Educa\u00e7\u00e3o de Cuba, Luis G\u00f3mez Guti\u00e9rrez, destacou que em seu pa\u00eds h\u00e1, no m\u00e1ximo, 20 alunos por sala de aula no ensino prim\u00e1rio e que professores t\u00eam sistema de meios audiovisuais. \u201cOs alunos do ensino fundamental estudam em dois turnos e nada de essencial lhes falta na escola\u201d, disse. J\u00e1 o ministro da Educa\u00e7\u00e3o do Egito, Ahmed Gamal Eddin Moussa, explicou que \u201crecursos humanos\u201d \u00e9 uma express\u00e3o-chave em seu pa\u00eds. Ele falou sobre a cria\u00e7\u00e3o dos centros de inf\u00e2ncia, pela Unesco, que pesquisam a primeira inf\u00e2ncia. \u201cOs professores representam o cerne da educa\u00e7\u00e3o. S\u00e3o valorizados e premiados\u201d, afirmou.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A Quarta Reuni\u00e3o discute temas como pol\u00edticas e estrat\u00e9gias para melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o; caminhos para melhorar as condi\u00e7\u00f5es de trabalho dos professores e aumentar seu status, auto-estima e n\u00edvel profissional; acelera\u00e7\u00e3o do processo para alcan\u00e7ar a eq\u00fcidade de g\u00eanero na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica at\u00e9 2005; mobiliza\u00e7\u00e3o de recursos; e o caminho futuro.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Ao final do encontro, espera-se o desenvolvimento de uma agenda internacional de a\u00e7\u00e3o para fortalecer a qualidade da educa\u00e7\u00e3o nos diferentes n\u00edveis do sistema educativo. A programa\u00e7\u00e3o completa do evento encontra-se na p\u00e1gina da <a href=\"http:\/\/www.unesco.org.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Unesco<\/a> na internet. \u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O ministro Tarso Genro afirmou no dia 9 de novembro que est\u00e1 na Casa Civil uma proposta do MEC de revincular, j\u00e1 em 2005, 25% dos recursos da educa\u00e7\u00e3o, que hoje s\u00e3o desvinculados da receita da Uni\u00e3o. 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