{"id":7369,"date":"2017-05-10T14:26:05","date_gmt":"2017-05-10T17:26:05","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-que-fazer-quando-o-aluno-chega-no-fundamental-2-com-uma-alfabetizacao-deficiente\/"},"modified":"2017-05-10T14:26:05","modified_gmt":"2017-05-10T17:26:05","slug":"o-que-fazer-quando-o-aluno-chega-no-fundamental-2-com-uma-alfabetizacao-deficiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-que-fazer-quando-o-aluno-chega-no-fundamental-2-com-uma-alfabetizacao-deficiente\/","title":{"rendered":"O que fazer quando o aluno chega no Fundamental 2 com uma alfabetiza\u00e7\u00e3o deficiente?"},"content":{"rendered":"

O questionamento trazido pelos professores do Ensino Fundamental 2 revela o desafio e a import\u00e2ncia desse tema em toda as etapas da escolaridade.<\/span><\/p>\n

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Participei de um bate-papo com os coordenadores do Fundamental 2 em um encontro de forma\u00e7\u00e3o das escolas estaduais da diretoria de ensino de Sorocaba, em abril. Fui contar sobre minha experi\u00eancia na South by Southwest (SXSWedu)<\/a>, uma das mais importantes confer\u00eancias mundiais de inova\u00e7\u00e3o e tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o, e como transpor os aprendizados para a realidade de nossas escolas para dar voz aos alunos, engaj\u00e1-los em projetos com a comunidade e potencializar o desenvolvimento da aprendizagem.<\/span><\/p>\n

Inevitavelmente, o assunto alfabetiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o ficou de fora. Um questionamento trazido pelos professores do Fundamental 2 – \u201cPor que estamos recebendo alunos sem estarem alfabetizados no 6\u00ba ano? N\u00e3o somos alfabetizadores! O que fazer com esses alunos?\u201d – revela o desafio e a import\u00e2ncia desse tema em toda as etapas da escolaridade. Infelizmente, essa defasagem ainda \u00e9 realidade em muitas escolas por todo o Brasil. S\u00e3o diversos os fatores que contribuem para isso: salas superlotadas, m\u00e1 forma\u00e7\u00e3o docente, falta de apoio de algumas das fam\u00edlias, de comprometimento de alguns professores e de uma pol\u00edtica p\u00fablica que realmente priorize a alfabetiza\u00e7\u00e3o e a Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Nas escolas, a cada per\u00edodo, esses alunos passaram por v\u00e1rios professores e a aprendizagem de cada um deles \u00e9 nossa responsabilidade. Se o problema \u00e9 de todos, a busca de solu\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m pode e deve ser coletiva. Afinal, a alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 a base para um bom desenvolvimento da aprendizagem por toda a vida! Ent\u00e3o, vamos focar em solu\u00e7\u00f5es e alternativas que estejam em nossas m\u00e3os e sejam poss\u00edveis de ser realizadas. Aqui v\u00e3o as minhas:<\/span><\/p>\n

Grupo de apoio e estudo<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00c9 muito dif\u00edcil para um professor do Fundamental 2 fazer a\u00e7\u00f5es pontuais para alfabetiza\u00e7\u00e3o desses alunos em apenas 50 minutos. Mas a escola pode montar grupos de estudo e apoio no contraturno, focados na leitura e escrita, com um professor alfabetizador (caso sua institui\u00e7\u00e3o tenha apenas anos finais, \u00e9 poss\u00edvel solicit\u00e1-lo \u00e0 secretaria para essa demanda) ou de L\u00edngua Portuguesa preparado pela equipe pedag\u00f3gica para que desenvolver esse papel. Precisamos ter claro que muitas dessas crian\u00e7as precisam desenvolver somente determinado aspecto do processo e n\u00e3o a alfabetiza\u00e7\u00e3o como um todo. Um trabalho focado na autonomia da leitura, por exemplo, pode suprir a defasagem. Mas, no dia a dia em sala de aula, h\u00e1 muitas outras possibilidades que contribuem. Afinal, pode-se interpretar textos oralmente, construir conceitos, refletir sobre situa\u00e7\u00f5es e dar opini\u00f5es sobre assuntos de estudo, participando junto aos demais, mesmo sem estarem alfabetizados ainda.<\/span><\/p>\n

Alunos tutores<\/strong><\/span><\/p>\n

Os pr\u00f3prios alunos da sala, que tem mais facilidade na aprendizagem, podem auxiliar aqueles com dificuldades na realiza\u00e7\u00e3o da tarefas. Muitas vezes, eles conseguem at\u00e9 mesmo explicar de uma maneira mais clara orienta\u00e7\u00f5es dadas pelos professores nas atividades em sala de aula. A tutoria, se bem orientada, al\u00e9m de bons resultados na aprendizagem, rende um fortalecimento das boas rela\u00e7\u00f5es entre a turma. No entanto, ela \u00e9 um bra\u00e7o de apoio. \u00c9 imprescind\u00edvel o estudo voltado especificamente para a alfabetiza\u00e7\u00e3o com um docente preparado.<\/span><\/p>\n

Parcerias entre professores<\/strong><\/span><\/p>\n

Encontros pedag\u00f3gicos permanentes, como esse em que participei, entre profissionais do Fundamental 1 e 2 , para compartilhamento de pr\u00e1ticas educativas. Precisamos eliminar o abismo entre os ciclos, afinal, se tratam dos mesmos alunos! Precisamos estabelecer parcerias entre todos para, juntos, criarmos estrat\u00e9gias para enfrentarmos os problemas de aprendizagem em nossas institui\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Diagn\u00f3stico de dificuldades<\/strong><\/span><\/p>\n

Sabemos que o melhor \u00e9 que todos alunos sejam alfabetizados no tempo certo. Para isso, a equipe escolar precisa identificar as dificuldades e elaborar um plano de a\u00e7\u00e3o. Nas escolas que venho trabalhando ao longo desses anos no magist\u00e9rio, sempre fazemos um atendimento personalizado para resolver desde os primeiros sinais de que algo n\u00e3o vai bem. Fazemos grupos de estudo com atividades espec\u00edficas de leitura e escrita desde os primeiros anos. Por essas experi\u00eancias, posso garantir que os resultados est\u00e3o sendo muito bons. Quanto mais cedo fizermos os encaminhamentos para alfabetizar esses alunos, melhor para todos!<\/span><\/p>\n

Essas s\u00e3o apenas algumas pr\u00e1ticas que acredito que podem ser feitas. Al\u00e9m disso, a\u00e7\u00f5es como mais investimento na \u00e1rea e uma forma\u00e7\u00e3o de qualidade dos alfabetizadores \u2013 o que depende de pol\u00edticas p\u00fablicas \u2013 tamb\u00e9m t\u00eam papel fundamental na constru\u00e7\u00e3o do bom ensino. Precisamos acompanhar, participar, contribuir com opini\u00f5es e sugest\u00f5es e cobrar que a Educa\u00e7\u00e3o seja prioridade em nosso pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

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