{"id":7359,"date":"2017-05-09T15:40:31","date_gmt":"2017-05-09T18:40:31","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-brincadeira-funda-o-humano-em-nos-diz-especialista\/"},"modified":"2017-05-09T15:40:31","modified_gmt":"2017-05-09T18:40:31","slug":"a-brincadeira-funda-o-humano-em-nos-diz-especialista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-brincadeira-funda-o-humano-em-nos-diz-especialista\/","title":{"rendered":"‘A brincadeira funda o humano em n\u00f3s’, diz especialista"},"content":{"rendered":"

T\u00e2nia Fortuna, professora de Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS, explica que o brincar \u00e9 fundamental para o desenvolvimento cognitivo, motor e social das crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n

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 H\u00e1 uma valoriza\u00e7\u00e3o do brincar na educa\u00e7\u00e3o brasileira?<\/strong><\/span><\/p>\n

Trouxe otimismo a BNCC trazer a brincadeira como eixo estruturante. \u00c9 um sintoma do valor que os educadores est\u00e3o dando para a tem\u00e1tica da ludicidade, mas ainda n\u00e3o h\u00e1 garantias de que a valoriza\u00e7\u00e3o v\u00e1 transcender o discurso. Porque o que vimos nos \u00faltimos anos foi o adiantamento da escolariza\u00e7\u00e3o, com a obrigatoriedade da matr\u00edcula aos 4 anos e 5 anos. Essas turmas de crian\u00e7as ingressam nas escolas de ensino fundamental e acabam tendo de se submeter \u00e0 l\u00f3gica dos espa\u00e7os f\u00edsicos pouco atraentes, com poucos recursos l\u00fadicos. E o que \u00e9 mais triste \u00e9 que h\u00e1 uma \u00eanfase muito grande na aprendizagem acad\u00eamica. O importante \u00e9 que a valoriza\u00e7\u00e3o do brincar n\u00e3o fique apenas no documento, mas seja colocada em pr\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Com certeza haver\u00e1 a resist\u00eancia de alguns pais para uma educa\u00e7\u00e3o infantil voltada para brincar, mas n\u00e3o podemos perder de vista a pot\u00eancia que ela tem para o desenvolvimento da crian\u00e7a. N\u00e3o se trata de concess\u00e3o [de tempo para o brincar], mas de reconhecer a necessidade da brincadeira para o ser humano.<\/span><\/p>\n

Porque o brincar \u00e9 importante para o desenvolvimento infantil?<\/strong><\/span><\/p>\n

A brincadeira funda o humano em n\u00f3s. Tudo o que diz respeito ao ser \u2013 linguagem, criatividade, sociabilidade, cogni\u00e7\u00e3o, intelig\u00eancia \u2013 passa pelo brincar. O brincar tem import\u00e2ncia para o presente e o futuro. A crian\u00e7a compreende o mundo brincando, colocando as coisas na boca, jogando objetos no ch\u00e3o. \u00c9 com essas brincadeiras que ela se orienta geograficamente, tem no\u00e7\u00f5es de Matem\u00e1tica e F\u00edsica rudimentares e pr\u00e1ticas. \u00c9 como conhece o mundo naquele momento e leva aprendizados para a vida adulta.<\/span><\/p>\n

O campo de estudo do brincar ainda \u00e9 um mist\u00e9rio, mas a sua import\u00e2ncia para o desenvolvimento j\u00e1 foi confirmada. Outras esp\u00e9cies de mam\u00edferos tamb\u00e9m brincam, porqu\u00ea algumas s\u00e3o mais brincalhonas que outras? Porqu\u00ea encontramos crian\u00e7as que mesmo em situa\u00e7\u00f5es adversas, que passam fome, est\u00e3o doentes ou foram violentadas, encontram nas frestas do seu sofrimento um espa\u00e7o para brincar? N\u00e3o sabemos ainda explicar, mas j\u00e1 sabemos que manter a capacidade de brincar se traduz em uma maior possibilidade de vencer as adversidades. A brincadeira ensina resili\u00eancia.<\/span><\/p>\n

Como a brincadeira deve ser abordada na escola?<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00c9 preciso cuidado para n\u00e3o didatizar a brincadeira, porque se asfixia o brincar. N\u00e3o h\u00e1 problema em colocar conte\u00fados de matem\u00e1tica ou ingl\u00eas em jogos, desde que n\u00e3o haja peso demais no did\u00e1tico ou se torne aula. \u00c9 um grande desafio para os educadores, mas \u00e9 tamb\u00e9m muito importante, porque estudos j\u00e1 mostram que as crian\u00e7as que mais brincam t\u00eam um rendimento escolar futuro superior ao daquelas que foram estimuladas de forma acad\u00eamica precocemente.<\/span><\/p>\n

Crian\u00e7as que brincam pouco em ambientes externos podem ter o desenvolvimento prejudicado?<\/strong><\/span><\/p>\n

O impacto \u00e9 muito danoso sob v\u00e1rios impactos. O mais evidente deles \u00e9 a obesidade infantil por causa da vida urbana e a alimenta\u00e7\u00e3o. As crian\u00e7as est\u00e3o sendo induzidas para a obesidade e uma forma de combate \u00e9 a atividade f\u00edsica, por isso, a import\u00e2ncia dos parques e \u00e1reas verdes nas escolas ou ao menos passeios at\u00e9 esses locais.<\/span><\/p>\n

Outra quest\u00e3o pouco conecida \u00e9 a de que as crian\u00e7as de at\u00e9 6 anos se beneficiam da brincadeira para o desenvolvimento das sinapses e conex\u00f5es nervosas. \u00c9 como o que o adulto sente quando faz exerc\u00edcios f\u00edsicos, mas, com as crian\u00e7as, ocorre de forma definitiva. O exerc\u00edcio f\u00edsico desenvolve na inf\u00e2ncia a motricidade ampla (controle corporal, como postura, equil\u00edbrio, deslocamentos e balan\u00e7os) e as conex\u00f5es neurol\u00f3gicas. Ou seja, sem espa\u00e7o adequado para brincar, as crian\u00e7as n\u00e3o correm apenas o risco de se tornarem gordas, mas tamb\u00e9m menos inteligentes por conta da precariedade de experi\u00eancias.<\/span><\/p>\n

As crian\u00e7as que t\u00eam experi\u00eancia de intera\u00e7\u00e3o com a natureza tamb\u00e9m desenvolvem outro padr\u00e3o de responsabilidade com o mundo, moralidade, empatia com outros seres vivos. \u00c9 uma l\u00e1stima que algumas escolas s\u00f3 vejam seus alunos como cabe\u00e7as e n\u00e3o como seres de corpo inteiro.<\/span><\/p>\n

* T\u00e2nia Fortuna \u00e9 professora de Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e coordenadora geral do programa de extens\u00e3o universit\u00e1ria “Quem quer Brincar?”<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00e2nia Fortuna, professora de Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS, explica que o brincar \u00e9 fundamental para o desenvolvimento cognitivo, motor e social das crian\u00e7as.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-7359","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n'A brincadeira funda o humano em n\u00f3s', diz especialista » Abrelivros<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-brincadeira-funda-o-humano-em-nos-diz-especialista\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" 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