{"id":7333,"date":"2017-05-02T17:56:32","date_gmt":"2017-05-02T20:56:32","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pesquisa-revela-que-para-85-2-dos-jovens-seguranca-e-atributo-mais-importante-na-escola\/"},"modified":"2017-05-02T17:56:32","modified_gmt":"2017-05-02T20:56:32","slug":"pesquisa-revela-que-para-85-2-dos-jovens-seguranca-e-atributo-mais-importante-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pesquisa-revela-que-para-85-2-dos-jovens-seguranca-e-atributo-mais-importante-na-escola\/","title":{"rendered":"Pesquisa revela que para 85,2% dos jovens seguran\u00e7a \u00e9 atributo mais importante na escola"},"content":{"rendered":"

Ainda s\u00e3o vivas na mem\u00f3ria de Clarissa Martinez, 17 anos, as cenas de sua rotina escolar na inf\u00e2ncia: o tiroteio come\u00e7ava, os alunos sa\u00edam da sala de aula abaixados e ficavam deitados no ch\u00e3o do corredor at\u00e9 os disparos cessarem. O medo que experimentou durante os anos de escolariza\u00e7\u00e3o, no Complexo da Mar\u00e9, incentivou Clarissa a estudar em um ambiente seguro.<\/span><\/p>\n

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Uma pesquisa exclusiva feita pelo Movimento Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o revela que 85,2% dos jovens entre 15 e 19 anos, assim como Clarissa, consideram a seguran\u00e7a o atributo mais relevante em uma escola de ensino m\u00e9dio. E 29,6% dos estudantes classificam a seguran\u00e7a como insatisfat\u00f3ria nas unidades de ensino.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m de questionar as expectativas dos jovens sobre a escola, o estudo \u201cRepensar o Ensino M\u00e9dio\u201d analisa a opini\u00e3o dos 1.551 entrevistados \u2014 amostra representativa dos 17 milh\u00f5es de jovens brasileiros de 15 a 19 anos \u2014 sobre ensino t\u00e9cnico, professores, e participa\u00e7\u00e3o social. Os dados mostram que o segundo aspecto mais relevante para os jovens em uma escola \u00e9 a aten\u00e7\u00e3o dada aos deficientes (83,1% consideraram um ponto importante) e professores sempre presentes (81,3%). A pesquisa, realizada pelo Multifocus, teve apoio do Ita\u00fa BBA e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID).<\/span><\/p>\n

\u2014 Antes, a demanda dos jovens era por poder estudar e, de certa forma, o Brasil superou isso porque conseguiu avan\u00e7ar no acesso \u00e0 escola. Agora, o jovem quer uma escola que trate as pessoas com dignidade, que seja decente. \u00c9 a demanda por uma escola com professor presente e que n\u00e3o desista dos alunos, com ambiente seguro, com acessibilidade \u2014 analisa a presidente-executiva do Movimento Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, Priscila Cruz.<\/span><\/p>\n

CONCENTRA\u00c7\u00c3O PREJUDICADA<\/strong><\/span><\/p>\n

Desde 2015, Clarissa trocou as aulas no Complexo da Mar\u00e9 pelo ensino t\u00e9cnico em Alimentos no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia (IFRJ). No 3\u00b0 ano do ensino m\u00e9dio, ela conta que hoje consegue se concentrar melhor.<\/span><\/p>\n

\u2014 Eu tinha medo de ir para escola em dias de opera\u00e7\u00e3o (da pol\u00edcia), porque tudo pode acontecer. Eu podia ser v\u00edtima de bala perdida \u2014 diz a adolescente. \u2014 Qualquer coisa que acontecia do lado de fora da sala tirava nossa concentra\u00e7\u00e3o. \u00c0s vezes eram fogos de artif\u00edcio e n\u00f3s j\u00e1 ach\u00e1vamos que era tiro. Isso atrapalhava muito.<\/span><\/p>\n

O educador C\u00e9lio da Cunha, ex-assessor da Unesco, lembra o caso de Maria Eduarda Alves da Concei\u00e7\u00e3o \u2014 morta em mar\u00e7o ao ser atingida por tiros em um col\u00e9gio de Acari \u2014 e afirma que a sensa\u00e7\u00e3o de seguran\u00e7a tem papel importante:<\/span><\/p>\n

\u2014 A constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz pelas escolas \u00e9 fundamental. O medo \u00e9 inimigo da aprendizagem. O aluno precisa de um m\u00ednimo de reflex\u00e3o e de sil\u00eancio. As escolas que v\u00e3o bem no Brasil e no mundo conseguiram construir um ambiente que valoriza a vida, a coopera\u00e7\u00e3o. A escola vem enfrentando esse desafio como pode, sendo que nem sempre ela pode.<\/span><\/p>\n

Questionados sobre os professores, os estudantes indicam que o que consideram mais importante nos docentes \u00e9 que sejam apaixonados pela profiss\u00e3o. Depois disso, eles citam que os profissionais n\u00e3o devem desistir dos alunos e precisam cobr\u00e1-los. A demanda por atributos relacionados a uma educa\u00e7\u00e3o mais justa reflete em outro dado do estudo: as estat\u00edsticas mostram que 43% dos jovens participaram de algum movimento social no \u00faltimo ano, o que indica que, assim como apontam os educadores, os alunos est\u00e3o se organizando para reivindicar o que consideram importante.<\/span><\/p>\n

A rea\u00e7\u00e3o dos estudantes diante da possibilidade de altera\u00e7\u00e3o na estrutura do ensino m\u00e9dio tamb\u00e9m foi observada nas entrevistas. Segundo os dados, 76,5% dos jovens aprovam a substitui\u00e7\u00e3o de um ter\u00e7o das disciplinas regulares do ensino m\u00e9dio por mat\u00e9rias t\u00e9cnicas, que possam ser escolhidas de acordo com o interesse do aluno. Embora se interessem por conte\u00fados desse tipo, 42,2% afirmam que se sentem desestimulados de cursar o ensino t\u00e9cnico devido ao concorrido processo seletivo.<\/span><\/p>\n

\u2014 Vemos na pesquisa que o aluno tem interesse pelo ensino t\u00e9cnico, mas talvez ele n\u00e3o queira parar ali. Ele pode fazer curso profissional e depois ingressar na universidade. Isso mostra que o jovem n\u00e3o tem problema nenhum em fazer uma forma\u00e7\u00e3o em n\u00edvel m\u00e9dio que j\u00e1 comece a prepar\u00e1-lo para o mundo do trabalho \u2014 afirma Priscila Cruz.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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