{"id":7308,"date":"2017-04-25T13:13:39","date_gmt":"2017-04-25T16:13:39","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/80-dos-estudantes-dizem-sentir-muita-ansiedade-durante-provasdados-fazem-parte-de-questionario-com-foco-no-bem-estar-de-alunos-de-15-anos-aplicado-pelo-programa-internacional-de-avaliacao-de-estudante\/"},"modified":"2017-04-25T13:13:39","modified_gmt":"2017-04-25T16:13:39","slug":"80-dos-estudantes-dizem-sentir-muita-ansiedade-durante-provasdados-fazem-parte-de-questionario-com-foco-no-bem-estar-de-alunos-de-15-anos-aplicado-pelo-programa-internacional-de-avaliacao-de-estudante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/80-dos-estudantes-dizem-sentir-muita-ansiedade-durante-provasdados-fazem-parte-de-questionario-com-foco-no-bem-estar-de-alunos-de-15-anos-aplicado-pelo-programa-internacional-de-avaliacao-de-estudante\/","title":{"rendered":"80% dos estudantes dizem sentir muita ansiedade durante provas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Oito em cada dez estudantes brasileiros dizem sentir muita ansiedade para uma prova, mesmo quando se prepararam para ela. Os dados fazem parte de um question\u00e1rio, com foco no &#8220;bem-estar&#8221; de estudantes de 15 anos, aplicado pelo Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa, na sigla em ingl\u00eas), em 2015 em 72 pa\u00edses e divulgado pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O Brasil \u00e9 o segundo pa\u00eds com o maior porcentual de estudantes que dizem ficar ansiosos durante as avalia\u00e7\u00f5es, 80,8% &#8211; atr\u00e1s apenas da Costa Rica (com 81,2%). A taxa brasileira \u00e9 muito superior a m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE, que foi de 55,5%.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Para 56% dos alunos brasileiros estudar tamb\u00e9m gera muita tens\u00e3o &#8211; na m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE, 36,6% dos estudantes se sentem tensos quando estudam.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">De acordo com o relat\u00f3rio, a ansiedade com as atividades escolares, como li\u00e7\u00f5es de casa e provas, est\u00e1 relacionada com uma pior performance em ci\u00eancia, matem\u00e1tica e leitura. Em geral, 63% dos estudantes com os menores rendimentos em ci\u00eancias e 46% dos que t\u00eam maior rendimento dizem sentir ansiedade para as provas n\u00e3o importa quanto tenham se preparado para elas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A estudante do 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio Rebecca Deslandes, de 15 anos, aluna do Col\u00e9gio Mopi, no Rio, conta que a ansiedade aperta na hora de fazer provas e que isso atrapalha a sua organiza\u00e7\u00e3o ao fazer os exerc\u00edcios. \u201cNa minha turma costumo ser uma das \u00faltimas a terminar\u201d, conta. Para evitar que isso prejudique seu desempenho acad\u00eamico, a aluna conta que tenta se organizar para estudar mais nas disciplinas que tem mais dificuldade. O Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), que ela far\u00e1 s\u00f3 daqui dois anos, tamb\u00e9m j\u00e1 \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o. \u201cIsso (a ansiedade) vai me prejudicar em rela\u00e7\u00e3o ao tempo necess\u00e1rio para fazer a prova\u201d, diz.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Cultura<\/strong>. Para especialistas, a cultura avaliativa das escolas brasileiras contribui para que os estudantes se sintam pressionados e, portanto, ansiosos durante as provas e momentos de estudo. &#8220;A cultura das escolas brasileiras (privadas ou p\u00fablicas) se volta predominantemente para duas finalidades: a classifica\u00e7\u00e3o dos alunos em rela\u00e7\u00e3o ao restante da turma e sua aprova\u00e7\u00e3o (ou reprova\u00e7\u00e3o). Aprende-se e ensina-se para a prova e para passar de ano&#8221;, disse Ant\u00f4nio Gomes Batista, coordenador do Centro de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria (Cenpec).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Para Simone Andr\u00e9, gerente-executiva de Educa\u00e7\u00e3o do Instituto Ayrton Senna, a valoriza\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o e sua fun\u00e7\u00e3o &#8220;punitiva&#8221; para o aluno que n\u00e3o sabe o conte\u00fado cobrado podem levar \u00e0 ansiedade. &#8220;Os curr\u00edculos brasileiros e nossas escolas n\u00e3o valorizam o erro. Errar \u00e9 imprescind\u00edvel como forma de aprendizado, de desenvolvimento de compet\u00eancias. Precisamos ajudar professores e estudantes a entender a import\u00e2ncia do erro&#8221;.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Segundo o relat\u00f3rio do Pisa, a ansiedade diante das provas n\u00e3o parece estar ligada a um excesso de avalia\u00e7\u00f5es, j\u00e1 que os porcentuais de alunos ansiosos foram parecidos em pa\u00edses que fazem avalia\u00e7\u00f5es padronizadas com frequ\u00eancia e aqueles que as realizam menos. &#8220;N\u00e3o \u00e9 a frequ\u00eancia dos exames, mas a percep\u00e7\u00e3o dos alunos sobre essas provas serem mais ou menos amea\u00e7adoras.&#8221;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O relat\u00f3rio afirma que os professores podem reduzir o estresse ao ensinar regularmente m\u00e9todos eficientes de estudo, revisar o conte\u00fado normalmente cobrado em provas e fazer simulados. &#8220;A forma como os professores se comunicam com eles sobre as tarefas e as provas tamb\u00e9m \u00e9 importante. Sob press\u00e3o para melhorar o desempenho dos alunos, os professores tendem a enfatizar que eles precisam se sair bem nas provas para conseguir um bom emprego ou vaga na universidade, mas essa abordagem pelo medo dos alunos pode fazer com que se sintam amea\u00e7ados e muito mais ansiosos&#8221;, diz o estudo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Para Batista, nas escolas brasileira h\u00e1 ainda uma &#8220;forte cren\u00e7a&#8221; na reprova\u00e7\u00e3o do aluno como um recurso pedag\u00f3gico para que ele aprenda a se esfor\u00e7ar mais. &#8220;Pois a reprova\u00e7\u00e3o seria unicamente resultante de sua irresponsabilidade e falta de esfor\u00e7o. Nunca um problema do modo de ensinar e da aus\u00eancia de interven\u00e7\u00f5es precoces para corrigir distintos ritmos de aprendizagem.&#8221;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Bullying<\/strong>. O relat\u00f3rio tamb\u00e9m mostrou que 17,5% dos estudantes brasileiros disseram j\u00e1 ter sido alvo de algum tipo de bullying na escola. O porcentual \u00e9 menor do que na maioria dos outros pa\u00edses (a m\u00e9dia dos pa\u00edses foi de 18,7%), como a China, que aparece com o maior \u00edndice de alunos que se dizem v\u00edtimas de bullying (32,3%), Tun\u00edsia (28,2%) e Nova Zel\u00e2ndia (26,1%).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Oito em cada dez estudantes brasileiros dizem sentir muita ansiedade para uma prova, mesmo quando se prepararam para ela. 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