{"id":7263,"date":"2017-02-17T16:03:50","date_gmt":"2017-02-17T18:03:50","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/dados-mostram-deficiencias-no-medio-e-queda-de-46-nas-matriculas-do-fundamental-integral\/"},"modified":"2017-02-17T16:03:50","modified_gmt":"2017-02-17T18:03:50","slug":"dados-mostram-deficiencias-no-medio-e-queda-de-46-nas-matriculas-do-fundamental-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/dados-mostram-deficiencias-no-medio-e-queda-de-46-nas-matriculas-do-fundamental-integral\/","title":{"rendered":"Dados mostram defici\u00eancias no m\u00e9dio e queda de 46% nas matr\u00edculas do fundamental integral"},"content":{"rendered":"

No mesmo dia em que o presidente Michel Temer sancionou a reforma o ensino m\u00e9dio, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) divulgou os primeiros dados do Censo Escolar 2016 que revelam que o caminho para a implementa\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as ser\u00e1 longo.<\/span><\/p>\n

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As informa\u00e7\u00f5es disponibilizadas ontem mostram que o ensino integral, um dos pontos fortes da reformula\u00e7\u00e3o, \u00e9 realidade somente para 6,4% dos estudantes do m\u00e9dio, embora o percentual seja superior aos 5,9% registrados em 2015. Al\u00e9m disso, houve ligeira queda no n\u00famero total de matr\u00edculas da educa\u00e7\u00e3o profissional. Os dados apontam tamb\u00e9m defici\u00eancias graves como o percentual mais alto de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie \u2014 quando o aluno tem mais de dois anos de atraso escolar \u2014 entre todas etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: 28%.<\/span><\/p>\n

O Censo traz outro dado alarmante, desta vez sobre o ensino fundamental. Segundo o levantamento, houve queda de cerca de 46% nas matr\u00edculas em tempo integral nesta etapa. O \u00edndice passou de 16,7% em 2015 para 9,1% em 2016, o que, segundo especialistas, entre outras hip\u00f3teses, pode ser reflexo da crise e da prioriza\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio nas pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n

\u2014 O dado mostra que estamos distantes do que quer a reforma. O ac\u00famulo de defasagem de todo nosso ensino e, especialmente, do m\u00e9dio, \u00e9 t\u00e3o colossal que qualquer meta que soe razo\u00e1vel \u00e9 muito dif\u00edcil de ser atingida \u2014 afirma a presidente-executiva do Movimento Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, Priscila Cruz.<\/span><\/p>\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) afirmou que a queda brusca no n\u00famero de matr\u00edculas em hor\u00e1rio integral no ensino fundamental est\u00e1 relacionada \u00e0 descontinuidade do programa \u201cMais Educa\u00e7\u00e3o\u201d, que tinha como objetivo incentivar o ensino integral na etapa. Segundo o MEC, o programa ficou \u201cparalisado\u201d em 2015 e 2016. A pasta acrescenta ainda que \u201cvem dando import\u00e2ncia ao ensino em tempo integral. A prova disso \u00e9 o retorno do Mais Educa\u00e7\u00e3o, parado h\u00e1 dois anos pela gest\u00e3o anterior, que amplia a jornada e conta com acompanhamento pedag\u00f3gico\u201d. Outro ponto importante \u00e9 a Pol\u00edtica de Fomento \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o em Tempo Integral, voltada para o Ensino M\u00e9dio, que, recentemente, aprovou 530 escolas para oferecer 268 mil vagas.<\/span><\/p>\n

AUMENTO PROGRESSIVO DA CARGA HOR\u00c1RIA<\/span><\/strong><\/p>\n

A reforma do ensino m\u00e9dio prev\u00ea que, em cinco anos, todas as escolas atuem em regime de cinco horas di\u00e1rias. Mas a proposta \u00e9 aumentar progressivamente a carga hor\u00e1ria at\u00e9 chegar a 1.400 horas anuais, ou seja, cerca de sete horas di\u00e1rias, o que corresponderia ao ensino integral. A partir da reforma, 60% da carga hor\u00e1ria do curr\u00edculo dever\u00e1 ser composta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) , outros 40% ser\u00e3o destinados aos chamados \u201citiner\u00e1rios formativos\u201d, conte\u00fado espec\u00edfico de Ci\u00eancias da Natureza, Ci\u00eancias Humanas, Matem\u00e1tica, Linguagens, ou Educa\u00e7\u00e3o Profissional, de acordo com a escolha dos alunos.<\/span><\/p>\n

No que diz respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o profissional, que deve ser incentivada com a reforma, o n\u00famero absoluto de matr\u00edculas passou de 1,91 milh\u00e3o em 2015 para 1,85 milh\u00e3o em 2016. A baixa foi puxada por uma queda no n\u00famero de alunos na rede privada. De acordo com o Censo, as matr\u00edculas desta rede ca\u00edram 12,6%, enquanto que na rede p\u00fablica, houve incremento de 5,1%. Para especialistas, a crise econ\u00f4mica \u00e9 mais uma vez o que pode estar por tr\u00e1s do encolhimento da educa\u00e7\u00e3o profissional no setor privado.<\/span><\/p>\n

\u2014 Uma das explica\u00e7\u00f5es para a queda no n\u00famero de matr\u00edculas na rede particular \u00e9 o impacto das mudan\u00e7as nas regras do Pronatec. A reforma do ensino m\u00e9dio tem potencial para ser uma oportunidade de amplia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o profissional, porque encoraja os alunos a irem para essa \u00e1rea \u2014 afirma Priscila Cruz.<\/span><\/p>\n

O Pronatec, principal programa do governo da presidente afastada, Dilma Rousseff, de incentivo ao ensino profissional, passou por um encolhimento de cerca de 59% do or\u00e7amento \u2014 quando comparados o montante destinado em 2016 com o que havia sido disponibilizado em 2015. Com o programa prejudicado e o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica p\u00fablica restrito, brasileiros tamb\u00e9m n\u00e3o conseguiram acesso por meios pr\u00f3prios.<\/span><\/p>\n

\u2014 Quando h\u00e1 um processo seletivo para ter acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica p\u00fablica, aliado ao fato de que o Brasil est\u00e1 em restri\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e as pessoas n\u00e3o t\u00eam recurso para manter a matr\u00edcula na rede privada, h\u00e1 essa redu\u00e7\u00e3o de alunos no ensino profissional. \u00c9 prov\u00e1vel que isso tamb\u00e9m aconte\u00e7a no ensino superior, devido \u00e0 diminui\u00e7\u00e3o do Fies e do Prouni \u2014 analisa Daniel Cara, coordenador da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Ele afirma ainda que \u00e9 importante garantir a oferta de ensino p\u00fablico profissional:<\/span><\/p>\n

\u2014 Se a reforma for implementada, a tend\u00eancia \u00e9 que exista de fato a expans\u00e3o do ensino profissional, mas com um modelo de educa\u00e7\u00e3o mais pr\u00f3ximo do Pronatec que da boa escola t\u00e9cnica p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

2,8 MILH\u00d5ES FORA DA ESCOLA<\/span><\/strong><\/p>\n

O Censo mostrou que 2,8 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes entre 4 e 17 anos estavam fora da escola em 2015. O n\u00famero \u00e9 6% menor que os tr\u00eas milh\u00f5es de exclu\u00eddos da educa\u00e7\u00e3o em 2014. E aponta que o pa\u00eds est\u00e1 longe de cumprir a emenda constitucional que determina educa\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria na faixa et\u00e1ria pesquisada. O texto constitucional ampliou a cobertura obrigat\u00f3ria, incluindo crian\u00e7as de 4 e 5 anos e adolescentes de 15 a 17 anos, e deu prazo para que o Brasil atingisse a universaliza\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula nessa faixa et\u00e1ria at\u00e9 2016. Mas esse dado relativo a 2015 aponta uma elevada taxa de exclus\u00e3o principalmente nos segmentos contemplados pela emenda. Do total de 2,8 milh\u00f5es de exclu\u00eddos, 1,5 milh\u00e3o t\u00eam de 15 a 17 anos, idade em que deveriam estar no ensino m\u00e9dio, e 821,6 mil s\u00e3o crian\u00e7as de 4 a 5 anos, correspondente \u00e0 pr\u00e9-escola.<\/span><\/p>\n

Ao longo da trajet\u00f3ria escolar, o Censo revela pontos sens\u00edveis, como picos de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie de 13,9% no 3\u00ba ano do ensino fundamental, \u2014 quando espera-se que crian\u00e7as de 8 anos estejam alfabetizadas, o que muitas vezes n\u00e3o ocorre\u2014 ; 28% no 6\u00ba ano do ensino fundamental; e 32,9% na 1\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No mesmo dia em que o presidente Michel Temer sancionou a reforma o ensino m\u00e9dio, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) divulgou os primeiros dados do Censo Escolar 2016 que revelam que o caminho para a implementa\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as ser\u00e1 longo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-7263","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nDados mostram defici\u00eancias no m\u00e9dio e queda de 46% nas matr\u00edculas do fundamental integral » Abrelivros<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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