{"id":7244,"date":"2017-01-24T11:55:16","date_gmt":"2017-01-24T13:55:16","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/brasil-tem-grandes-desigualdades-regionais-nos-indices-de-aprendizagem\/"},"modified":"2017-01-24T11:55:16","modified_gmt":"2017-01-24T13:55:16","slug":"brasil-tem-grandes-desigualdades-regionais-nos-indices-de-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/brasil-tem-grandes-desigualdades-regionais-nos-indices-de-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Brasil tem grandes desigualdades regionais nos \u00edndices de aprendizagem"},"content":{"rendered":"

Foram divulgados os dados do monitoramento da Meta 3 do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o<\/a>: Todo aluno com aprendizado adequado ao seu ano. O quadro geral mostra que o Brasil tem avan\u00e7ado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em portugu\u00eas e matem\u00e1tica. Mas essa evolu\u00e7\u00e3o n\u00e3o se reflete nas etapas seguintes, uma vez que os Anos Finais n\u00e3o crescem no mesmo ritmo e o Ensino M\u00e9dio, por sua vez, apresenta retrocessos.<\/span><\/p>\n

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\u00c9 preciso ressaltar, por\u00e9m, que as m\u00e9dias nacionais n\u00e3o s\u00e3o suficientes para entendermos a realidade educacional brasileira. Isto porque elas escondem discrep\u00e2ncias de diversas naturezas, como \u00e9 o caso das desigualdades regionais. Discriminando os dados por regi\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel enxergar as evolu\u00e7\u00f5es e necessidades espec\u00edficas de cada uma e, assim, incidir com pol\u00edticas p\u00fablicas focalizadas.<\/span><\/p>\n

Anos Iniciais<\/span><\/strong><\/p>\n

No 5\u00b0 ano do Ensino Fundamental, todas as regi\u00f5es do Brasil evolu\u00edram no n\u00famero de alunos com aprendizado adequado. A regi\u00e3o que mais cresceu foi a Norte, que teve um avan\u00e7o de 10,1 pontos percentuais (pp) de 2013 para 2015 em l\u00edngua portuguesa, chegando a 43,5%. Em matem\u00e1tica, o avan\u00e7o foi de apenas 3,8 pp \u2013 em 2013 o \u00edndice era de 25,2% e, em 2015, aumentou para 29%.<\/span><\/p>\n

J\u00e1 a regi\u00e3o com os piores resultados em matem\u00e1tica foi a Centro-Oeste: passou de 44,6% para 45,2%, aumentando em apenas 0,6 pp o n\u00famero de alunos com aprendizado adequado na disciplina. O Sul, que at\u00e9 2013 tinha o melhor desempenho em portugu\u00eas, foi o que menos cresceu nos \u00faltimos dois anos \u2013 foi de 57,6% para 65,1%. O Sudeste assumiu o lugar de regi\u00e3o com o melhor resultado: cresceu 8,8 pp em dois anos, alcan\u00e7ando 65,6% alunos com ensino adequado na disciplina.<\/span><\/p>\n

Anos Finais<\/span><\/strong><\/p>\n

No 9\u00b0 ano do Ensino Fundamental, todas as regi\u00f5es tamb\u00e9m cresceram. No entanto, nenhuma apresentou o mesmo ritmo do 5\u00b0 ano. Nas duas disciplinas avaliadas, os estados do Centro-Oeste foram os que mais evolu\u00edram: de 31,8% para 38,3% em portugu\u00eas e de 17,8% para 20,7% em matem\u00e1tica. A regi\u00e3o \u00e9 seguida de perto pelo Sul do Brasil, que cresceu 5,8 pp em portugu\u00eas e chegou a 38,6%. Em matem\u00e1tica, cresceu 2,8 pp e alcan\u00e7ou 21,7%.<\/span><\/p>\n

Nordeste e Sudeste v\u00eam logo em seguida com aumentos de 22,4% para 28% e de 34,2% para 39,7% em l\u00edngua portuguesa, e de 11,6% para 13,5% e de 20,9% para 22,8% em matem\u00e1tica, respectivamente. A Regi\u00e3o Norte aparece em \u00faltimo lugar, com crescimentos de apenas 4,1 e 1,3 pp em portugu\u00eas e matem\u00e1tica, alcan\u00e7ando respectivamente apenas 26,6% e 10,8% de crian\u00e7as com aprendizado adequado.<\/span><\/p>\n

Ensino M\u00e9dio<\/span><\/p>\n

Os resultados do 3\u00b0 ano do Ensino M\u00e9dio s\u00e3o os mais preocupantes devido \u00e0 baix\u00edssima evolu\u00e7\u00e3o em l\u00edngua portuguesa e ao retrocesso de todas as regi\u00f5es do Pa\u00eds em matem\u00e1tica. Os melhores resultados vieram novamente da Regi\u00e3o Norte, que cresceu 4,4 pp em portugu\u00eas, chegando a 20,6% de alunos com aprendizagem adequada, e caiu apenas 0,1 pp em matem\u00e1tica, passando de 3,6% para 3,5%.<\/span><\/p>\n

J\u00e1 o Nordeste foi a segunda regi\u00e3o que mais cresceu em portugu\u00eas, passando de 18,6% para 20,4%. Ainda assim, \u00e9 a regi\u00e3o com menor quantidade de alunos com aprendizado adequado na disciplina. As regi\u00f5es que menos evolu\u00edram foram o Sul e o Sudeste, mas ambas se encontram \u00e0 frente das outras com taxas de 32,9% e 32,2% em portugu\u00eas e de 9% e 9,3% em matem\u00e1tica, respectivamente.<\/span><\/p>\n

O cumprimento da Meta 3 do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o e da s\u00e9tima meta do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), que tamb\u00e9m trata da aprendizagem dos alunos, passa justamente por um sistema educacional mais equ\u00e2nime. \u00c9 preciso entender as diferen\u00e7as regionais do Brasil e consider\u00e1-las na hora de aplicar pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais.<\/span><\/p>\n

Quer saber mais sobre os indicadores de aprendizado adequado? Acesse aqui<\/a> o material divulgado pelo Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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