{"id":7200,"date":"2016-12-09T14:14:26","date_gmt":"2016-12-09T16:14:26","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/mudancas-focam-no-protagonismo-dos-jovens-e-investem-em-novas-possibilidades-de-formacao\/"},"modified":"2016-12-09T14:14:26","modified_gmt":"2016-12-09T16:14:26","slug":"mudancas-focam-no-protagonismo-dos-jovens-e-investem-em-novas-possibilidades-de-formacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/mudancas-focam-no-protagonismo-dos-jovens-e-investem-em-novas-possibilidades-de-formacao\/","title":{"rendered":"Mudan\u00e7as focam no protagonismo dos jovens e investem em novas possibilidades de forma\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Um ensino que seja mais atrativo e tenha um curr\u00edculo mais pr\u00f3ximo da realidade dos jovens brasileiros para que eles se identifiquem com a escola e se interessem por pesquisar e aprender cada vez mais. Este \u00e9 o principal objetivo do Novo Ensino M\u00e9dio, projeto do governo federal que deve vigorar a partir do ano letivo de 2019.<\/span><\/p>\n

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\u201cH\u00e1 muito tempo, as pesquisas mostram que os alunos se sentem insatisfeitos com o ensino m\u00e9dio e a reforma busca conectar a escola com o protagonismo do jovem e com uma s\u00e9rie de possibilidades de trilhas formativas, que v\u00e3o garantir a escolha entre \u00e1reas de aprofundamento acad\u00eamico ou outras mais ligadas ao ensino t\u00e9cnico e profissionalizante\u201d, explica a secret\u00e1ria executiva do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Maria Helena Castro.<\/span><\/p>\n

Atualmente, o ensino m\u00e9dio conta com 15 ou mais disciplinas e, muitas vezes, com conte\u00fados que n\u00e3o se conectam, segundo a avalia\u00e7\u00e3o do MEC. O objetivo \u00e9 que, com a Base Curricular Comum, prevista para ser aprovada no primeiro semestre de 2017 pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), os conte\u00fados passem a estar interligados, facilitando a compreens\u00e3o. \u201cO jovem aprende a qu\u00e2ntica da f\u00edsica no primeiro ano do ensino m\u00e9dio, a qu\u00e2ntica ligada \u00e0 qu\u00edmica no segundo ano e qu\u00e2ntica na biologia, no terceiro ano\u201d, exemplifica a secret\u00e1ria, para ressaltar a desconex\u00e3o dos conte\u00fados.<\/span><\/p>\n

Para mudar essa realidade, a proposta da reforma do ensino, com a Base Nacional Curricular Comum, \u00e9 de uma conex\u00e3o completa entre os conhecimentos. \u201cA base ocupar\u00e1 at\u00e9 no m\u00e1ximo 60% da carga hor\u00e1ria total, e nos 40% restantes os jovens poder\u00e3o aprofundar o conhecimento entre as \u00e1reas de maior interesse\u201d, diz a secret\u00e1ria. Em resumo, significa dizer que o ensino m\u00e9dio n\u00e3o ser\u00e1 mais igual para todos os jovens. Os estudantes poder\u00e3o, por exemplo, montar seus curr\u00edculos dentro de uma \u00e1rea de grande procura na atualidade em todo o mundo, que abarca ci\u00eancias, tecnologias, matem\u00e1tica e engenharias, ou optar pelo campo da economia criativa, em que ser\u00e1 poss\u00edvel aglutinar disciplinas como literatura, c\u00f3digos de linguagem com arte, hist\u00f3ria, e filosofia.<\/span><\/p>\n

Obrigat\u00f3rias \u2013 Embora o ensino m\u00e9dio passe a ser mais flex\u00edvel em termos curriculares, matem\u00e1tica e l\u00edngua portuguesa continuar\u00e3o como disciplinas obrigat\u00f3rias a todos os estudantes nos tr\u00eas anos. \u201cNo entanto, o ensino de artes, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, filosofia, sociologia, hist\u00f3ria e geografia ser\u00e1 obrigat\u00f3rio na Base Nacional Comum Curricular, que ocupar\u00e1 60% do curr\u00edculo, e na \u00e1rea de aprofundamento, que tamb\u00e9m \u00e9 forma\u00e7\u00e3o geral\u201d, esclarece Maria Helena Castro.<\/span><\/p>\n

Portanto, todas essas disciplinas ser\u00e3o obrigat\u00f3rias na parte da Base Comum e far\u00e3o parte da \u00e1rea de aprofundamento, \u00e0 escolha dos estudantes, e que corresponde a uma carga hor\u00e1ria de um ano e dois meses. \u201cUm mito foi constru\u00eddo em torno dessa distribui\u00e7\u00e3o, no debate da reforma do ensino m\u00e9dio, porque as disciplinas de arte, filosofia e sociologia nunca deixaram de ser obrigat\u00f3rias\u201d, explica a secret\u00e1ria.<\/span><\/p>\n

O momento em que o aluno far\u00e1 a op\u00e7\u00e3o pela \u00e1rea do conhecimento na qual se aprofundar\u00e1 ser\u00e1 definido pelos sistemas estaduais de ensino. Poder\u00e1, por exemplo, optar por oferecer a base comum no primeiro ano e, a partir do segundo ano, a parte diversificada do curr\u00edculo. Atualmente, 87% da rede de ensino m\u00e9dio, o que abarca 7,2 milh\u00f5es de estudantes, \u00e9 estadual. \u201cSer\u00e3o os conselhos estaduais que v\u00e3o definir a normatiza\u00e7\u00e3o desse processo nessas escolas\u201d, diz Maria Helena.<\/span><\/p>\n

Uma mudan\u00e7a importante \u00e9 a obrigatoriedade do ensino da l\u00edngua inglesa a partir do sexto ano, que est\u00e1 na Base Nacional Curricular Comum. Atualmente, a legisla\u00e7\u00e3o brasileira exige a obrigatoriedade de uma l\u00edngua estrangeira, mas n\u00e3o especifica que seja o ingl\u00eas. No ensino m\u00e9dio atual, a obrigatoriedade de oferta \u00e9 para o espanhol, embora fosse de matr\u00edcula facultativa ao aluno. \u201cO ingl\u00eas \u00e9 a l\u00edngua mais falada no mundo e passa a ser obrigat\u00f3ria a todos os estudantes brasileiros\u201d, afirma o secret\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do MEC, Rossieli Soares da Silva. Ele esclarece ainda que poder\u00e1 haver a oferta de uma segunda l\u00edngua estrangeira, preferencialmente o espanhol.<\/span><\/p>\n

Horas \u2013 Atualmente, a carga hor\u00e1ria no ensino m\u00e9dio no Brasil \u00e9 de 800 horas por ano. O projeto de lei estabelece que, em cinco anos, todo o ensino m\u00e9dio tenha, no m\u00ednimo, cinco horas por dia, sendo progressivamente ampliado para 1.400 horas por ano, que \u00e9 o caso do ensino m\u00e9dio de tempo integral. Mas isso n\u00e3o ser\u00e1 obrigat\u00f3rio para todas as redes estaduais. \u201cO ensino m\u00e9dio integral \u00e9 uma possibilidade importante, mas sabemos que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a todas as redes estaduais\u201d, afirma a secret\u00e1ria.<\/span><\/p>\n

H\u00e1 ainda, segundo ela, muitos alunos que trabalham e precisam fazer o ensino m\u00e9dio em um \u00fanico turno, \u00e0s vezes no noturno. \u201cEu gostaria que nenhum aluno do ensino m\u00e9dio trabalhasse, mas pudesse se dedicar integralmente aos estudos. Esse \u00e9 meu sonho dourado, mas a realidade \u00e9 muito diferente dos sonhos\u201d, acrescenta.<\/span><\/p>\n

A secret\u00e1ria assinala ainda que a reforma do ensino m\u00e9dio no Brasil inspira-se em modelos j\u00e1 adotados por outros pa\u00edses, como Portugal, Col\u00f4mbia, Estados Unidos e Austr\u00e1lia. \u201cProcuramos ver em que medida n\u00f3s dever\u00edamos j\u00e1 estar sinalizando na Base Nacional Curricular Comum o que os nossos jovens devem aprender para serem cidad\u00e3os do Brasil e do mundo\u201d, ponderou.<\/span><\/p>\n

Tramita\u00e7\u00e3o \u2013 Ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o do texto-base da Medida Provis\u00f3ria n\u00ba 746\/2016, na quinta-feira, 7, o pr\u00f3ximo passo da tramita\u00e7\u00e3o do projeto de reforma do ensino m\u00e9dio ser\u00e1 a vota\u00e7\u00e3o dos destaques no plen\u00e1rio da C\u00e2mara dos Deputados. \u201cEsses destaques, que s\u00e3o esp\u00e9cies de emendas de plen\u00e1rio, est\u00e3o tratando de temas como filosofia, sociologia, espanhol e itiner\u00e1rios formativos que poder\u00e3o ser alterados\u201d, adianta o secret\u00e1rio Rossieli.<\/span><\/p>\n

O texto-base da MP aprovado faz refer\u00eancia \u00e0 flexibiliza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, com a limita\u00e7\u00e3o em 1.800 horas para a parte comum, 1.200 para o itiner\u00e1rio formativo e a amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria anual para 1000 horas, com implanta\u00e7\u00e3o gradativa em cinco anos.<\/span><\/p>\n

\u201cEssas mudan\u00e7as no ensino m\u00e9dio s\u00e3o importantes porque o estudante poder\u00e1 fazer um curso de acordo com o seu projeto de vida\u201d, comenta Rossieli. Outra altera\u00e7\u00e3o \u00e9 a oferta do ensino t\u00e9cnico dentro da carga hor\u00e1ria do ensino m\u00e9dio. \u201cAs outras op\u00e7\u00f5es de cursar o ensino t\u00e9cnico n\u00e3o ser\u00e3o eliminadas, apenas acrescentamos mais uma alternativa\u201d, explica. Assim, o estudante que preferir poder\u00e1 cursar a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica no contraturno do ensino m\u00e9dio regular.<\/span><\/p>\n

A MP tem prazo legal de 60 dias para o tr\u00e2mite, que terminaria em janeiro, mas esse prazo poder\u00e1 ser alterado em caso de recesso no Congresso Nacional. Ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara, a MP ser\u00e1 encaminhada para vota\u00e7\u00e3o do Senado Federal. Aprovado o texto final, a partir do pr\u00f3ximo ano o MEC e as secretarias de educa\u00e7\u00e3o iniciar\u00e3o a implanta\u00e7\u00e3o da reforma. \u201cIsso significa que os estados come\u00e7ar\u00e3o a discutir internamente como v\u00e3o implant\u00e1-la, e os conselhos v\u00e3o estabelecer as regras\u201d, observa Maria Helena. At\u00e9 fevereiro, o MEC enviar\u00e1 a Base Nacional Comum Curricular da educa\u00e7\u00e3o infantil e do ensino fundamental para o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE).<\/span><\/p>\n

\u201cMas n\u00f3s j\u00e1 vamos come\u00e7ar a trabalhar a base comum do ensino m\u00e9dio para que at\u00e9 abril esteja no CNE para ser discutida e aprovada\u201d, adianta a secret\u00e1ria. \u201cN\u00f3s s\u00f3 poderemos implementar a nova base a partir de 2019\u201d, acrescenta. Nos anos de 2017 e 2018 ser\u00e3o dois anos para prepara\u00e7\u00e3o para a implanta\u00e7\u00e3o da reforma, implementa\u00e7\u00e3o da base, forma\u00e7\u00e3o de professores e prepara\u00e7\u00e3o de materiais.<\/span><\/p>\n

Confira:<\/span><\/p>\n

Medida Provis\u00f3ria n\u00ba 746, de 22 de setembro de 2016<\/span><\/a><\/p>\n

Rov\u00eania Amorim<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um ensino que seja mais atrativo e tenha um curr\u00edculo mais pr\u00f3ximo da realidade dos jovens brasileiros para que eles se identifiquem com a escola e se interessem por pesquisar e aprender cada vez mais. 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