{"id":7191,"date":"2016-12-07T17:09:02","date_gmt":"2016-12-07T19:09:02","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/brasil-precisa-de-escolas-conectadas-para-melhorar-qualidade-da-educacao-dizem-especialistas\/"},"modified":"2016-12-07T17:09:02","modified_gmt":"2016-12-07T19:09:02","slug":"brasil-precisa-de-escolas-conectadas-para-melhorar-qualidade-da-educacao-dizem-especialistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/brasil-precisa-de-escolas-conectadas-para-melhorar-qualidade-da-educacao-dizem-especialistas\/","title":{"rendered":"Brasil precisa de escolas conectadas para melhorar qualidade da educa\u00e7\u00e3o, dizem especialistas"},"content":{"rendered":"

O Brasil precisa garantir o acesso das escolas \u00e0 internet como forma de melhorar a educa\u00e7\u00e3o e dar igualdade de oportunidades a todos os estudantes. A opini\u00e3o foi un\u00e2nime entre os participantes de audi\u00eancia p\u00fablica da Comiss\u00e3o de Ci\u00eancia e Tecnologia da C\u00e2mara, nesta ter\u00e7a-feira (6).<\/span><\/p>\n

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A audi\u00eancia foi solicitada pelo deputado JHC para debater projeto (PL 4851\/16), que trata da avalia\u00e7\u00e3o e monitoramento das pol\u00edticas p\u00fablicas destinadas \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 internet, entre elas o Plano Nacional de Banda Larga. O deputado \u00e9 relator do projeto na comiss\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Am\u00e9rico Bernardes, do Departamento de Inclus\u00e3o Digital da Secretaria de Telecomunica\u00e7\u00f5es do Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia e Tecnologia, afirmou que, apesar de haver muitas escolas conectadas, a velocidade \u00e9 baixa.<\/span><\/p>\n

A meta do governo \u00e9 atingir os 30 milh\u00f5es de alunos matriculados nas escolas p\u00fablicas no ensino fundamental e m\u00e9dio at\u00e9 o ano de 2021, mas o Pa\u00eds est\u00e1 longe dos n\u00fameros ideais.<\/span><\/p>\n

Concentra\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

O representante do Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil, F\u00e1bio Senne, apresentou dados de pesquisa realizada em 2015 que apontou que apenas 51% dos domic\u00edlios possuem alguma forma de acesso \u00e0 rede.<\/span><\/p>\n

O problema \u00e9 que o acesso est\u00e1 concentrado nas \u00e1reas urbanas do Sul e Sudeste. A situa\u00e7\u00e3o \u00e9 pior nas regi\u00f5es Norte e Nordeste e em \u00e1reas mais pobres, como explicou Senne. O fato mais preocupante \u00e9 que 3, 6 milh\u00f5es de jovens jamais acessaram a internet.<\/span><\/p>\n

“Na \u00e1rea rural, s\u00f3 temos 22% dos domic\u00edlios com alguma conex\u00e3o, que pode ser, inclusive, um celular. N\u00e3o estamos necessariamente falando de internet fixa aqui. Ent\u00e3o, h\u00e1 um desafio de inclus\u00e3o muito grande, especialmente nessa \u00e1rea. E se olharmos a diferen\u00e7a das classes D e E para a classe A, tamb\u00e9m temos uma diferen\u00e7a abissal\u201d, informou.<\/span><\/p>\n

Desigualdades<\/span><\/p>\n

A diretora-presidente do Centro de Inova\u00e7\u00e3o para a Educa\u00e7\u00e3o Brasileira (Cieb), L\u00facia Dellagnelo, afirmou que n\u00e3o faz mais sentido pensar em uma pol\u00edtica \u00fanica sem levar em conta as diferen\u00e7as em infraestrutura em estados e munic\u00edpios.<\/span><\/p>\n

Zeca Ribeiro \/ C\u00e2mara dos Deputados<\/span><\/p>\n

Segundo ela, esse \u00e9 o momento ideal para implementar uma pol\u00edtica mais ampla do uso de tecnologia na educa\u00e7\u00e3o. “Estados e munic\u00edpios querem ter um papel proativo no desenho dessa nova pol\u00edtica nacional\u201d.<\/span><\/p>\n

Para a diretora-executiva do Instituto Inspirare, Anna Penido, \u00e9 fundamental garantir a qualidade do ensino, a contemporaneidade e a equidade, ou seja, garantir a igualdade de oportunidades para todos os estudantes.<\/span><\/p>\n

O diretor do Instituto de Tecnologia e Sociedade do Rio, Ronaldo Lemos, disse que a falta de acesso a tecnologias se reflete em casos como o p\u00e9ssimo resultado do Brasil na prova Pisa, que avalia os conhecimentos de alunos de v\u00e1rios pa\u00edses em matem\u00e1tica, leitura e ci\u00eancias.<\/span><\/p>\n

Pol\u00edtica de Estado<\/span><\/p>\n

O deputado Vitor Lippi (PSDB-SP) tamb\u00e9m concordou que o acesso \u00e0 internet nas escolas tem que ser feito por meio de uma pol\u00edtica de Estado, articulada com estados e munic\u00edpios.<\/span><\/p>\n

\u201cQuando n\u00e3o conseguimos levar essa tecnologia para as escolas, e a escola tamb\u00e9m, infelizmente, n\u00e3o tem conseguido dar a qualidade no ensino que n\u00f3s esperamos, acho que nosso futuro est\u00e1 complicado”.<\/span><\/p>\n

Lippi cobrou ainda a capacita\u00e7\u00e3o de professores dentro de um m\u00e9todo de ensino ligado \u00e0 tecnologia e que seja capaz de motivar os alunos.<\/span><\/p>\n

Reportagem – M\u00f4nica Thaty<\/span><\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o – Rosalva Nunes<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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