{"id":7090,"date":"2016-10-25T16:33:18","date_gmt":"2016-10-25T18:33:18","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/inspiracao-para-a-semana-os-resultados-do-premio-educador-nota-10-de-2016\/"},"modified":"2016-10-25T16:33:18","modified_gmt":"2016-10-25T18:33:18","slug":"inspiracao-para-a-semana-os-resultados-do-premio-educador-nota-10-de-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/inspiracao-para-a-semana-os-resultados-do-premio-educador-nota-10-de-2016\/","title":{"rendered":"Inspira\u00e7\u00e3o para a semana: os resultados do Pr\u00eamio Educador Nota 10 de 2016"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Em momentos dif\u00edceis para educa\u00e7\u00e3o, foi muito bom assistir a entrega do Pr\u00eamio Educador Nota 10, realizado com apoio da Fundac\u00e3o Vitor Civita, Funda\u00e7\u00e3o Lemann e Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Sentada na plateia, enquanto ouvia Sandra Annenberg apresentar cada um dos 10 ganhadores e assistia aos v\u00eddeos que mostravam seus trabalhos, relembrei de forma muito concreta o sentido maior de toda nossa luta e trabalho pela educa\u00e7\u00e3o: a cren\u00e7a de que professores e escolas que dedicam seu trabalho profissional de forma t\u00e3o comprometida com a aprendizagem de seus alunos podem fazer toda a diferen\u00e7a nas vidas das crian\u00e7as e adolescentes. Ao ver tantos jovens professores e professoras serem os ganhadores desse Pr\u00eamio, a esperan\u00e7a se renova.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Os vencedores trabalharam com temas e disciplinas diversas, dando exemplos incr\u00edveis de criatividade e comprometimento. Dentre os ganhadores, est\u00e3o pessoas que atuam nas creches, ao refor\u00e7ar a individualidade de cada beb\u00ea e os v\u00ednculos com a fam\u00edlia, e na educa\u00e7\u00e3o infantil, com o tema das tartarugas do projeto Tamar, a leitura dram\u00e1tica e as oficinas de escrita.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">No ensino fundamental, vimos trabalhos inspiradores com games e at\u00e9 mesmo uma ca\u00e7a ao tesouro para o ensino de Matem\u00e1tica. J\u00e1 a Geografia foi utilizada como uma forma de construir identidades e abordar a educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena. E finalmente, temos o grande vencedor da noite. Wemerson da Silva Nogueira \u00e9 um professor de Ci\u00eancias do Esp\u00edrito Santo que utilizou o estudo de tabela peri\u00f3dica como instrumento de an\u00e1lise das \u00e1guas do Rio Doce.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O seu trabalho \u00e9 n\u00e3o apenas inspirador como tamb\u00e9m contempor\u00e2neo e em sintonia com a vida dos alunos. Um ano ap\u00f3s o rompimento da barragem de Mariana (MG), a vila de Reg\u00eancia Augusta, \u00faltima comunidade pescadora \u00e0 margem do Rio Doce, no Espirito Santo, foi v\u00edtima dos rejeitos de minera\u00e7\u00e3o que vazaram da barragem de Fund\u00e3o, propriedade da Samarco. O professor Wemerson reuniu not\u00edcias, imagens e dados sobre o Rio Doce para articular o tema do rompimento da barragem aos conte\u00fados de Ci\u00eancias.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O trabalho envolveu pesquisa dos alunos junto aos moradores, coletas de amostras de \u00e1gua e an\u00e1lises no laborat\u00f3rio da escola. Para que isso fosse poss\u00edvel, a turma contou com a ajuda da diretora, que conseguiu que o laborat\u00f3rio fosse equipado com kits para fazer os testes de pH, turbidez e alcalinidade da \u00e1gua do Rio Doce, que indicaram a sua acidez e transpar\u00eancia. Os grupos de alunos foram organizados para analisar passo a passo essa experi\u00eancia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ap\u00f3s a constata\u00e7\u00e3o do enorme estrago feito pela trag\u00e9dia, que impactou toda comunidade, um dos alunos da classe levantou a possibilidade de inventarem alguma coisa que tornasse poss\u00edvel o uso da \u00e1gua contaminada. A partir dessa quest\u00e3o, professor e alunos pesquisaram na internet diversos tipos de filtros e conseguiram produzir um prot\u00f3tipo, que foi instalado em mais de 50 casas da regi\u00e3o, permitindo o uso da \u00e1gua para a limpeza dom\u00e9stica e para regar plantas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ainda h\u00e1 muitas casas na fila para receber os filtros criados pela turma. O professor Wemerson afirma que d\u00e1 para filtrar 100 litros por dia com a cria\u00e7\u00e3o de seus alunos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A beleza desse trabalho est\u00e1 na conceitua\u00e7\u00e3o e nas diferentes fases de seu desenvolvimento. Nele, vemos o uso de um contexto significativo, a rela\u00e7\u00e3o direta com a comunidade, a experimenta\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a conex\u00e3o com o conte\u00fado disciplinar e as pesquisa com a comunidade e outros meios de informa\u00e7\u00e3o para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Nas aulas de Wemerson, o trabalho em grupo foi fundamental e teve um excelente retorno, com a cria\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o para remediar o grave problema da \u00e1gua infectada. \u00c9 a escola como centro irradiador do conhecimento!<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O desafio de ser professor em um pa\u00eds que ainda n\u00e3o aprendeu a valorizar a profiss\u00e3o \u00e9 enorme, mas exemplos como o de Wemerson e os demais finalistas do pr\u00eamio Educador Nota 10, assim como os de milhares de outros professores espalhados por todo o pa\u00eds, revelam a pot\u00eancia dos nossos educadores.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Muitas vezes a escola est\u00e1 t\u00e3o preocupada em dar as respostas que esquece que frequentemente o maior aprendizado vem das perguntas que os alunos fazem. Foi esse o caso do aluno que levantou a quest\u00e3o: e se a gente inventasse um filtro para voltar a usar a \u00e1gua do Rio Doce?<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em momentos dif\u00edceis para educa\u00e7\u00e3o, foi muito bom assistir a entrega do Pr\u00eamio Educador Nota 10, realizado com apoio da Fundac\u00e3o Vitor Civita, Funda\u00e7\u00e3o Lemann e Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-7090","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Inspira\u00e7\u00e3o para a semana: os resultados do Pr\u00eamio Educador Nota 10 de 2016 &raquo; 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