As antigas escolas de ensino t\u00e9cnico v\u00e3o voltar. Nos pr\u00f3ximos dias, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o vai publicar um decreto permitindo a integra\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio com o t\u00e9cnico, uma possibilidade que havia acabado com a reforma de 1997 e que separou as duas modalidades de ensino. Os Estados poder\u00e3o voltar a ter escolas em que, obrigatoriamente, o ensino m\u00e9dio ser\u00e1 junto com o t\u00e9cnico. Mas os dois sistemas \u2013 integrado e separado \u2013 poder\u00e3o conviver.
Antes da reforma, o ensino t\u00e9cnico de n\u00edvel m\u00e9dio era dado apenas nas escolas de ensino m\u00e9dio profissionalizante. Uma pessoa que j\u00e1 tivesse terminado a escola, por exemplo, teria que cursar de novo o ensino m\u00e9dio se quisesse o diploma profissionalizante. A mudan\u00e7a permitiu mais flexibilidade ao sistema mas, na avalia\u00e7\u00e3o do MEC, dificultou o acesso dos estudantes ao ensino t\u00e9cnico. \u00a0
Mais vagas – Com a mudan\u00e7a, avalia o secret\u00e1rio de ensino t\u00e9cnico, Antonio Iba\u00f1ez, aumentar\u00e1 o acesso dos jovens. \u201cHoje, de cada cinco estudantes que saem do ensino m\u00e9dio apenas um entra na \tuniversidade. Sobram 1,6 milh\u00e3o. E s\u00f3 temos 600 mil vagas no ensino profissionalizante. Os demais v\u00e3o para o mercado de trabalho, mas sem uma forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica\u201c, afirma o secret\u00e1rio.
Ao colocar o ensino profissionalizante nas escolas regulares, o MEC espera ver crescer a oferta de vagas. Iba\u00f1ez cita uma pesquisa de opini\u00e3o feita h\u00e1 alguns meses em que, perguntados o que esperavam que o Governo fizesse pelo emprego, 20% dos entrevistados pediram mais vagas no ensino profissionalizante. Atualmente, o sistema prev\u00ea que o aluno possa cursar o ensino m\u00e9dio em uma institui\u00e7\u00e3o e o t\u00e9cnico na mesma ou em outra, mas s\u00f3 recebe o diploma profissionalizante quando termina o ensino m\u00e9dio. O problema, segundo o MEC, \u00e9 que esses mesmos alunos disputam vagas com pessoas que j\u00e1 terminaram a escola e resolveram voltar para fazer apenas o t\u00e9cnico. Com a mudan\u00e7a e os dois sistemas, segundo o minist\u00e9rio, haver\u00e1 mais escolas oferecendo esse tipo de ensino e algumas ir\u00e3o atrair apenas quem precisa fazer o ensino m\u00e9dio tamb\u00e9m.\t
Governo enfrentar\u00e1 resist\u00eancia – Segundo secret\u00e1rio de ensino t\u00e9cnico, Antonio Iba\u00f1ez, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o trabalha com a meta de 2 milh\u00f5es de vagas, o que daria, hoje, para matricular todas os concluintes do ensino m\u00e9dio. No entanto, o n\u00famero de jovens nesse n\u00edvel de ensino ainda est\u00e1 longe da universaliza\u00e7\u00e3o e tende a aumentar muito nos pr\u00f3ximos anos. Justamente pela necessidade de crescimento do ensino m\u00e9dio, o MEC espera enfrentar resist\u00eancia dos Estados \u2013 respons\u00e1veis pelos sistema educacional \u2013 para implementar a mudan\u00e7a. Alterar o atual sistema significa investir n\u00e3o apenas em mais escolas de ensino m\u00e9dio, mas tamb\u00e9m criar novas escolas espec\u00edficas quando os governos estaduais j\u00e1 reclamam que n\u00e3o t\u00eam dinheiro nem para sustentar o que existe.
Mais uma vez, a esperan\u00e7a de conseguir recursos cai na cria\u00e7\u00e3o do Fundo do Ensino B\u00e1sico, que servir\u00e1 para financiar a educa\u00e7\u00e3o \u2013 desde a infantil at\u00e9 o ensino m\u00e9dio. \u201cCom o Fundeb os Estados ter\u00e3o mais recursos para financiar essa expans\u00e3o, inclusive do ensino t\u00e9cnico.\u00a0
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