{"id":7007,"date":"2016-10-03T17:45:58","date_gmt":"2016-10-03T20:45:58","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/vai-doer-mas-professor-vai-ter-mais-qualidade-diz-mec-sobre-ensino-medio\/"},"modified":"2016-10-03T17:45:58","modified_gmt":"2016-10-03T20:45:58","slug":"vai-doer-mas-professor-vai-ter-mais-qualidade-diz-mec-sobre-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/vai-doer-mas-professor-vai-ter-mais-qualidade-diz-mec-sobre-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Vai doer, mas professor vai ter mais qualidade, diz MEC sobre ensino m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"

A MP (medida provis\u00f3ria) que estabelece a reforma do ensino m\u00e9dio \u2013 anunciada no \u00faltimo dia 22 — ainda causa pol\u00eamica. Muitas d\u00favidas quanto a sua implanta\u00e7\u00e3o ainda pairam no ar e uma delas est\u00e1 relacionada ao trabalho dos professores que ter\u00e3o de atuar no ensino integral.<\/span><\/p>\n

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Para o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o), Rossieli Soares da Silva, a longo prazo a reforma n\u00e3o ter\u00e1 tanto impacto na rotina dos professores e ser\u00e1 positiva para eles.<\/span><\/p>\n

`[A mudan\u00e7a para o ensino integral] Vai doer no in\u00edcio? Vai doer, mas o professor vai ter muito mais qualidade`, explicou Silva, que participou nesta sexta-feira (30) de uma videoconfer\u00eancia com jornalistas, promovida pela Jeduca (Associa\u00e7\u00e3o de jornalistas de educa\u00e7\u00e3o).<\/span><\/p>\n

O secret\u00e1rio exemplificou que um professor de filosofia, por exemplo, tem uma aula por semana de 50 minutos e precisa trabalhar em 26 turmas para cumprir sua carga hor\u00e1ria. Com o ensino m\u00e9dio integral e a flexibiliza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, o profissional poder\u00e1 se dedicar a menos turmas e a um grupo menor de estudantes, j\u00e1 que eles escolher\u00e3o as mat\u00e9rias de maior interesse para cursar.<\/span><\/p>\n

`A carga hor\u00e1ria [determinada para as escolas] j\u00e1 existe. Apenas ter\u00e1 que se adequar. Se eu tenho professor para 2.400 horas, \u00e9 s\u00f3 organizar. O professor de filosofia vai dar as aulas da Base Nacional Curricular [dentro da carga definida], mas depois ele dar\u00e1 aula para um grupo menor com \u00eanfase em filosofia [dentro da \u00eanfase que a escola oferecer]`, resumiu.<\/span><\/p>\n

Sobre os poss\u00edveis gastos que as escolas teriam para contratar novos profissionais, o secret\u00e1rio defendeu que n\u00e3o ser\u00e1 necess\u00e1rio investimentos al\u00e9m do j\u00e1 determinado. `[As escolas atuar\u00e3o] Aproveitando a m\u00e3o de obra que t\u00eam. N\u00e3o tem custo maior [para novas contrata\u00e7\u00f5es].`<\/span><\/p>\n

Profissionais sem forma\u00e7\u00e3o adequada poder\u00e3o dar aulas<\/span><\/p>\n

Outro ponto que o secret\u00e1rio tentou esclarecer foi sobre a contrata\u00e7\u00e3o de profissionais sem forma\u00e7\u00e3o adequada (educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, t\u00e9cnica, ensino superior) para atuarem nas escolas.<\/span><\/p>\n

O trecho da MP estabelece que profissionais com not\u00f3rio saber podem ser contratados pelos respectivos sistemas de ensino `para ministrar conte\u00fados de \u00e1reas afins \u00e0 sua forma\u00e7\u00e3o`. No entanto, o secret\u00e1rio reformou que isso deve ocorrer `\u00fanica e exclusivamente no ensino t\u00e9cnico e profissionalizante`.<\/span><\/p>\n

`O not\u00f3rio saber n\u00e3o tem nada a ver com as disciplinas da Base Comum. Dependendo de onde o curso \u00e9 oferecido, voc\u00ea n\u00e3o tem o profissional adequadamente formado para aquilo`, argumentou, refor\u00e7ando que existem muitas pessoas que n\u00e3o s\u00e3o formadas, mas s\u00e3o profissionais brilhantes na pr\u00e1tica e podem passar esse conhecimento.<\/span><\/p>\n

`Licenciaturas continuam sendo exigidas para todas as \u00e1reas de conhecimento [do ensino m\u00e9dio padr\u00e3o]`, ressaltou.<\/span><\/p>\n

O que \u00e9 uma medida provis\u00f3ria?<\/span><\/p>\n

A MP \u00e9 um instrumento com for\u00e7a de lei que \u00e9 adotada pelo presidente da Rep\u00fablica em casos considerados urgentes. Ela tem efeito imediato e um prazo de validade de at\u00e9 60 dias, prorrog\u00e1veis por igual per\u00edodo.<\/span><\/p>\n

Para a medida provis\u00f3ria se transformar definitivamente em Lei, \u00e9 preciso a aprova\u00e7\u00e3o do Congresso Nacional. Em caso de aprova\u00e7\u00e3o, a MP \u00e9 encaminhada para san\u00e7\u00e3o presidencial, que pode vetar o texto parcial ou integralmente, caso discorde de eventuais altera\u00e7\u00f5es feitas durante o processo.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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