{"id":6982,"date":"2016-09-28T16:01:37","date_gmt":"2016-09-28T19:01:37","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ministro-rebate-critica-e-diz-que-reforma-do-ensino-medio-nao-agrava-desigualdade\/"},"modified":"2016-09-28T16:01:37","modified_gmt":"2016-09-28T19:01:37","slug":"ministro-rebate-critica-e-diz-que-reforma-do-ensino-medio-nao-agrava-desigualdade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ministro-rebate-critica-e-diz-que-reforma-do-ensino-medio-nao-agrava-desigualdade\/","title":{"rendered":"Ministro rebate cr\u00edtica e diz que reforma do ensino m\u00e9dio n\u00e3o agrava desigualdade"},"content":{"rendered":"

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Mendon\u00e7a Filho, contestou nesta ter\u00e7a-feira (27), durante conversa com o G1 e a TV Globo, cr\u00edticas de antecessores de que a medida provis\u00f3ria da reforma do ensino m\u00e9dio pode agravar a desigualdade educacional no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

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Em reportagem publicada nesta ter\u00e7a pelo G1, os ex-ministros Aloizio Mercadante, Renato Janine Ribeiro e Henrique Paim criticaram o modelo da reforma, que n\u00e3o exige que os estados ofere\u00e7am os mesmo padr\u00f5es de oportunidades para os alunos durante todo o ensino m\u00e9dio. Para os ex-ministros, alunos de estados mais ricos ser\u00e3o beneficiados por uma melhor infraestrutura, como laborat\u00f3rios de qu\u00edmica e f\u00edsica, em detrimento de alunos cujos estados n\u00e3o t\u00eam as mesmas condi\u00e7\u00f5es de investimento.<\/span><\/p>\n

Mendon\u00e7a Filho argumentou que a reforma n\u00e3o agravar\u00e1 a desigualdade porque cada estado tem autonomia para definir as disciplinas ofertadas \u2013 de acordo com o previsto na medida provis\u00f3ria \u2013 e porque, segundo o ministro, a qualidade do ensino m\u00e9dio est\u00e1 crescendo nos estados mais pobres.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, afirmou Mendon\u00e7a Filho, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o documento que basear\u00e1 a constru\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos escolares, garante uma unidade m\u00ednima no conte\u00fado.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o considero esse risco [de agravamento da desigualdade], at\u00e9 porque portugu\u00eas e matem\u00e1tica ser\u00e3o exigidos nos tr\u00eas anos, e a base nacional curricular deve ser seguida por todos os estados. Evidentemente que essa complementa\u00e7\u00e3o da oferta da grade curricular [as disciplinas optativas], ela ter\u00e1 tudo a ver com o itiner\u00e1rio que o jovem quer seguir\u201d, afirmou.<\/span><\/p>\n

“N\u00e3o considero esse risco [de agravamento da desigualdade], at\u00e9 porque portugu\u00eas e matem\u00e1tica ser\u00e3o exigidos nos tr\u00eas anos, e a base nacional curricular deve ser seguida por todos os estados.”<\/span><\/p>\n

Autonomia na organiza\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

A secret\u00e1ria-executiva do MEC, Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro, avaliou que os estados dever\u00e3o organizar as ofertas de disciplinas optativas de acordo com suas possibilidades e caracter\u00edsticas. \u201cEles t\u00eam autonomia na organiza\u00e7\u00e3o do sistema de ensino\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Em termos t\u00e9cnicos, o ensino integral corresponde a uma m\u00e9dia de sete horas di\u00e1rias de aula. Segundo a secret\u00e1ria-executiva, todas as escolas de ensino m\u00e9dio de S\u00e3o Paulo t\u00eam jornada di\u00e1ria de 5 horas e 20 minutos; em Minas Gerais, de 5 horas; em Pernambuco, 45% das escolas t\u00eam 7 horas por dia e o restante, 4 horas.<\/span><\/p>\n

Dados oficiais do Censo Escolar mostram que Pernambuco era, em 2015, o estado com a maior porcentagem das matr\u00edculas de estudantes do ensino m\u00e9dio em tempo integral (38,9% das matr\u00edculas). \u201cA partir desse referencial da flexibiliza\u00e7\u00e3o, os estados dever\u00e3o organizar sua oferta com muito planejamento\u201d, afirmou Maria Helena de Castro.<\/span><\/p>\n

Mendon\u00e7a Filho admitiu que o texto da medida provis\u00f3ria ter\u00e1 de ser aperfei\u00e7oado no Congresso por meio de emendas. \u201cEsse \u00e9 o princ\u00edpio. O debate est\u00e1 estabelecido. Os resultados [da educa\u00e7\u00e3o] at\u00e9 aqui s\u00e3o muito ruins e exigem uma mobiliza\u00e7\u00e3o n\u00e3o s\u00f3 dos governos como tamb\u00e9m da popula\u00e7\u00e3o.\u201d<\/span><\/p>\n

Programas<\/span><\/p>\n

Nesta quarta-feira (28) o MEC anunciar\u00e1 a libera\u00e7\u00e3o de R$ 300 milh\u00f5es para o programa Mais Educa\u00e7\u00e3o e de R$ 400 milh\u00f5es para o Programa Ensino M\u00e9dio Inovador (ProEMI). Esses recursos j\u00e1 estavam previstos no or\u00e7amento da pasta para 2016.<\/span><\/p>\n

Com os recursos, o minist\u00e9rio pretende priorizar atividades de refor\u00e7o de portugu\u00eas e matem\u00e1tica fora do hor\u00e1rio de aula do aluno.<\/span><\/p>\n

Segundo Mendon\u00e7a Filho, a aplica\u00e7\u00e3o dos recursos desses programas ser\u00e1 fiscalizada por comit\u00eas estaduais de acompanhamento, a serem criados.<\/span><\/p>\n

“Nosso lema \u00e9 gastar com qualidade. At\u00e9 ent\u00e3o, eram recursos liberados sem cumprir a programa\u00e7\u00e3o estabelecida, de forma atrasada e sem monitoramento do governo federal\u201d, disse o ministro.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Mendon\u00e7a Filho, contestou nesta ter\u00e7a-feira (27), durante conversa com o G1 e a TV Globo, cr\u00edticas de antecessores de que a medida provis\u00f3ria da reforma do ensino m\u00e9dio pode agravar a desigualdade educacional no pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-6982","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nMinistro rebate cr\u00edtica e diz que reforma do ensino m\u00e9dio n\u00e3o agrava desigualdade » Abrelivros<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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