{"id":6965,"date":"2016-09-26T19:00:15","date_gmt":"2016-09-26T22:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/vamos-usar-recursos-de-escolas-privadas-diz-nalini-sobre-novo-ensino-medio\/"},"modified":"2016-09-26T19:00:15","modified_gmt":"2016-09-26T22:00:15","slug":"vamos-usar-recursos-de-escolas-privadas-diz-nalini-sobre-novo-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/vamos-usar-recursos-de-escolas-privadas-diz-nalini-sobre-novo-ensino-medio\/","title":{"rendered":"\u2018Vamos usar recursos de escolas privadas\u2019, diz Nalini sobre novo ensino m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"

O secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, Jos\u00e9 Renato Nalini, afirmou que deve usar espa\u00e7os de escolas privadas para adotar o curr\u00edculo flex\u00edvel no Estado previsto pela Medida Provis\u00f3ria que muda o ensino m\u00e9dio no Pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Essa seria a sa\u00edda para oferecer aos estudantes a estrutura necess\u00e1ria a fim de abrigar os cinco novos percursos formativos dos estudantes \u2013 Linguagens, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias da Natureza, Ci\u00eancias Humanas e Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Profissional. O secret\u00e1rio disse que a obrigatoriedade do ensino de Artes \u201cn\u00e3o \u00e9 uma unanimidade\u201d entre os estudantes, mas defendeu a perman\u00eancia da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no curr\u00edculo. Leia a seguir trechos da entrevista ao Estado.<\/span><\/p>\n

Como o senhor avalia o poss\u00edvel fim da obrigatoriedade de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Artes no ensino m\u00e9dio?<\/span><\/p>\n

Arte n\u00e3o \u00e9 uma unanimidade. Eu acho que depende da vontade e da inclina\u00e7\u00e3o do aluno. Eu, por exemplo, gosto muito. Mas entendo o aluno que vai preferir ter s\u00f3 Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e abandonar Artes. Tem muita gente que passa a vida inteira e, mesmo a disciplina sendo obrigat\u00f3ria, n\u00e3o se torna um amante. J\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica eu insistiria que \u00e9 necess\u00e1ria, essencial para prevenir problemas de sa\u00fade, ter qualidade de vida. N\u00e3o d\u00e1 para dispensar.<\/span><\/p>\n

Mas, para al\u00e9m do gosto pessoal, como o aluno vai adquirir os conhecimentos sobre a \u00e1rea?<\/span><\/p>\n

Isso \u00e9 transversal. \u00c9 imposs\u00edvel falar de literatura sem falar em arte. Isso leva voc\u00ea at\u00e9 a despertar a imagina\u00e7\u00e3o quando faz uma descri\u00e7\u00e3o, enxergando um quadro, por exemplo. (Arte) \u00c9 para quem gosta. \u00c9 melhor que o aluno v\u00e1 se quiser do que dormir em uma aula que n\u00e3o interessa a ele.<\/span><\/p>\n

O senhor \u00e9 favor\u00e1vel \u00e0 Medida Provis\u00f3ria?<\/span><\/p>\n

\u00c9 uma medida que resulta de uma grande discuss\u00e3o, antiga. Todo mundo tem uma no\u00e7\u00e3o, \u00e9 um dos poucos consensos na Educa\u00e7\u00e3o que o ensino m\u00e9dio est\u00e1 fr\u00e1gil. O aluno n\u00e3o encontra interesse. Era preciso mexer. Foi uma medida corajosa.<\/span><\/p>\n

O Estado de S\u00e3o Paulo j\u00e1 tem hoje dois modelos de ensino integral. Com a oferta de recursos do governo federal para novas escolas, haver\u00e1 um terceiro modelo ou o governo vai unific\u00e1-los?<\/span><\/p>\n

Vamos fazer aquilo que a gente j\u00e1 sabe e que est\u00e1 dando mais certo, que \u00e9 o segundo modelo (o atual, Programa de Ensino Integral, que tem professores com dedica\u00e7\u00e3o exclusiva e projeto de vida para os alunos). Vamos investir nesse, que teve consenso. \u00c9 o mais dispendioso, mas \u00e9 o que est\u00e1 dando mais certo.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m das 30 escolas de tempo integral oferecidas pelo governo federal, haver\u00e1 em 2016 mais escola com recursos pr\u00f3prios?<\/span><\/p>\n

Esse ano n\u00e3o ampliamos por causa do contingenciamento. Em 2017, vamos aproveitar esses recursos (do governo federal). Se conseguirmos economizar em gest\u00e3o, se sobrar dinheiro, poderemos fazer mais.<\/span><\/p>\n

E como as escolas estaduais atender\u00e3o a esse novo modelo de curr\u00edculo flex\u00edvel?<\/span><\/p>\n

Isso est\u00e1 em aberto, vamos come\u00e7ar a discutir. D\u00e1 para usar todo o equipamento, n\u00e3o s\u00f3 o nosso. Podemos usar equipamentos do munic\u00edpio, porque os dois planos, tanto nacional quanto estadual (de educa\u00e7\u00e3o), incentivam a parceria. Vamos poder usar recurso (espa\u00e7o) de escolas privadas. O Sistema S (formado por Senai e Sesc, entre outros), ent\u00e3o, vamos aproveitar tudo. Nada indica que tenhamos de deixar o aluno no mesmo espa\u00e7o f\u00edsico. Vamos poder ter uma log\u00edstica de reunir aqueles que escolheram uma determinada \u00e1rea e colocar em outro pr\u00e9dio os que escolheram outra. Mas nada est\u00e1 decidido ainda. O pessoal est\u00e1 mais animado do que desanimado, porque o problema da evas\u00e3o nos preocupa muito e parece que temos uma ferramenta para lutar.<\/span><\/p>\n

E haveria dinheiro para poder usar esses espa\u00e7os privados?<\/span><\/p>\n

Quem criou a nova modalidade tamb\u00e9m vai ter de oferecer alternativas. Eu acho que n\u00f3s vamos conversar bastante com o minist\u00e9rio (da Educa\u00e7\u00e3o) e ver. O Sistema S tem muitos incentivos. Eles t\u00eam consci\u00eancia de que podem nos ajudar. Estamos pensando na crian\u00e7a, no jovem. Vai haver boa vontade. Deve haver dificuldades porque toda mudan\u00e7a \u00e9 traum\u00e1tica, mas o que me parece \u00e9 que n\u00e3o h\u00e1 clima de des\u00e2nimo e consterna\u00e7\u00e3o. H\u00e1 mais vantagens do que desvantagens.<\/span><\/p>\n

O senhor acredita que pode haver resist\u00eancia dos estudantes ou ocupa\u00e7\u00f5es nas escolas?<\/span><\/p>\n

Acredito que \u00e9 alguma coisa em benef\u00edcio do jovem, que \u00e9 aquele que queria ser ouvido. N\u00e3o h\u00e1 motivo (para ocupa\u00e7\u00e3o) porque essa medida \u00e9 justamente uma resposta ao que eles queriam.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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