{"id":6959,"date":"2016-09-26T18:23:45","date_gmt":"2016-09-26T21:23:45","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-medio-estudantes-querem-melhor-formacao-de-professores-e-dialogo\/"},"modified":"2016-09-26T18:23:45","modified_gmt":"2016-09-26T21:23:45","slug":"ensino-medio-estudantes-querem-melhor-formacao-de-professores-e-dialogo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-medio-estudantes-querem-melhor-formacao-de-professores-e-dialogo\/","title":{"rendered":"Ensino m\u00e9dio: estudantes querem melhor forma\u00e7\u00e3o de professores e di\u00e1logo"},"content":{"rendered":"

Principais atingidos pela reforma do ensino m\u00e9dio, estudantes t\u00eam muitas d\u00favidas sobre a medida provis\u00f3ria que institui o Novo Ensino M\u00e9dio.<\/span><\/p>\n

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Eles concordam que a etapa de ensino precisa de melhorias e apontam a forma\u00e7\u00e3o dos professores e o di\u00e1logo como os principais caminhos. Ap\u00f3s a publica\u00e7\u00e3o da MP 746\/2016, a Ag\u00eancia Brasil conversou com alguns estudantes de escolas p\u00fablicas e particulares.<\/span><\/p>\n

\u201cV\u00e3o retirar disciplinas? Eu sou contra. S\u00e3o conte\u00fados como sociologia e filosofia que estimulam o pensamento cr\u00edtico. Eu vou poder escolher o que vou estudar? V\u00e3o ter v\u00e1rias op\u00e7\u00f5es de ensino t\u00e9cnico? Se forem poucas, n\u00e3o vai adiantar\u201d, diz Jonathan Alves de Oliveira, 18 anos, estudante do 2\u00ba ano do Centro de Ensino M\u00e9dio Setor Oeste, escola p\u00fablica de Bras\u00edlia.<\/span><\/p>\n

Jonathan se descreve como interessado e algu\u00e9m que aprende f\u00e1cil. Atualmente, aluno do ensino m\u00e9dio noturno, diz que deixou o diurno porque n\u00e3o conseguia se concentrar. \u201c\u00c9 muita confus\u00e3o, os estudantes s\u00e3o muito desinteressados, os professores ficam estressados\u201d, diz.<\/span><\/p>\n

A reforma ganhou destaque ap\u00f3s a divulga\u00e7\u00e3o dos dados do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), que mede a qualidade do ensino no pa\u00eds. Pelo segundo ano consecutivo, a meta estabelecida para o ensino m\u00e9dio n\u00e3o foi cumprida e a etapa est\u00e1 estagnada desde 2011. Uma reforma j\u00e1 est\u00e1 em tramita\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara dos Deputados, por meio do Projeto de Lei (PL) 6480\/2013. O governo justifica a edi\u00e7\u00e3o de uma MP como forma de dar agilidade ao processo. Agora o Congresso ter\u00e1 120 dias para decidir se aprova a medida.<\/span><\/p>\n

Professores<\/span><\/p>\n

\u201cO ensino m\u00e9dio \u00e9 cansativo e desinteressante. Parece que tudo na sala de aula fica desinteressante, muita gente larga porque \u00e9 chato\u201d, diz Marcos Fabr\u00edcio da Silva, 18 anos, estudante do 2\u00ba ano do Setor Oeste. Segundo ele, o professor faz toda a diferen\u00e7a. \u201cQuando o professor tem uma boa did\u00e1tica, tem intimidade com os estudantes, ele consegue dar uma \u00f3tima aula. A forma\u00e7\u00e3o do professor faz toda a diferen\u00e7a\u201d, acrescenta.<\/span><\/p>\n

Atualmente, o ensino m\u00e9dio tem 8 milh\u00f5es de alunos em escolas p\u00fablicas e privadas. Segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, enquanto a taxa de abandono do ensino fundamental foi 1,9%, a do m\u00e9dio chegou a 6,8%. J\u00e1 a reprova\u00e7\u00e3o no fundamental \u00e9 8,2%, frente a 11,5% no ensino m\u00e9dio.<\/span><\/p>\n

Marcos foi um dos que largou o ensino m\u00e9dio por dois anos, por desinteresse. Voltou a estudar para buscar uma vaga no ensino superior, quer cursar comunica\u00e7\u00e3o social. \u201cTem aulas que o professor s\u00f3 nos faz copiar, n\u00e3o tem debate, n\u00e3o tem di\u00e1logo, isso \u00e9 ruim. Por outro lado, t\u00eam professores que te fazem aprender e voc\u00ea n\u00e3o esquece mais. Os professores s\u00e3o mais importantes que toda uma reforma\u201d, diz. Ao lado do colega, Jonathan concorda que o aprendizado depende dos professores.<\/span><\/p>\n

Voz ativa<\/span><\/p>\n

Pesquisa divulgada essa semana mostrou que os jovens n\u00e3o est\u00e3o satisfeitos com as escolas brasileiras. O descontentamento envolve aulas e material pedag\u00f3gico e apenas um em cada dez estudantes de 13 a 21 anos diz estar satisfeito na avalia\u00e7\u00e3o desses quesitos.<\/span><\/p>\n

A insatisfa\u00e7\u00e3o com o atual cen\u00e1rio e com a forma como gestores conduzem a educa\u00e7\u00e3o, aliadas a uma busca por maior participa\u00e7\u00e3o, levou dezenas de jovens em v\u00e1rias cidades a ocuparem suas escolas.<\/span><\/p>\n

O an\u00fancio de uma reforma por meio de medida provis\u00f3ria foi vista como uma imposi\u00e7\u00e3o a quem est\u00e1 na ponta: \u201cAcho bastante preocupante e um retrocesso uma reforma ser feita dessa forma\u201d, diz Luiz Felipe Costa, de 19 anos, estudante do 3\u00ba ano, da Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio Arnulpho Mattos, no Esp\u00edrito Santo, que participou das ocupa\u00e7\u00f5es no estado.<\/span><\/p>\n

\u201cHoje o ensino m\u00e9dio \u00e9 velho e falido, n\u00e3o contempla os estudantes. Eu acho importante fazer uma reforma, mas isso deveria ser amplamente debatido\u201d, acrescenta.<\/span><\/p>\n

Decis\u00e3o dif\u00edcil<\/span><\/p>\n

A MP torna a carga hor\u00e1ria mais flex\u00edvel e d\u00e1 maior autonomia aos estados para decidirem a organiza\u00e7\u00e3o da rede. De acordo com a medida, 1,2 mil horas, metade do tempo total do ensino m\u00e9dio, ser\u00e3o destinadas ao conte\u00fado obrigat\u00f3rio definido pela Base Nacional Comum Curricular, que ainda ser\u00e1 discutida.<\/span><\/p>\n

No restante da forma\u00e7\u00e3o, os alunos poder\u00e3o escolher seguir cinco trajet\u00f3rias: linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas \u2013 modelo usado tamb\u00e9m na divis\u00e3o das provas do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) \u2013 e forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional.<\/span><\/p>\n

Para Cec\u00edlia, 16 anos, estudante do 2\u00ba ano do Centro Educacional Sigma, escola particular de Bras\u00edlia, decidir que \u00eanfase se quer dar aos estudos pode ser dif\u00edcil para estudantes ainda em forma\u00e7\u00e3o. \u201cEu sou muito indecisa, imagina ter que decidir isso. N\u00e3o gostei da proposta\u201d, diz.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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