{"id":6954,"date":"2016-09-22T15:24:30","date_gmt":"2016-09-22T18:24:30","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/parlamentares-destacam-contribuicao-do-todos-pela-educacao-na-implementacao-do-pne\/"},"modified":"2016-09-22T15:24:30","modified_gmt":"2016-09-22T18:24:30","slug":"parlamentares-destacam-contribuicao-do-todos-pela-educacao-na-implementacao-do-pne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/parlamentares-destacam-contribuicao-do-todos-pela-educacao-na-implementacao-do-pne\/","title":{"rendered":"Parlamentares destacam contribui\u00e7\u00e3o do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o na implementa\u00e7\u00e3o do PNE"},"content":{"rendered":"

Em homenagem nesta quarta-feira (20), em sess\u00e3o solene no Plen\u00e1rio da C\u00e2mara dos Deputados, parlamentares elogiaram o empenho do movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o na implementa\u00e7\u00e3o do Plano Nacional da Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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A solenidade foi proposta pelos deputados Alex Canziani (PTB-PR), Arnaldo Faria De S\u00e1 (PTB-SP), Bacelar (PTN-BA) e Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO) para comemorar os 10 anos de cria\u00e7\u00e3o do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o \u2013 movimento criado em 2006 para aumentar a participa\u00e7\u00e3o da sociedade e garantir o direito de crian\u00e7as e jovens a uma educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de qualidade.<\/span><\/p>\n

Faria de S\u00e1 destacou que o Todos pela Educa\u00e7\u00e3o vem se notabilizado por acompanhar a implementa\u00e7\u00e3o do PNE por meio de uma plataforma online, o Observat\u00f3rio do PNE, que traz estudos e an\u00e1lise sobre o plano.<\/span><\/p>\n

Canziani, que preside a Frente Parlamentar Mista da Educa\u00e7\u00e3o, destacou o importante papel de organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, como o Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, como instrumentos para garantir a todos o devido preparo para a cidadania e para a vida por meio da educa\u00e7\u00e3o. \u201cN\u00e3o h\u00e1 d\u00favida de que o avan\u00e7o necess\u00e1rio se torna mais c\u00e9lere quando se estabelece parceria entre a sociedade civil e o poder p\u00fablico, que det\u00e9m meios, vontade pol\u00edtica e perseveran\u00e7a para implantar as pol\u00edticas educacionais. Destaco como grande exemplo o movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, cujo 10\u00ba aniversario se comemora nesta sess\u00e3o solene.\u201d<\/span><\/p>\n

Por sua vez, Faria de S\u00e1 alertou que n\u00e3o se coloca a educa\u00e7\u00e3o como projeto central sem os investimentos necess\u00e1rios. \u201cTemos que cuidar hoje da forma\u00e7\u00e3o da futura gera\u00e7\u00e3o economicamente ativa, com educa\u00e7\u00e3o de qualidade e tendo como guia o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o [PNE]\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Para a presidente-executiva do movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, Priscila Cruz, \u00e9 preciso garantir que os investimentos cheguem ao aluno na sala de aula. Ela assinalou que um dos maiores erros hist\u00f3ricos do Brasil foi ainda n\u00e3o ter colocado a educa\u00e7\u00e3o como pilar central do projeto de desenvolvimento. \u201cO que precisamos \u00e9 mudar o destino do Brasil, para que a gente tenha menos viol\u00eancia, menos desigualdade, menos crises sucessivas, mais sa\u00fade e mais produtividade. S\u00f3 com educa\u00e7\u00e3o se vai construir esse Brasil que todos querem\u201d, disse ela.<\/span><\/p>\n

Avan\u00e7os<\/span><\/p>\n

Presente \u00e0 solenidade, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Mendon\u00e7a Filho, comentou alguns avan\u00e7os no setor, como a amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no n\u00edvel fundamental, mas reconheceu que ainda h\u00e1 in\u00fameras defici\u00eancias que comprometem o futuro dos jovens brasileiros, sobretudo os de escolas p\u00fablicas. \u201c Essa miss\u00e3o tem que ser dividida entre todos. O pr\u00f3prio nome Todos pela Educa\u00e7\u00e3o traduz um chamamento \u00e0 sociedade brasileira. Temos que fazer com que a prioridade para educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o se d\u00ea apenas a partir da vis\u00e3o do governo, a popula\u00e7\u00e3o como um todo tem responsabilidade\u201d, disse o ministro.<\/span><\/p>\n

O ministro referiu-se especificamente aos \u00faltimos resultados do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), os quais mostram, por exemplo que o ensino de matem\u00e1tica no ensino m\u00e9dio obteve o pior resultado desde 2005. Mendon\u00e7a Filho, por\u00e9m, n\u00e3o quis adiantar detalhes da Medida Provis\u00f3ria que deve ser enviada amanh\u00e3 ao Congresso com mudan\u00e7as no ensino m\u00e9dio.<\/span><\/p>\n

Por meio de discurso lido em Plen\u00e1rio, o presidente da C\u00e2mara, Rodrigo Maia, tamb\u00e9m se mostrou preocupado com os n\u00fameros do Ideb, mas destacou o papel de entidades da sociedade civil. \u201c\u00c9 fundamental podermos contar com movimentos como o Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o para que o Estado cumpra com mais efici\u00eancia o seu papel\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

Por sua vez, o deputado Bacelar ressaltou o car\u00e1ter apartid\u00e1rio do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o e capacidade t\u00e9cnica e de execu\u00e7\u00e3o do movimento. O deputado tamb\u00e9m cobrou a responsabilidade de cada um pelo fracasso em alguns aspectos do sistema educacional brasileiro e disse que espera n\u00e3o precisar procurar culpados em 2022, prazo final para o cumprimento das metas do PNE.<\/span><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o pode mudar vidas<\/span><\/p>\n

Com um testemunho, a estudante T\u00e1bata Amaral mostrou que a educa\u00e7\u00e3o pode mudar vidas. Filha de dona de casa, a jovem da periferia de S\u00e3o Paulo concluiu ensino m\u00e9dio com bolsa de estudos e acabou aceita para estudar astrof\u00edsica e ci\u00eancias sociais em Harvard e em outras cinco universidades americanas. \u201cNosso Pa\u00eds \u00e9 muito injusto e desigual e o que alimenta isso \u00e9 o nosso sistema educacional. Mas a \u00fanica solu\u00e7\u00e3o \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 s\u00f3 olhar para o meu exemplo\u201d, disse T\u00e1bata, que futuramente quer entrar para a pol\u00edtica.<\/span><\/p>\n

Ela ainda contou que seu irm\u00e3o, que estudou a vida toda em escola p\u00fablica, n\u00e3o conseguiu ir para uma faculdade porque n\u00e3o tinha nem aula de qu\u00edmica. \u201cTive que convenc\u00ea-lo a fazer um cursinho para ele tentar uma faculdade. Ele queria parar de estudar para trabalhar.\u201d<\/span><\/p>\n

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