{"id":6897,"date":"2016-08-19T14:54:07","date_gmt":"2016-08-19T17:54:07","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/uma-plataforma-para-cobrar-politicas-educativas-dos-candidatos-nas-eleicoes\/"},"modified":"2016-08-19T14:54:07","modified_gmt":"2016-08-19T17:54:07","slug":"uma-plataforma-para-cobrar-politicas-educativas-dos-candidatos-nas-eleicoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/uma-plataforma-para-cobrar-politicas-educativas-dos-candidatos-nas-eleicoes\/","title":{"rendered":"Uma plataforma para cobrar pol\u00edticas educativas dos candidatos nas elei\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"

A campanha eleitoral municipal come\u00e7ou oficialmente esta semana e \u00e9 bem capaz que voc\u00ea ainda nem tenha percebido, pois os Jogos Ol\u00edmpicos tomaram conta das ruas, do notici\u00e1rio e das redes sociais em todo o pa\u00eds. <\/span>Mas um grupo de jovens brasileiros, ex-alunos de Harvard, nos Estados Unidos, j\u00e1 come\u00e7ou a se mobilizar para aquecer o debate sobre pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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As elei\u00e7\u00f5es municipais s\u00e3o fundamentais para o segmento educativo porque compete ao munic\u00edpio gerir a maior parte do ensino p\u00fablico, que vai da pr\u00e9-escola ao fundamental (ainda que a gest\u00e3o do fundamental seja dividida com os governos estaduais).<\/span><\/p>\n

T\u00e1bata Amaral, Ligia Stocche e Renan Carneiro, todos na faixa dos 20 anos de idade, s\u00e3o fundadores do Movimento Mapa Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, que promove a educa\u00e7\u00e3o enquanto prioridade na agenda pol\u00edtica nacional, tendo o jovem como protagonista das transforma\u00e7\u00f5es sociais. Foi dentro desse projeto que nasceu, na semana passada, o Mapa nas Elei\u00e7\u00f5es<\/a>, uma plataforma que pretende canalizar as demandas de educa\u00e7\u00e3o dos jovens e lev\u00e1-las at\u00e9 os candidatos a prefeito de tr\u00eas capitais brasileiras: S\u00e3o Paulo, Rio de Janeiro e Salvador. “Vamos coletar perguntas dos internautas, na nossa p\u00e1gina do Facebook, e lev\u00e1-las aos candidatos. Alguns deles j\u00e1 gravaram v\u00eddeos com suas respostas e n\u00f3s vamos public\u00e1-las durante as elei\u00e7\u00f5es”, explica Bruno Cordeiro, diretor de m\u00eddias sociais do Mapa. Por falta de recursos e de pessoal, o projeto abrange poucas regi\u00f5es, mas o objetivo \u00e9 fazer deste piloto uma a\u00e7\u00e3o permanente, ampliando o escopo para as pr\u00f3ximas campanhas.<\/span><\/p>\n

O canal tamb\u00e9m vai publicar v\u00eddeos e conte\u00fado produzido pela equipe do Mapa com informa\u00e7\u00f5es sobre educa\u00e7\u00e3o, elei\u00e7\u00f5es e sobre o papel dos prefeitos e vereadores, explicando como eles podem atuar para melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o nos munic\u00edpios e como podem ser acessados pelos cidad\u00e3os.<\/span><\/p>\n

Para Bruno, a presen\u00e7a de um projeto desses nas redes sociais \u00e9 importante porque os jovens de hoje “nascem” na internet. Al\u00e9m disso, os debates eleitorais s\u00e3o geralmente enfadonhos e at\u00e9 complicados para a chamada gera\u00e7\u00e3o Y. “Os candidatos s\u00e3o muito vagos em suas promessas, al\u00e9m de fazerem quest\u00e3o de usar uma linguagem dif\u00edcil, que os jovens podem n\u00e3o compreender”, afirma. Os candidatos abordados pelo Mapa Educa\u00e7\u00e3o foram instru\u00eddos a usar uma linguagem mais simples e a detalhar o m\u00e1ximo poss\u00edvel, em suas respostas, os projetos de educa\u00e7\u00e3o que pretendem melhorar ou lan\u00e7ar. “Falar simplesmente que vai aumentar verba para educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o quer dizer nada, pois o Brasil investe bastante dinheiro no segmento, j\u00e1. Precisamos de propostas realmente concretas, saber onde e como esse dinheiro ser\u00e1 gasto”, complementa.<\/span><\/p>\n

A ideia \u00e9 tamb\u00e9m criar uma p\u00e1gina na internet com uma esp\u00e9cie de observat\u00f3rio ap\u00f3s as elei\u00e7\u00f5es, para que as pessoas possam acompanhar se todas as promessas de campanha a respeito de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica est\u00e3o sendo cumpridas. “S\u00f3 prometer n\u00e3o serve de nada”, diz Bruno. “Todos os problemas que ganham destaque nas campanhas eleitorais, como emprego, sa\u00fade, quest\u00f5es de g\u00eanero, de igualdade de direitos, de legaliza\u00e7\u00e3o de drogas… Tudo passa pela educa\u00e7\u00e3o. Por isso que este deveria ser o tema principal de qualquer debate, pois \u00e9 ele quem puxa e influencia os demais problemas”.<\/span><\/p>\n

Para Bruno, a educa\u00e7\u00e3o no Brasil passa por diversos entraves, que v\u00e3o desde a aus\u00eancia de uma base curricular comum, at\u00e9 falta de infraestrutura e incentivo aos alunos e professores. “Nosso trabalho tem como objetivo mostrar para os jovens como \u00e9 poss\u00edvel, por meio da educa\u00e7\u00e3o, mudar a comunidade onde vivem e, depois, todo o pa\u00eds”, diz.<\/span><\/p>\n

Foi no curso de engenharia de materiais da UFSCar que ele conheceu Ligia Stocche, logo que ela voltou de sua gradua\u00e7\u00e3o sandu\u00edche em Harvard. Ela o convidou no ano passado para integrar o Mapa Educa\u00e7\u00e3o, movimento que conta hoje com 130 membros volunt\u00e1rios, dos quais 50 s\u00e3o coordenadores e gestores. Os demais membros s\u00e3o chamados de embaixadores, e ajudam a promover a iniciativa em suas comunidades.<\/span><\/p>\n

Campe\u00e3 ol\u00edmpica<\/span><\/p>\n

Mas \u00e9 provavelmente a hist\u00f3ria de T\u00e1bata Amaral a mais conhecida dos tr\u00eas fundadores do Mapa Educa\u00e7\u00e3o. A jovem astrof\u00edsica conquistou mais de 30 medalhas ol\u00edmpicas em competi\u00e7\u00f5es cient\u00edficas no Brasil e no exterior. A primeira ela ganhou quando tinha apenas 12 anos. Mas a “fama” veio mesmo aos 18, quando foi aprovada em cinco universidades americanas – e escolheu se matricular na mesma institui\u00e7\u00e3o de Barack Obama.<\/span><\/p>\n

Ainda que seja craque em ci\u00eancias exatas, nunca escondeu sua paix\u00e3o por sociologia – ela cursou, al\u00e9m de astrof\u00edsica, pol\u00edticas p\u00fablicas em Harvard. Antes de ir para os Estados Unidos estudar, T\u00e1bata j\u00e1 havia criado seu primeiro empreendimento social, o projeto Vontade Ol\u00edmpica de Aprender, que incentiva alunos de escolas p\u00fablicas de S\u00e3o Paulo a participar de competi\u00e7\u00f5es cient\u00edficas.<\/span><\/p>\n

De volta ao Brasil, desde julho deste ano, T\u00e1bata quer se dedicar ao segmento de educa\u00e7\u00e3o, para que muitos jovens tenham, assim como ela, oportunidade de se desenvolver. Em entrevista recente para o G1, desconstruiu o discurso de “meritocracia”, palavra que n\u00e3o gosta de ver associada \u00e0 sua hist\u00f3ria de sucesso: “Se voc\u00ea pegar a popula\u00e7\u00e3o brasileira e der uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, boas oportunidades, nosso pa\u00eds vai ser mais justo e mais bacana. N\u00e3o d\u00e1 para falar ‘quem quer consegue’ porque n\u00e3o \u00e9 assim. Quem quer e est\u00e1 em uma escola p\u00fablica de baixa qualidade em uma cidade pequena, n\u00e3o consegue. Sinto muito, mas \u00e9 verdade.” Filha de uma vendedora de flores e de um motorista de \u00f4nibus, a astrof\u00edsica de 22 anos cresceu na periferia da capital paulista, mas foi gra\u00e7as ao seu desempenho ol\u00edmpico que conseguiu uma bolsa de estudos em um col\u00e9gio particular. Foi a partir dessa chance que lhe foi dada, que p\u00f4de seguir o caminho para Harvard, conforme gosta de ponderar em suas entrevistas.<\/span><\/p>\n

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