{"id":6889,"date":"2016-08-16T14:43:35","date_gmt":"2016-08-16T17:43:35","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/como-a-educacao-integral-pode-formar-varias-rafaelas-silva\/"},"modified":"2016-08-16T14:43:35","modified_gmt":"2016-08-16T17:43:35","slug":"como-a-educacao-integral-pode-formar-varias-rafaelas-silva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/como-a-educacao-integral-pode-formar-varias-rafaelas-silva\/","title":{"rendered":"Como a educa\u00e7\u00e3o integral pode formar v\u00e1rias Rafaelas Silva"},"content":{"rendered":"

Rafaela Silva, nosso primeiro ouro nos Jogos Ol\u00edmpicos do Rio, tornou-se um s\u00edmbolo do potencial brasileiro: mulher, negra, nascida na Cidade de Deus. Sofreu in\u00fameros ataques racistas pelas redes sociais quando foi desclassificada nas Olimp\u00edadas de Londres, o que a deixou deprimida a ponto de quase desistir de sua carreira.<\/span><\/p>\n

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Em entrevista a jornalistas, a judoca declarou que espera que seu exemplo possa servir de inspira\u00e7\u00e3o para outras crian\u00e7as brasileiras em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade. `Se essa medalha puder mostrar para outras crian\u00e7as pobres da favela que uma menina pode sair de l\u00e1 e virar campe\u00e3 mundial ol\u00edmpica, estarei feliz`, disse Rafaela.<\/span><\/p>\n

Sua vit\u00f3ria foi amplamente comentada pela m\u00eddia a partir de diversas interpreta\u00e7\u00f5es, que v\u00e3o desde o elogio \u00e0 disciplina militar, uma vez que ela \u00e9 terceiro sargento das For\u00e7as Armadas, at\u00e9 sua supera\u00e7\u00e3o individual pelo esporte. Alguns elogiaram a ascens\u00e3o da atleta por sua pr\u00f3pria for\u00e7a, enquanto outros relembravam que ela contou com bolsas do governo ao longo da carreira. Todas as interpreta\u00e7\u00f5es podem ser consideradas verdadeiras, mas quero discutir aqui a import\u00e2ncia dos projetos sociais no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o para nossas crian\u00e7as e adolescentes. Como argumentei no artigo anterior, o esporte tem o potencial de trabalhar diversas habilidades e valores fundamentais para a vida na sociedade contempor\u00e2nea, e n\u00e3o deve se limitar \u00e0s aulas de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica nas escolas.<\/span><\/p>\n

Rafaela frequentou desde a inf\u00e2ncia o Instituto Rea\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o da sociedade civil que oferece oficinas educacionais para crian\u00e7as e adolescentes de 4 a 17 anos participantes do Programa Rea\u00e7\u00e3o Escola de Jud\u00f4 e Lutas. A iniciativa tem como principal objetivo dar os subs\u00eddios necess\u00e1rios para o desenvolvimento de atletas de alto rendimento. As crian\u00e7as e adolescentes desse programa participam de oficinas educacionais com o intuito de desenvolver suas habilidades sociais, pessoais, produtivas e cognitivas, al\u00e9m de ampliar seus repert\u00f3rios culturais. L\u00e1, elas desenvolvem projetos interdisciplinares dentro de quatro \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o: vida cidad\u00e3, meio ambiente, arte e cultura e corpo e movimento.<\/span><\/p>\n

Essa forma\u00e7\u00e3o de Rafaela enquadra-se no \u00e2mbito de uma educa\u00e7\u00e3o integral, que tem como foco desenvolver a crian\u00e7a ou jovem na sua integralidade — ou seja, nos seus aspectos cognitivos, f\u00edsicos, emocionais e sociais. Ao pensarmos nos melhores modelos de educa\u00e7\u00e3o para os jovens brasileiros, n\u00e3o basta defendermos apenas a amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar, com escolas funcionando em per\u00edodo integral — ainda que esse ponto seja muito importante. \u00c9 preciso lutarmos por uma educa\u00e7\u00e3o que veja o desenvolvimento do aluno como um todo, focando n\u00e3o apenas no aprendizado das disciplinas escolares mas tamb\u00e9m em suas habilidades sociais, pessoais e produtivas, sempre conectadas com os desafios do s\u00e9culo 21. Nesse contexto, est\u00e1 o esporte.<\/span><\/p>\n

O Cenpec tem defendido a educa\u00e7\u00e3o integral nas suas diferentes modalidades e arranjos como um poderoso instrumento no enfrentamento de nossas enormes desigualdades educacionais. O caso de Rafaela \u00e9 exemplar para reafirmarmos que o local onde as pessoas vivem importa. \u00c9 fundamental a implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas que levem em conta as regi\u00f5es de alta vulnerabilidade social, como a Cidade de Deus, articulando-se a pol\u00edticas de sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, cultura, esportes e assist\u00eancia social.<\/span><\/p>\n

Segundo o Observat\u00f3rio do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, somente 15,7% das matr\u00edculas da rede p\u00fablica de ensino no pa\u00eds s\u00e3o em escolas de tempo integral. Ampliar esta oferta \u00e9 um dos principais desafios que o Brasil precisa superar. Mas n\u00e3o basta apenas ampliar o tempo que os estudantes ficam na escola. Uma educa\u00e7\u00e3o integral de qualidade requer pol\u00edticas que abrangem diversas \u00e1reas (como sa\u00fade, esporte e cultura), que sejam adaptadas a cada regi\u00e3o, fa\u00e7am parcerias com outras iniciativas da sociedade civil e entendam a cidade como um espa\u00e7o educativo, levando a educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m para fora da sala de aula.<\/span><\/p>\n

A riqueza da educa\u00e7\u00e3o integral est\u00e1 nas intera\u00e7\u00f5es entre a escola, a fam\u00edlia, a comunidade e a cidade. Ao lado das disciplinas convencionais ofertadas pela escola, encontram-se oficinas culturais, esportivas, l\u00fadicas, socioeducativas, tecnol\u00f3gicas, etc., envolvendo grupos da pr\u00f3pria comunidade, organiza\u00e7\u00f5es sociais da cidade e espa\u00e7os ou servi\u00e7os p\u00fablicos. Essas pol\u00edticas podem nos revelar in\u00fameras Rafaelas que podem nos trazer n\u00e3o apenas o ouro nas Olimp\u00edadas, mas o ouro na vida.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rafaela Silva, nosso primeiro ouro nos Jogos Ol\u00edmpicos do Rio, tornou-se um s\u00edmbolo do potencial brasileiro: mulher, negra, nascida na Cidade de Deus. 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